NADĚJE v roce 2022
V Písku působí NADĚJE v oblasti sociální práce s jednotlivci i rodinami ocitajícími se v nepříznivé sociální situaci přes dvacet let se společným cílem pomáhat klientům, aby mohli rozvíjet své dovednosti a byli schopni vidět věci dlouhodobě v čase. Sociální pracovnice klientům pomáhají řešit příčiny a zvládat následky jejich nepříznivé situace.
Podzim ve znamení pohybu
Podzimní prázdniny byly ve znamení zdravého pohybu a mapování břehů řeky Otavy. Sociální pracovnice z NZDM Ostrov spolku NADĚJE pro své klienty připravily na prázdniny balíček místních informací a sportovních aktivit. Oba dny byly zakončeny Halloween party.
Prázdninový guláš aktivit
Na jarní prázdniny píseckých škol připravily sociální pracovnice dětských klubů NADĚJE pestrý program. Malou ochutnávku aktivit prázdninového guláše.
Tematický článek č. 6 – Jak pracovat s dětmi s poruchou pozornosti
Velmi často slyšíme v televizi, na ulici či od známých, že dnešní děti jsou dnes roztěkané, nevychované, chvilku neposedí atd. Je to odraz dnešní zrychlené moderní společnosti nebo zatím může být např. nějaká porucha, která ovlivňuje chování dětí doma i ve škole.
Tematický článek č. 5 – Vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit
Spolek NADĚJE se dlouhodobě věnuje práci s dětmi a rodinami ze sociálně vyloučených lokalit města Písku. Také projekt Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, reg. číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718 si klade za cíl podporu dětí předškolního věku a žáků základních škol v oblasti vzdělávání. Důvod je jednoduchý. Získané vzdělání může být odrazovým můstkem pro lepší život a cestou ven ze sociálního vyloučení.
Tematický článek č. 4 – Role asistenta pedagoga ve škole
V dnešní době se ve třídách kromě paní učitelky či pana učitele objevuje další osoba, která pomáhá dětem při výuce. Je to tzv. asistent/ka pedagoga.
Proč jsou asistenti pedagoga nyní tak důležití? Odpověď je zcela jasná, došlo k legislativním změnám.
Tematický článek č. 1 – Sociální vyloučení (exkluze
Pracovníci písecké pobočky NADĚJE pracují s dětmi a rodinami, které jsou ohroženy sociálním vyloučením či v sociálním vyloučení dlouhodobě žijí. Termín sociální vyloučení používáme v sociální práci velmi často. V běžném životě tyto termíny někdy zaslechneme v rádiu či televizi nebo o nich čteme.
Tematický článek č. 3 – Podpora znevýhodněných dětí na úrovni školy (podpůrná opatření)
V minulém článku jsme se zabývali tématem žáků se sociálním znevýhodněním. Je tedy potřebné, dále se zamyslet nad tím, jak je dětem se sociálním znevýhodněním ve škole pomáháno.
Tematický článek č. 2 – Problémy sociálně znevýhodněných dětí v systému vzdělávání
V dnešní době se setkáváme ve školství a na poli vzdělávání s dětmi, které jsou různými způsoby znevýhodněné. Můžeme mluvit o zdravotním znevýhodnění, které má podoby různého fyzického handicapu. Ale také jsou v mateřských školách či základních školách děti, které lze označit za sociálně znevýhodněné.
Končí projekt 3V
Projekt 3V je na konci a jako poslední svou aktivitu představil veřejnosti výstavu s názvem „Ve vzdělávání a tvoření – úspěšní jsme s NADĚJÍ“
Spolek NADĚJE v Písku v posledních třech letech realizoval projekt s názvem Vzdělání pro všechny výhodou, zkrácené označení projektu 3V. Registrační číslo projektu je CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.