DĚTI A MLÁDEŽ

NÍZKOPRAHOVÉ ZAŘÍZENÍ PRO DĚTI A MLÁDEŽ OSTROV - SVATOPLUKOVA

PROGRAM

Přijď a využij možností klubu

 

tvoření a vyrábění

sporty – pravidla fair play

zpěv a tanec, poslech hudby z přehrávače

hra na hudební nástroje 

promítání filmů

 

další:

nácvik a upevňování schopností a dovedností

motivační hry, dramatizace

skupinová práce
stolní hry, puzzle, omalovánky, kvízy, křížovky, rébusy, karty, ……..

aktivity na PC – hry, Fcb, internet, mail, informace,…….

etiketa – základní pravidla společenského chování

besedy, rozhovory, přednášky na vybrané téma – drogy, sex, trestná činnost, kouření, alkohol,..

PROVOZNÍ DOBA

pondělí – pátek        13:00 – 17:00

 

terénní forma je poskytována od 3.1.2022

     

KONTAKT

nábřeží 1. máje 1401, 397 01  Písek   (ukázat na mapě)

Sociální pracovnice

Bc. Hana Kunešová

+420 608 729 630

Sociální pracovnice

Bc. Františka Doležalová

+420 608 729 630

Vedoucí nízkoprahového zařízení pro děti a mládež

Barbora Oberpfalzerová

+420 608 729 630

Vedoucí vzdělávání dětí

Hana Šefránková

+420 775 889 706

POSLÁNÍ KLUBU

Posláním sociální služby nízkoprahového zařízení pro děti a mládež (dále jen NZDM) je posílení vztahu k hodnotám a vedení k převzetí zodpovědnosti za své jednání, podpora vzdělanosti a smysluplného využití volného času u dětí a mládeže, jejichž vývoj je ohrožen v důsledku nepříznivé sociální situace. 

 

Posláním NZDM Ostrov je podpora dětí a mládeže ve věku od 6 do 26 let z Písku, a to formou poskytnutí informací, bezpečného prostoru, podpory vzdělávání a možnosti smysluplně využít volný čas. 

Sociální služba Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Ostrov

– nabízí možnost útočiště dětem od 6  let a mladým lidem do 26 let

– službu je možno poskytovat anonymně a je poskytována bezplatně

 

Poradenství

– nabízíme individuální plánování, administrativní činnosti na PC, sestavení životopisu, poradíme s výběrem školy

– nabízíme např. pomoc s hledáním brigády, při vyhledávání informací na internetu, přípravu preventivního programu dle zájmu klienta, doprovod na úřady a jiné

 

V NZDM Ostrov

– nabízíme informace, pomoc a trávení volného času v bezpečném prostředí včetně možnosti seberealizace při různých kreativních a sportovních činnostech

– snažíme se o zvýšení vzdělanosti dětí formou mimoškolní přípravy a výchovně vzdělávacích programů

– předáváme praktické dovednosti a objektivní informace, a tím dochází ke snižování výskytu rizikového chování

K prevenci sociálního vyloučení, integraci, resp. reintegraci dětí a mládeže do společnosti přispíváme organizováním akcí jako jsou výlety, vystoupení, účast na společenských akcích v místě bydliště, pořádáme větší akce jako jsou oslava MDD, lampiónový průvod, maškarní bály, apod.

Ke zlepšení komunikace s okolím a získání dovedností pro samostatné vyřizování osobních záležitostí provádíme nácvik situací pomocí motivačních her, workshopů, dramatizací apod.

 (pdf) Smlouva NDM Ostrov – Nábřeží

Oslava Dne dětí

Oslava Dne dětí s NADĚJÍ proběhla první červnovou středu v zahradě Centra kultury. Akci pořádal spolek NADĚJE, pobočka Písek ve spolupráci s

Více...

Přípravy stanovišť skončily, všechno bylo nachystáno na příchod dětí a najednou se spustil nečekaný silný déšť.  Dobrovolníci utíkali ze svých stanovišť pod střechu a čekali, až déšť ustane. Po dešti přišly na řadu hadry a papírové utěrky, sušilo se a mezi tím přišly první děti. Byl čas odstartovat začátek a začít rozdávat startovní karty na razítka za splněné úkoly. Aktivity absolvovalo 170 dětí na deseti stanovištích od 13 do 16 hodin spolu se svými paní vychovatelkami, rodiči, sourozenci a prarodiči.  

Oblíbená aktivita chytání rybiček na prut byla letos obměněna, házely se provazové kroužky na dřevěný kříž, na trávníku  čekala na děti dlouhá překážková dráha, děti proskakovaly lanem, spojovaly kancelářské svorky, odpovídaly na kvízové otázky, hádaly pohádkové a filmové postavy, stavěly věže z kostek cukru za pomoci kleští na cukr, hledaly předměty po hmatu, sbíraly kartonové květiny, houby, listy a berušky, srážely plechovky tenisákem. Startovní kartu plnou razítek děti směnily ve stánku za odměny. Jako každoročně byl velký zájem o plyšáky, omalovánky, pantofle, samolepky a bohatý výběr byl i ve sladkostech. Čtyři dobrovolnice se věnovaly malování na obličej, a tak po zahradě běhaly děti s různými motivy na tvářích.

Zaměstnanci a dobrovolníci spolku NADĚJE, studentky ze Střední zdravotnické školy v Písku, dobrovolníci z řad zaměstnanců veřejné správy a zaměstnanci Centra kultury, ti všichni zajistili hladký průběh 15. ročníku této akce pro děti z Písku. Všem moc děkujeme za pomoc a příští rok na shledanou.  

Méně...

Den dětí s NADĚJÍ 5.6.2024

I letos připraví NADĚJE, pobočka Písek oslavu Dne dětí ve spolupráci s Centrem kultury. Poprvé se akce bude konat v

Více...

I letos připraví NADĚJE, pobočka Písek oslavu Dne dětí ve spolupráci s Centrem kultury. Poprvé se akce bude konat v zahradě Kulturního domu na Nábřeží. Připraveny jsou zábavné aktivity pro děti, rodiče a prarodiče, školní družiny, školky, dětské spolky. Jako obvykle bude připraveno devět stanovišť se soutěžemi a desáté stanoviště bude stánek s odměnami, doprovodný program v podobě malování na obličej a tvořivých aktivit. Přijďte, nudit se nebudete. V případě nepříznivého počasí se akce bude konat v Kulturním domě.

Méně...

Výtvarná soutěž 2023 – 2024

NADĚJE POBOČKA PÍSEK, STŘEDISKO NÁBŘEŽÍ – NZDM OSTROV vyhlašuje 11.ročník výtvarné soutěže na téma:

 

„MÁME SMYSL PRO

Více...

NADĚJE POBOČKA PÍSEK, STŘEDISKO NÁBŘEŽÍ – NZDM OSTROV vyhlašuje 11.ročník výtvarné soutěže na téma:

„MÁME SMYSL PRO HUMOR

aneb všichni se rádi smějeme“

 

 

Každý jednotlivec může odevzdat do soutěže 1x práci na adresu NADĚJE, nábřeží 1. máje 1401, Písek 397 01 nejpozději do 20. 3. 2024.

Nesmí chybět souhlas zákonných zástupců, který zašleme na požádání na mail.

Kontaktujte nás přes mail nebo telefonicky – kontakty jsou uvedeny na letáčku.

 

NEJLEPŠÍ PRÁCE BUDOU OCENĚNY A VYSTAVENY VE FOYER KINA PORTYČ VERNISÁŽ VÝSTAVY PROBĚHNE VE STŘEDU 10. 4. 2024 V 15 HODIN.

DALŠÍ INFORMACE K SOUTĚŽI ZÍSKÁTE NA TELEFONNÍM ČÍSLE 775 889 706.

 

Méně...

Jak to bylo s dotacemi v roce 2023

Spolek NADĚJE působí v Písku se záměrem pomáhat svým klientům, kteří potřebují řešit příčiny a následky své nepříznivé sociální situace.

Více...

Sociální služba Terénní program, pracuje s jednotlivci, nabízí pomoc s řešením bydlení, zaměstnání, rodinných vztahů, dluhové poradenství, aj. Pracovnice také podporují klienty při komunikaci na úřadech či se zaměstnavateli. Služba je dotovaná zejména Jihočeským krajem, v roce 2023 částkou 1 869 206 Kč.

 

V Písku je NADĚJÍ též nabízena sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi, která působí v obvyklém prostředí klientů. Jsou podporovány rodiny s dětmi, se záměrem zachovat nebo obnovit fungování rodiny, řešící situace, které nedokážou zvládnout. Sociální pracovnice působí na rodiče, aby se podíleli na výchově a vzdělávání dětí, nechybí hledání vhodného bydlení či pracovního uplatnění, doprovody klientů na jednání ve škole, na úřadech, k lékaři či řešení ekonomické situace klientů. Dotace Jihočeského kraje této služby pro rodiny s dětmi činila 3 262 000Kč.

 

NADĚJE realizuje ve spolupráci s Městem Písek projekt s názvem „Podpora Housing led přístupů v Písku“ CZ.03.02.01/00/22_007/0000253, který je spolufinancován Evropskou unií.  V rámci této spolupráce vznikly nové aktivity: podpora zabydlování a podpora v bydlení, kontaktní místo pro bydlení a nástroje na podporu sousedského soužití. Projekt se zaměřuje na dva okruhy domácností v bytové nouzi, na rodiny s dětmi a na zvláště zranitelné jednotlivce či dvojice ohrožené věkem, zdravotním stavem a nízkým příjmem. Výběr účastníků projektu probíhá na základě spolupráce NADĚJE Písek a partnerů projektu Města Písku a DBS a dále spolupracujících organizací Charita Písek, Nemocnice Písek, a.s., Romodrom Písek.

 

V rámci Podpory integrace romské menšiny v roce 2023 byl  v období od 1. 1. 2023  do 31. 12. 2023 podpořen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy projekt „Učení je NADĚJE“.  Díky tomuto projektu byla v Písku podpořena činnost předškolního klubu Margaretka a jeho aktivity. Též bylo financováno doučování dětí ze základních škol, práce s rodinou. S rodiči  probíhaly individuální konzultace o vzdělávání jejich dětí v předškolním klubu, v mateřské škole a následně v první třídě základní školy. Hlavním cílem byla podpora předškolních dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. V předškolním klubu bylo podpořeno 19x dětí ve věku 3 – 6let, z toho se 9x dětí připravovalo na přestup do mateřské školy a 3x děti na nástup do první třídy.

Formou individuálního nebo skupinového doučování bylo zapojeno 81 žáků  se sociálním znevýhodněním, kteří žijí v prostředí, kde nemají podmínky pro přípravu do školy. S každým žákem se pracovalo na mimoškolní přípravě dle jeho potřeb.  

Na dvou místech byla realizována služba NZDM Ostrov, která obsahovala výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, nabízela podmínky pro přiměřené vzdělávání. Klientům byly zprostředkovány volnočasové aktivity,  preventivní témata, poradenství zaměřené na pomoc při řešení životních situací. Služba NZDM Ostrov byla Jihočeským krajem podpořena částkou 2 170 020Kč.

NADĚJE se v Písku věnuje také potravinové pomoci pro potřebné. Zajišťuje distribuci potravin a spolupracuje s Potravinovou bankou Jihočeského kraje.  NADĚJE je zapojena do projektu „Potravinová a materiální pomoc nejchudším osobám III“, registrační číslo projektu CZ.03.04.01/00/22_010/ 0001326. Předmětem projektu je zajištění potravinové a materiální pomoci, která je osobám z cílových skupin projektu distribuována prostřednictvím partnerských organizací a jejich zapojených subjektů. Poskytovány jsou vybrané potraviny, hygienické prostředky,
základní domácí potřeby, textilní výrobky, školní potřeby a případně další materiální pomoc.

Všechny jmenované služby jsou financovány z různých zdrojů, od MŠMT, Jihočeského kraje, MPSV, Města Písku či dárců a jsou klientům poskytovány anonymně a bezplatně.

Velmi děkujeme Městu Písek za důvěru a významnou nejen finanční podporu a pomoc. Další díky patří základním školám, Úřadu práce v Písku, dalším spolupracujícím organizacím, donátorům i drobným dárcům.

 

Méně...

Projekt „Potravinová a materiální pomoc nejchudším osobám III“

Projekt je financován z Operačního programu Zaměstnanost plusa je spolufinancován Evropskou unií.

Více...

Předmětem projektu je zajištění potravinové a materiální pomoci, která je osobám z cílových skupin projektu distribuována prostřednictvím partnerských organizací a jejich zapojených subjektů.

Poskytovány budou vybrané potraviny, hygienické prostředky,
základní domácí potřeby, textilní výrobky a případně další materiální pomoc.

Společně s distribucí pomoci jsou podpořeným osobám poskytována doprovodná opatření s cílem přispět k dlouhodobějšímu řešení jejich nepříznivé životní situace.

Nejedná se o klasický projekt, kdy organizace získá finanční podporu, díky níž pak pomoc realizuje.

V tomto případě se podpora realizuje distribucí zboží v hodnotě přiřazené alokace, které je rozváženo do zřízených skladů po celé republice. Odtud pak míří přímo k těm, kteří se nacházejí v složité životní či sociální situaci.Pro projekt jsme zřídili celkem 3 sklady, do kterých je materiální pomoc dodávána.

  • Základní skupiny zboží jsou potraviny, hygienické potřeby, domácí potřeby, textil a školní pomůcky.
    Doprovodná opatření  umožňují další pomoc formou poradenství v různých oblastech – finanční, sociální, psychologické ad., informování o dalších možnostech pomoci, pomoc při komunikaci s úřady apod.

Méně...

Písecká NADĚJE bilancuje

Jistě víte, že pojem bilance znamená celkový přehled nebo výsledek činnosti a písecká NADĚJE se svými třemi registrovanými sociálními službami (SAS,

Více...

Sociálně aktivizační služby (SAS) v Žižkově ulici pomáhají aktuálně třem desítkám rodin. Pro jedenáct dětí se podařilo zajistit školkovné a stravné v MŠ, devatenáct dětí dostalo díky vyřízení nadačního příspěvku školní pomůcky, včetně školního batohu. Šestnácti dětem byly zajištěny obědy ve škole zdarma. Dvě rodiny byly zapojené do projektu „Z nesnáze“. I letos děti zapojujeme do projektu „Krabice od bot“ ve spolupráci s Českobratrskou církví evangelickou ve Volyni. Některé děti jsou též přihlášeny do projektu „Vánoční beránek“ a padesát dětí bylo zařazeno do projektu „Fandimat“, kde jsou sepsána vánoční přání dětí, a veřejnost může nadělit dárky dětem, jejichž rodiče si to nemohou dovolit a řeší různé existenční problémy. Naše klientky samoživitelky byly zapojeny  do projektu „Fandi mámám“, čtyřem rodinám se podařilo najít dočasné bydlení v azylovém domě, pro další čtyři rodiny se povedlo získat nové vyhovující bydlení, z toho dvě rodiny bydlí v městském bytě. V jedné rodině se podařilo získat dítě do výhradní péče otce. Rodinám jsou mimo jiné poskytovány doprovody na ÚP a jiné instituce a potravinová pomoc.

V letošním roce se podařilo zabydlet díky naší spolupráci s MěÚ a DBS  na projektu „Podpora Housing led přístupů v Písku“ osm domácností, v příštím roce nás čekají ještě další dvě domácnosti. Aktuálně máme čtyři byty v domě s pečovatelskou službou a čtyři běžné byty. Účastníky projektu podporujeme ještě před samotným nastěhováním do bytu, pomáháme při vyřizování MOPky na zaplacení kauce, v jednání s institucemi (pošta, ÚP, DPS, DBS), dále se zajištěním vybavení bytu, stěhováním věcí do nového bytu. Podařilo se nám navázat s Probačním domem v Písku, jejichž klienti nám pomáhají se stěhováním.

Po nastěhování s klienty řešíme vyřizování sociálních dávek na ÚP, vyřizování lékařské péče, docházku dětí do škol a školek, vyřizování obědů ve škole, stravování seniorů u MSSS, apod. Podpora klienta cílí zejména na udržení bydlení, zdraví, životní spokojenost a sociální integraci. Zabydlen byl muž, který byl dlouhodobě bez domova. V novém roce bude do projektu uvolněn Radou města nový byt pro početnější rodinu. Tato rodina bude vybrána dle bodovacích kritérií z řad žadatelů o vstup do projektu. 

V terénním programu bylo za tento rok zprostředkováno bydlení deseti klientům formou podnájmu nebo na ubytovně. Pro ostatní klienty hledáme jiné alternativy bydlení v podobě nocleháren, azylových domů apod.  S některými klienty plánujeme umístění do specifických zařízení, jako jsou domovy pro seniory, pečovatelské domy nebo domovy se zvláštním režimem. Nyní před zimou byli ubytováni klienti na nově otevřené ubytovně, čímž se uvolnila kapacita na noclehárně pro další lidi bez přístřeší.

Na ubytovně Svatoplukova v Písku je poskytována služba SAS devatenácti rodinám. Letos se podařilo ubytovat dvě rodiny z vyloučené lokality do městských bytů.  Jedna rodina dostala vstupní byt a druhá rodina se stěhovala díky projektu Podpora Housing led přístupů v Písku. Na ubytovně pořádáme pravidelné společné akce jako pečení velikonočních beránků a akci „Velikonoční zajíček“, kdy děti se svými rodiči hledaly sladkosti po ubytovně a jejím okolí.   Další akcí bylo Pálení čarodějnic, kdy byla upálena čarodějnice vyrobená jednou maminkou. Nechyběla ani výroba dušičkových a vánočních věnců. Nově nabízíme vzdělávací aktivitu – vaření pro maminky. Jednou měsíčně se sejdeme v prostorách ubytovny, vaříme nebo pečeme. Na jaře se chystáme okna ubytovny vyzdobit truhlíky s květinami a společně s rodinami zasadit rajčata a hrášek ve venkovních prostorách.

Služba NZDM Ostrov poskytuje bezpečný prostor pro setkávání  s vrstevníky, bez konfliktů a násilí, drog a alkoholu. Sociální pracovnice nabízely bezplatně pomoc v náročných nepříznivých životních situacích, s jejichž řešením si klienti neporadí sami, snažily se o posílení sociálních dovedností klientů,  navrhovaly cesty k řešení. Klienti se též mohli zúčastnit veškerých volnočasových akcí, které klub pořádal, kde našli odreagování, ale i podporu.

V září se NZDM Ostrov zúčastnilo Týdne nízkoprahových klubů, který každý rok pořádá Česká asociace streetwork.  V rámci týdne proběhly dva Dny otevřených dveří, na které byly pozvané školy, instituce i veřejnost. Pro školy byly připraveny preventivní programy. V listopadu jsme oslavili dvacáté narozeniny klubu Ostrov v konferenčním sálu písecké knihovny s bohatým programem, na kterém se podíleli i naši klienti.  V prosinci proběhne ještě vystoupení klientů NZDM v Diakonii Blanka a vánoční besídka.

Celý rok jsme spolupracovali se školami a dalšími institucemi pracujícími s dětmi a mládeží. Příští rok opět zorganizujeme z větších akcí výtvarnou soutěž s celostátní působností, Den dětí s NADĚJÍ, prázdninové akce a programy a dalšími dílčími aktivitami budou besedy, preventivní programy nebo sezónní akce, které budou prostorem setkávání naší cílové skupiny s veřejností.

Předškolní klub Margaretka, klub doučování a některé volnočasové aktivity bylo možno realizovat díky projektu „Učení je NADĚJE“, který je podpořen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Podpory integrace romské menšiny v roce 2023.

Díky službě SAS na Mírovém náměstí bylo úspěšně vyřízeno náhradní výživné, byla podpořena klientka při odchodu od násilnického manžela, a získala městský byt, který jí byl na základě vyplnění žádosti a bodového hodnocení přiřazen. Bydlení bylo nalezeno i zneužívané klientce,  dále klientce, která byla s celou rodinou na ulici,  byl zařízen azylový dům. Bydlení se podařilo najít celkem osmi rodinám. Velkému počtu klientek se podařilo pomoci s vyřízením žádostí u nadací – např. Fandimámám, Nadace Terezy Maxové dětem (kroužky pro děti, zaplacení internátu), Nadace J & T (zaplacení nájmu a kauce, příspěvek na brýle), Klub svobodných matek – 97% podaných žádostí bylo úspěšných. Čtyřem klientkám se sepisoval a podával návrh na rozvod. Poskytovaná podpora při komunikaci rodin se školami se odráží na zlepšení prospěchu dětí. S rodinami vyřizujeme příspěvek na úhradu obědů ve školách a školkách přes Jihočeský kraj a Patrona dětí, pro členy rodin se podařilo sehnat zaměstnání či brigádu. Realizujeme doprovody na ÚP, soudy a další instituce. Probíhá úspěšná spolupráce s OSPOD. Kuriozitou a zároveň milým zážitkem byl doprovod klientky k porodu.

Zaměstnanci písecké NADĚJE mohou svým klientům jmenované služby poskytovat, díky významné podpoře MŠMT, MPSV, Jihočeského kraje, Města Písku a OPZ+, čehož si velmi vážíme.

Adventní kalendář nám připomíná, že rok se chýlí ke konci a blíží se Vánoce.  Přejeme  spokojené, láskou a pochopením naplněné vánoční svátky, pevné zdraví a stálé nadšení. Děkujeme všem za dosavadní úspěšnou spolupráci a těšíme se na další spolupráci v roce 2024!

  

Tým zaměstnanců písecké NADĚJE

 

Méně...

Ostrov již oslavil svých 20 let činnosti

<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: CS; mso-fareast-language: CS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight:

Více...

Pro zájemce byly připravené vědomostní kvízy, hádanky a křížovky. Odevzdáním vyplněného krátkého dotazníku o našem nízkoprahu se děti mohly zařadit do losování o krásné odměny, jako byly knížky, školní pomůcky, společenské hry nebo puzzle.

Na úvod představila moderátorka činnost písecké NADĚJE, připomněla datum založení NZDM Ostrov a předeslala pár historických faktů. Přivítala představitele Města Písku a společně s nimi popřála NZDM Ostrov další léta činnosti. Na správné narozeninové oslavě nechyběl ani dort s hořící fontánkou a dvacítkou. Stoly se prohýbaly pod připraveným bohatým rautem.

Krátce po poledni vystoupili Leon a Glórie s tanečním vystoupením a básničkou za velké podpory svých spolužáků z druhé třídy, paní učitelky Jitky Popelkové a paní asistentky Sovie Hladké.

Svým komponovaným představením nás překvapily děti z první třídy spolu se svými školními anděly z deváté třídy ZŠ J. Husa.  Ve 14 a v 15h. vystoupil pěvecký sbor Šobrováček pod taktovkou Kláry Kempferové a Veroniky Kozlíkové. Od 15 – 16h. se představili klienti NZDM Ostrov. Vystoupení byla různorodá. Tanečním se představily Paty, Laura a Linda. Svými jazykohrátkami v němčině, romštině, japonštině, angličtině a samozřejmě v češtině nás provedl Sebík. Parkurové vystoupení s krásnými skoky a triky si připravil Jára. Scénku z pořadu Prostřeno secvičili Naty, Eliška, Paty a Sebík. Na klávesy nám přišel několik skladeb zahrát Tonda a společně zpíval se Selinkou a Eliškou.    

I přes všemožné komplikace na trase Olomouc – Praha – Písek se k nám s téměř dvouhodinovým zpožděním přidal i náš bývalý klient Michal.  Program odpoledne uváděla moderátorka Jana Jiříková, která na konci naší oslavy odmoderovala i velmi zajímavý rozhovor s Bc. Michalem Mižigárem na téma „Z Písku do Prahy, za svým snem a jak dál?“ V průběhu celého programu probíhala projekce fotografií z činnosti NZDM Ostrov za uplynulých dvacet let. Oslavu navštívily i děti z novinářského kroužku se svou vedoucí a připravily si na nás záludné otázky při několika svých rozhovorech.

Doufáme, že se oslava všem líbila, děkujeme za podporu přítomným zástupcům města Písku, řediteli plzeňské oblasti NADĚJE, za návštěvu bývalých kolegyň NZDM Ostrov, za pomoc dobrovolníkům u malování na obličej, v podzimní dílničce, u občerstvení, kvízů a letáčků. Velké díky patří i dvěma fotografům, kteří nám oslavu uchovali na krásných momentkách, a také Městské knihovně.  Děkujeme všem vystupujícím za účast na programu a těšíme se na další spolupráci! I ostatní příchozí nám vyjádřili svoji podporu, které si velmi vážíme. Jestli se bude slavit za pět nebo deset let, to se uvidí. Necháme se organizátory povedené akce překvapit.

Veškeré služby písecké pobočky NADĚJE můžeme poskytovat našim klientům díky podpoře MŠMT, Jihočeského kraje, Města Písku a OPZ+, čehož si velmi vážíme. Předškolní klub Margaretka, klub doučování a některé volnočasové aktivity je možno realizovat díky projektu „Učení je NADĚJE“, který je podpořen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Podpory integrace romské menšiny v roce 2023

 

Méně...

Výstava předškoláků PK Margaretka a klientů NZDM Ostrov

V úterý 6. 6.2023 od 14h. proběhla vernisáž výstavy v dětském oddělení Městské knihovny v Písku. Návštěvnící nahlédli do činnosti

Více...

V úterý 6. 6.2023 od 14h. proběhla vernisáž výstavy v dětském oddělení Městské knihovny v Písku. Návštěvnící nahlédli do činnosti předškolního klubu Margaretka a NZDM Ostrov. Předškolní klub Margaretka, klub doučování a některé volnočasové aktivity je možno realizovat díky projektu „Učení je NADĚJE“, který je podpořen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Podpory integrace romské menšiny v roce 2023.

Na vernisáži vystoupil se svým krásným programem pěvecký sbor Šobrováček pod vedením paní učitelky Kláry Kempferové.

 

Méně...

Projekt Podpora Housing led přístupů v Písku

NADĚJE realizuje ve spolupráci s městem Písek nový projekt s názvem Podpora Housing led přístupů v Písku. V rámci této spolupráce

Více...

Cílovou skupinou projektu jsou dle typologie ETHOS osoby bez bytu, osoby v nejistém a v nevyhovujícím bydlení a osoby, jejichž znevýhodnění vede k jejich ohrožení bytovou nouzí. Projekt se specificky zaměřuje na dva okruhy domácností v bytové nouzi, které jsou na území obce identifikovány jako skupiny, pro které je hrdlo v přístupu ke standardnímu bydlení obzvláště úzké: a) rodiny s dětmi; b) a zvláště zranitelní jednotlivci či dvojice ohrožení věkem, zdravotním stavem a nízkým příjmem. U první cílové skupiny se jedná především o rodiny s dětmi žijícími na ubytovnách, v azylových domech, rodiny pobývající u příbuzných nebo známých a nemající jinou možnost bydlení. Tyto rodiny jsou častými žadateli o obecní byty, ale počty žadatelů pravidelně významně převyšují možnosti bytového fondu města nebo žadatelé nesplňují některou z podmínek přidělení obecního bytu (např. zadlužené rodiny s exekucemi, neschopnost uhradit jistotu).

Druhou cílovou skupinou projektu jsou jednotlivci či dvojice (druh, družka, manželé, rodič se zletilým dítětem, prarodič s vnoučetem v péči), kteří mají větší potřebnost podpory a vyšší míru zranitelnosti a ohrožení z důvodu věku, zdravotního stavu, snížených příjmů. Pro tuto cílovou skupinu budou v projektu vyčleněny byty zvláštního určení s výrazně sníženým nájemným a s možností prodloužení nájemní smlouvy na dobu neurčitou. U ostatních obecních bytů dochází k prodloužení nájemní smlouvy vždy pouze o jeden rok.

Cílové skupiny byly určeny na základě znalostí terénu sociálních pracovníků, vyhodnocení neúspěšných žádostí o obecní byty a analýz Plánu sociálního začleňování 2022-2027. Dle této analýzy jsou nejpotřebnějšími skupinami v Písku dle kategorizace ETHOS osoby bez bytu v počtu 400 osob a osoby v nejistém bydlení v počtu 75 osob. Osoby v kategorii „bez bytu“ jsou v Písku zejména lidé žijící na ubytovnách, dlouhodobě pobývající ve zdravotním zařízení a občané města pobývajících v azylových domech a věznicích mimo území Písku (PSZ Písek 2022-2027). Město Písek má z demografického hlediska velký a stále narůstající podíl seniorů (zdroj Dlouhodobá strategie rozvoje sociálních služeb na území Města Písku jako obce s rozšířenou působností do r. 2030). V této věkové skupině jsou ve stále narůstající míře zastoupeny osoby sociálně vyloučené, ohrožené ztrátou bydlení nebo žijící již na ubytovnách. 

Výběr účastníků projektu bude probíhat na základě znalosti terénu sociálními pracovníky hlavního realizátora projektu NADĚJE Písek a partnerů projektu (město Písek a DBS) a dále spolupracujících organizací Charita Písek, Nemocnice Písek, a.s., Romodrom Písek.

Realizátor projektu provozuje dlouhodobě sociálně aktivizační službu pro rodiny s dětmi (dále také jen SAS) a službu Terénní programy (dále jen TP). Díky těmto službám má velmi dobrou znalost sociálně vyloučené komunity. Vzhledem k intenzivní a pravidelné spolupráci s rodinami má okamžité informace o tom, která rodina je ohrožená ztrátou bydlení či bydlení již ztratila. Stejně tak spolupracuje i s jednotlivci a bezdětnými páry v rámci TP. Intenzivní pomoc a podporu poskytuje rodinám i jednotlivcům bydlícím na ubytovně Svatoplukova a také v dalších (problematických) lokalitách ve městě Písek.

Na začátku realizace projektu žadatel osloví všechny relevantní aktéry k jednání a vytipování vhodných klientů v bytové nouzi či bytovou nouzí ohrožených. Těm bude posléze nabídnuta možnost účasti v projektu. Pracovní skupina spolupracujících organizací se pak bude scházet dle zadání žadatele a potřebnosti projektu. Se zájemci o účast v projektu bude sepsána žádost o účast v projektu, jejíž součástí bude i popis životní situace, bytové nouze, zranitelnosti a potřebnosti podpory v bydlení.  Před samotným párováním dojde k obodování žádostí dle stanovených kritérií v pracovní skupině složené z pracovníků projektu, zastoupen bude jak realizátor, tak oba partneři.  Kritéria bodování byla při přípravě projektu zpracována v pracovní návrhové verzi. Budou dopracována v rámci přípravné fáze projektu. Kritéria nejsou stanovena na principu zásluhovosti, ale tak, aby odrážela bytovou nouzi a životní situaci uchazečů. Samotné párování pak proběhne ve spolupráci NADĚJE, města Písku a DBS. Dále se bude postupovat formou případové konference za účasti klienta a klíčového pracovníka Naděje, kdy bude výstupem společně sestavený individuální plán podpory klienta. Podpora bude poskytována dle aktuálních potřeb jednotlivých účastníků projektu. Rozsah a způsob poskytování podpory bude definován v individuálním plánu podpory klienta. S individuálním plánem podpory klienta bude nadále pracovat po celou dobu spolupráce klíčový pracovník Naděje. Projekt plánuje podpořit cílovou skupinu s intenzivní podporou. Během a po zabydlení je uživatelům poskytována intenzivní podpora především formou sociální práce, která cílí zejména na udržení bydlení, zdraví, životní spokojenost a sociální integraci.

Méně...

Kouzlo dobrého skutku a okamžiku

Začalo to před deseti lety. Zrodil se nápad vyhlásit výtvarnou soutěž. Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Ostrov slavilo kulaté výročí,

Více...

Výtvarná soutěž byla tenkrát vyhlášena na téma  „Ostrov v mých snech“.  Za dobu deseti let se do dalších ročníků výtvarné soutěže zapojily děti z Písku, ale  i ze vzdálenějších míst České republiky, z mateřských škol, družin, základních škol, uměleckých škol, středních škol, ale také z neziskových organizací. Letos budeme slavit již dvacáté výročí otevření  NZDM Ostrov a téma jsme pro všechny zájemce připravili „Kouzlo dobrého skutku a okamžiku“. Věříme, že se  opět můžeme těšit na Vaše práce.

Méně...

Prázdninové vzdělávání prožitkem

Pomáháme již řadu let s mimoškolní přípravou. Klienti NZDM Ostrov si zde mohou procvičovat probírané

Více...

Sociální služba NZDM Ostrov nabízí podmínky pro přiměřené vzdělávání, výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, volnočasové aktivity, probíráme preventivní témata. Vědomosti, přijaté zážitkovou pedagogikou, si obvykle dlouhodobě pamatujeme a snadno či lépe si je vybavujeme.  Program jarních prázdnin  byl proto tvořen se zaměřením na rozvoj a vzdělávání interaktivní formou, aby si nově získané poznatky z mimoškolní přípravy mohli klienti spojit prožitkem, který přináší důležitou zkušenost.

Aktivity prvního dne jarních prázdnin byly spojeny s relaxační procházkou k písecké teplárně. Po příchodu se nás ujal vedoucí provozu Michal Kápl, který nám velmi příjemně a srozumitelně přednášel v průběhu exkurze teplárnou. Navštívili jsme všechny úseky, které jsou důležité pro zajištění tepla pro celé město Písek. Prvním úsekem bylo zpracovávání přivezené biomasy. Měli jsme možnost nahlédnout do procesu, kdy je biomasa přemisťována po pásech ke kotli a následně spalována. Poté jsme se přesunuli kolem pověstného teplárenského komína do části, kde je vykládáno uhlí z vlaku. Během prohlídky jsme také viděli nádoby s chemií, regulující pH. Navštívili jsme také velín, kde nám byly představeny počítačové programy, které řídí celý chod teplárny. Na zpáteční cestě jsme se ještě zastavili na dětském hřišti.

I v úterý jsme chtěli klientům ukázat, že vzdělávání a získávání nových dovedností může být zábava a  společně s klienty jsme navštívili píseckou Sladovnu s lektorovanou lekcí v Animáriu. Lektor Tomáš nám v Animáriu všem skvěle přiblížil svět animace a kouzlo kreslených filmů. Jak se stane, že nakreslená postavička na papíru nebo dřevěná loutka ožije a může se hýbat? Animování jsme si vyzkoušeli na sedmi různých stanovištích. Klienti si mohli vyzkoušet rozhýbat nakreslené obrázky na papíru či loutku, tvořit obrazce a postavičky z barevných magnetických tvarů, využít své tělo a nafotit na tablety postupný pohyb a vytvořit tím krátký příběh. Některé příběhy byly opravdu kreativní, viděli jsme například hromadnou autonehodu, prince bojovat s drakem, postavičky z barevných tvarů, jak hrály fotbal nebo animované fáze růstu stromu. Čas strávený v Animáriu rychle utekl a klienti byli z programu nadšení. Budeme se společně těšit na další dobrodružství ve Sladovně.

 

Čtvrtý den prázdnin jsme absolvovali vzdělávací lekci v Městské knihovně na téma „Lidské tělo“, což byla látka prvouky našich třeťáků. Lektorka Ivana Čabrádková měla připravený poutavý program ušitý na míru našim klientům. V první části si povídala s dětmi o lidském těle a jeho částech a pak přes dataprojektor promítala kostry zvířat a děti měly poznat, kterému zvířeti patří. Na řadu přišlo i porovnávání lidské kostry s kostrami zvířat. Další aktivita se ubírala k vnitřním orgánům člověka. Děti si vybíraly laminované obrázky orgánů, měly je pojmenovat, popsat jejich funkci a dát je na správné místo postavy, nakreslené na balicím papíru. Následující kvíz o lidském těle zabral dětem asi patnáct minut. Zajímavé otázky navodily atmosféru pro tiché přemýšlení nad pracovními listy. Děti všechny otázky vypracovaly správně. O lidském těle toho děti věděly dost, ale kde a jak si mohou rozšířit své vědomosti? Přece v knihovně nad knihami a encyklopediemi. Děti dostaly několik knih a encyklopedií k nahlédnutí a také čas na samostudium, prohlížení obrázků a čtení. Lekce o lidském těle vyvrcholila skládáním puzzle postavy děvčete. Na první pohled lehký úkol dal dětem trochu zabrat, ale nakonec poslední úkol úspěšně dokončily. Druhou částí naší návštěvy byla mini exkurze po knihovně. Lektorka dětem vysvětlila chod dětského oddělení, postup při půjčování knížek a společenských her, kdy a jak si mohou knížky půjčovat. Každému zájemci bylo umožněno vyzkoušet si půjčení knížky v modelové situaci, což si téměř všichni vyzkoušeli. Společně s lektorkou jsme ještě navštívili oddělení beletrie v prvním patře a  multifukční sál, kde si děti vyzkoušely, jaké by to bylo vystupovat na pódiu, a zazpívaly si písničky a přednášely básničky. Děti odcházely z knihovny spokojené, informované pro individuální návštěvu a nadšené z programu!

 

Méně...

Adventní čas v NADĚJI

Předvánoční čas a náladu jsme vnášeli do kluboven pro děti a mládež NZDM Ostrov postupně už od listopadu a odstartovali

Více...

Klienti si mohli ozdobit vlastní předem vyrobenou svíčku  tečkováním speciálním perem a barvami a poté si ji odnést domů pro někoho blízkého. Všichni si tuto aktivitu náramně užívali a vznikaly fantastické výtvory. Ručně malovaná svíčka je hezkým dárkem pod stromeček a obdarovaní měli určitě velkou radost.

S klienty v NZDM Ostrov jsme se chystali na vánoční čas poctivě. Nejvíce jsme probírali dárky, které by klienti chtěli dostat. Mezi velká přání patřilo terénní auto, reproduktor a mobil. Společně jsme připravovali i vánoční výzdobu. Vytvářeli jsme papírové svítící městečko, vánoční ozdoby na stromek, vyráběli jsme vánoční přáníčka a jmenovky nebo mašle na ozdobu dárečků.

 

Mikuláš, čert a anděl navštívili děti v předškolním klubu. Mikuláš se postupně tázal dětí, jestli zlobily nebo byly hodné a chtěl slyšet nějakou básničku nebo písničku. Mezitím se ostatní děti bály čerta a anděl se je snažil uklidňovat. Když děti řekly básničku, dostaly od Mikuláše balíček, ve kterém měly nejen sladkosti, ale také ovoce, bramboru a omalovánky. Se školními dětmi jsme si povídali o významu anděla, čerta a Mikuláše. Přemýšleli jsme o tom, že každý se vyznačuje něčím jiným. Co vám připomínají andělská křídla, řetěz nebo zlatá berla Mikuláše? Víte, proč Mikuláše provází zlo v podobě čerta a dobro v podobě anděla?

Společně jsme si vyrobili adventní věnec, který se krásně třpytil. Jelikož v klubu v neděli nejsme, nezapalovali jsme svíčky, ale i tak podpořil hezkou předvánoční atmosféru stejně jako pečení a zdobení lineckého a perníčků v klubovnách.

Další akcí mimo klub byla návštěva Prácheňského muzea v Písku, kde měli klienti možnost si pomalovat skleněný hrnek speciálními barvami a ten si odnést a využít ho jako ručně vyrobený dárek. Následoval interaktivní program o Vánocích v Česku z dob minulých. Klienty zaujal výklad budoucnosti podle různých tradic jako je lití olova, házení pantofle nebo rozkrajování jablka. Někteří se divili, že v dnešní době někdo topí v kamnech a místo motorové pily používá ruční pilu a sekeru. V muzeu jsme navštívili ještě expozici sladkovodních ryb, kde jsme s klienty ryby poznávali a přiřazovali jim názvy a různé znaky.  Škoda jen, že někteří klienti i přes poučení, mají nenechavé ruce a dotýkají se vystavených exponátů.

Předškoláci třetí čtvrtek v prosinci navštívili dětské oddělení městské knihovny jako každý měsíc. Tentokrát se lekce týkala Mikuláše, Vánoc,  tradic s nimi spojených.  Nechybělo ani oblíbené tvoření – tentokrát se lepil a zdobil vánoční stromeček s dárky a probíranou pohádkou byla Perníková chaloupka. 

Vánoční besídky se konaly v klubovnách a klienti si připravili mini pizzy, ochutnávali upečené cukroví, poslouchali a zpívali koledy a vyprávěli si o zážitcích z předešlých Vánoc.  

Jedním z předvánočních dárků na klub byl šicí stroj. Je to velmi zajímavé umět šít na stroji a zjistit, jak funguje. Dvě nitě se musí spojit, aby vznikl jeden steh. Když už se člověk na stroji naučí, může si ušít vše, co potřebuje. Sociální pracovnice a klienti NZDM Ostrov spojili své síly a dovednosti a ušili, naplnili a pomalovali polštářky, kterými chtěli udělat radost druhým lidem. Všechny děti se snažily, aby polštářky byly hezké a bavilo je polštářky šít a malovat na ně vánoční motivy barvami na textil.

Prosinec je měsícem radostného očekávání. Někteří však tyto momenty neprožívají ve svém domácím prostředí. To je případ i pacientů sociálních lůžek v písecké nemocnici, pro které byly tvořeny zmiňované polštářky. Do tvorby se zapojily i děti předškolních klubů NADĚJE, připravily přání a obrázky s vánoční tématikou. Nechybělo ani vánoční cukroví, které bylo darováno nemocničnímu personálu. Předávání proběhlo osobně s několika klienty 20. prosince. Příjemnou vánoční atmosféru podpořily zdravotní sestřičky spolu se sociální pracovnicí nemocnice Písek. Klienti NZDM zprvu pociťovali ostych, ale ten po předání prvních dárků opadl. Polštářky a vánoční koledy vykouzlily úsměvy na tvářích pacientů. Zdravotní sestřičky připravily pro klienty sladkou odměnu. Tento počin zpříjemnil den nejen klientům sociálních lůžek, ale i nemocničnímu personálu. Přání a obrázky s vánoční tematikou od předškoláků z NADĚJE byly předány o den později  i klientům Diakonie ČCE – středisko Blanka, se kterými předškoláci dlouhodobě spolupracují. Přiblížily se vánoční prázdniny a děti mohly odcházet z kluboven s dobrým pocitem a potěšením v srdci, že potěšily klienty obou zařízení. 

Méně...

NADĚJE v roce 2022

V Písku působí NADĚJE v oblasti sociální práce s jednotlivci i rodinami ocitajícími se v nepříznivé sociální situaci přes

Více...

Písecká NADĚJE v roce 2022 provozovala tři předškolní kluby (Chaloupka, Margaretka a Klíček) a čtyři kluby doučování pro děti ze základních škol. Cílem byla podpora předškolních dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. Za rok 2022 prošlo předškolními kluby 48 dětí ve věku 3 – 6let. Provoz všech sedmi klubů byl do 30. 6. 2022 financován prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. podpořeného z EU, v rámci operačního programu OP VVV. Poté bylo NADĚJÍ realizováno doučování pod navazujícím projektem s názvem Kluby doučování NADĚJE – „DoUčko pro všechny“ a financováno Evropskou unií – Next Generation EU v období od 1. 7. 2022 do 31. 12. 2022. Cílem projektu byla podpora žáků základních a středních škol se sociálním znevýhodněním formou individuálního nebo skupinového doučování a bylo zapojeno 44 dětí, které žijí v prostředí, kde nemají podmínky pro přípravu do školy. Každému zúčastněnému jedinci bylo umožněno dle jeho individuálních potřeb, pracovat na mimoškolní přípravě. Psát si v klidu domácí úkoly, připravovat se na písemné práce či zkoušení, během letních prázdnin se učit na reparáty. Zájem o doučování je velký, převážně však u dětí prvního stupně ZŠ, na druhém stupni již zájem klesá a je spíše nárazový – před testem, příprava referátu z přečtené knihy, před uzavíráním známek apod.

Kromě nabídky podmínek pro přiměřené vzdělávání služba NZDM Ostrov obsahuje výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, klientům jsou zprostředkovány besedy na různá preventivní témata či volnočasové aktivity. Poradenství v NZDM je zaměřené na pomoc při řešení osobních životních situací, se kterými si naši klienti neví rady, při hledání odpovědí na otázky vzdělávání, pomáháme s upevňováním vztahů v rodině nebo mezi partnery, podporujeme aktivity pro sociální začleňování klientů aj. Také udržujeme mezigenerační vztahy dětí, žáků a seniorů. Předškoláci i klienti NZDM Ostrov předávají dárky pro potěšení přátelům v Diakonii Blanka a pacientům na sociálních lůžkách písecké nemocnice.  Dárkem byly např. obrázky či polštářky, přáníčka, které je možno využít na výzdobu pokojů a nástěnek.

 

V různých lokalitách města Písku je realizována sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi, která působí v přirozeném prostředí klientů. Služba podporuje rodiny s dětmi, jež jsou v situaci, kterou nedokážou samy zvládnout a záměrem je zachovat nebo obnovit fungování rodiny. Sociální pracovnice působí přímo v rodinách a mohou navázat na doučování dětí v klubech a působit na rodiče a jejich participaci na vzdělávání dětí. Doprovázejí klienty na úřady, k lékaři či rodiče do škol, pomáhají řešit složitou ekonomickou situaci klientů, nalézat bydlení či pracovní uplatnění.  

 

Terénní program, sociální služba písecké pobočky, která pracuje s jednotlivci, nabízí dluhové poradenství, pomoc s řešením bydlení, zaměstnání, rodinných vztahů, aj. Pracovnice také pomáhají klientům v komunikaci s úřady, zaměstnavateli.

 

NADĚJE se v Písku věnuje také potravinové pomoci pro potřebné. Zajišťuje distribuci potravin a spolupracuje s Potravinovou bankou Jihočeského kraje. V současné chvíli je v Písku realizován nový evropský projekt v rámci OPZ + ve spolupráci s Městem Písek na podporu získání a udržení bydlení.

Veškeré výše jmenované služby jsou klientům poskytovány anonymně a bezplatně. Financovány jsou z různých zdrojů, od MPSV, MŠMT, Jihočeského kraje, Města Písku či dárců.

Sociální práce NADĚJE v Písku byla podpořena především dotačním programem Jihočeského kraje. Z celkových nákladů pobočky v Písku na sociální služby 6 759 728Kč byl Jihočeským krajem podpořen Terénní program částkou 1 684 818 Kč, Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež bylo dotováno 2 099 097Kč a Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi částkou 1 110 000 Kč. ProjektPodpory sociálních služeb spolufinancovaný Evropskou unií do 30. 6. 2022 v Jihočeském kraji V podpořil sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi částkou 1 186 789Kč.

Veliké díky za pomoc a spolupráci patří Úřadu práce v Písku, základním školám a dalším spolupracujícím organizacím a donátorům. Městu Písek upřímně děkujeme za důvěru a významnou nejen finanční podporu a pomoc. Poděkování patří také všem drobným dárcům. Zvláštní poděkování přísluší i všem zaměstnancům písecké NADĚJE za jejich obětavou a náročnou práci.

 


Méně...

Podzim ve znamení pohybu

Podzimní prázdniny byly ve znamení zdravého pohybu a mapování břehů řeky Otavy. Sociální pracovnice z NZDM Ostrov spolku NADĚJE pro své

Více...

Podzimní prázdniny byly ve znamení zdravého pohybu a mapování břehů řeky Otavy. Sociální pracovnice z NZDM Ostrov spolku NADĚJE pro své klienty připravily na prázdniny balíček místních informací a sportovních aktivit. Oba dny byly zakončeny Halloween party.

Středeční program zahrnoval návštěvu lezeckého centra LEZETOP.  Cestou po pravém břehu řeky Otavy se klienti dozvěděli několik místopisných informací např. o Jitexu, významném textilním podniku v Písku, který byl založen v roce 1949 a jeho produkci,  o rodině Dagmar Šimkové, o lávce přes řeku,  o vile Martě vedle lyžařského svahu. Klienti si prohlédli z blízka i lyžařský areál, proběhl výklad o možnostech lyžování v Písku a zasněžování svahu, poznávali stromy podle spadaného listí apod. Pak jsme se vydali přímo do prostor LEZETOPu. Převlékli a přezuli jsme se, půjčili jsme si sedáky a další vybavení a hurá po schodech do hloubky lezecké haly. Po seznámení s bezpečností, kterou vysvětlil dobrovolník Jirka, se začalo lézt. Zájemci se rozdělili na půl a polovina lezla na stěnách s jištěním a polovina trénovala v bouldrovce. Nevěděli jsme co to bouldrovací stěna je a co nás čeká, ale všem se tam líbilo.  Je to místnost s úchyty, kde se leze bez lana maximálně do výšky třech metrů a když spadnete, tak se nic nestane.  Prostě dopadnete do duchen. Všichni si obě aktivity několikrát vyzkoušeli. A i ti, kteří se bojí výšek, se překonali a zvládli cvičnou stěnu zdolat.  Bylo zcela jasné, že začátek podzimního prázdninového programu byl úspěšný. Po skončení akce následovala svačina a zpáteční cesta domů.  Poděkování za vydařený sportovní zážitek patří především dobrovolníkovi Jirkovi, který se věnoval klientům nízkoprahu na lezecké stěně.

 

Druhý den se vyšlo do přírody po levém břehu řeky Otavy. Cílem byl výšlap Na Hřebíček. Během cesty kladly sociální pracovnice klientům připravené kvízové otázky týkající se přírody a okolí a klienti se snažili uhádnout správnou odpověď. Cesta uběhla celkem rychle, i když různě obtížným terénem. Plni zážitků z lesa a díky slunnému počasí se výšlap vydařil.

Po příchodu se klienti nejdříve občerstvili a mohl začít odpolední program Halloween party v klubu na Nábřeží, který byl již výborně vyzdoben. Nechyběli pavouci, netopýři, dýně, ale i kostra a lebka. Strašidelnosti přidalo osvětlení hřbitovními svíčkami. První aktivitou bylo dotvoření kostýmu a make-up.  Dalším úkolem bylo sehrát krátkou scénku, což se velmi podařilo a všichni se skvěle bavili. Na akci nechyběly halloweenské omalovánky, hudba či stolní fotbal. Ke konci party byla klientům předána sladká odměna.

Za tým sociálních pracovnic Veronika Káplová

Méně...

Prázdninový guláš aktivit

Na jarní prázdniny píseckých škol připravily sociální pracovnice dětských klubů NADĚJE pestrý program. Malou ochutnávku aktivit

Více...

Na jarní prázdniny píseckých škol připravily sociální pracovnice dětských klubů NADĚJE pestrý program. Malou ochutnávku aktivit prázdninového guláše. Na pondělí byla na 13h. naplánována párty ve školním klubu Klíček v Roháčově ulici. Sešla se všechna střediska a dohromady přišlo šestnáct dětí. Každé středisko připravilo v rámci dopoledního programu pomazánky a jednohubky. Na výběr bylo z vajíčkové, rybí a sýrové pomazánky. Při vstupu do Klíčku byly děti trochu překvapené, protože prostory viděly téměř všechny poprvé, ale rychle se adaptovaly, a zábava mohla začít. Vzhledem k velkému počtu dětí nebylo možné uspořádat plánovaný turnaj v deskových hrách v plném rozsahu. Klienti dětských klubů se bavili a společně se věnovali různým stolním, nejen deskovým hrám), kreslili nebo vybarvovali obrázky. Děti také dostaly za úkol sestavit puzzle mapy světa, jiné hrály fotbálek nebo si házely s míči. Velkou zábavou byla hra v dřevěném domečku. Během aktivit měly děti možnost ochutnávat a hodnotit pomazánky. Všechny byly výborné, a u dětí uspěla asi nejvíce vajíčková pomazánka. Před odchodem na střediska všichni využili možnosti kreslení křídami na chodník. Děvčata též skákala panáka. Myslíme, že párty v Klíčku měla u dětí úspěch.

 

O úterní akci v Laser aréně byl velký zájem. Chování klientů i přístup personálu byl neskutečný, personál arény byl milý a nápomocný. Vše se skvěle dařilo. Děti byly rozděleny do čtyř týmů dle věku, aby nestřílely starší děti proti mladším. Pokaždé když děti vyšly z arény, byly nadšené a hned vyprávěly, jak se schovávaly, koho střelily a kdo pro změnu střelil je, mezi sebou i pracovnicemi probíraly průběh hry a jak se jim líbilo. Při čekání na laser hru se děti zabavily při ostatních hrách v zařízení, hraním kulečníku, stolního tenisu, fotbalového kulečníku, air hokejem a automobilovým simulátorem. Čas si také zkrátily trénováním nákupu drobného občerstvení – koupením limonády, sušenky, sladkého rohlíku nebo nanuku. Sešlo se třicet osm dětí, což byl opravdu velký počet, a děti si díky svému chování a vstřícnému personálu arény, mohly užít druhý prázdninový den při vydařené akci. Po poslední hře se děti společně vyfotily a akci jsme ukončili. Někteří šli domů sami nebo s naším doprovodem, na jiné čekali před budovou rodiče a mohli si hned vyslechnout nadšení z absolvovaných aktivit.

 

Středeční dopoledne jsme strávili kreativně. Děti zaujala koláž na téma slavné romské osobnosti. Také jsme obtiskovali dlaně na velkou čtvrtku a kreslili obrázky temperami. Mladší chlapci si půjčovali puzzle a celkem složili pět různých obrázků.  Ve 13 hodin se klienti ze všech středisek setkali pro změnu na Nábřeží v NZDM Ostrov. Nejprve probíhala volná zábava – fotbálek, omalovánky, skládání puzzle, air hokej, stolní hry, házení šipek na terč. Původně byl na programu film V síti. Jelikož se ale v klubu sešly děti nižšího věku, shodly se, že chtějí nějaký dětský film. Odhlasovaly promítání posledního dílu filmu Harryho Pottera. Některé děti film znaly, odpovídaly správně na kontrolní otázky, co které kouzlo znamená. Po skončení promítání byl všem před odchodem připomenut tajný výlet.

Ve čtvrtek proběhl tajný výlet do přírody. Vzhledem k nepříznivému počasí jsme do poslední chvíle nevěděli, jak bude výlet probíhat a museli jsme trochu improvizovat.

V klubu jsme asi hodinu strávili volnou zábavou a po umoudření počasí jsme vyrazili podél řeky směrem k Sulanovi. Po cestě jsme si povídali, někdo soutěžil v běhu a ostatní vyzvídali, kam vlastně jdeme. Na hřišti u Sulana bylo první kolo připraveného vzdělávacího kvízu s otázkami zejména z přírodovědné oblasti. I když některé dotazy byly těžší, klienti překvapili a znali odpověď na spoustu z nich. Za správné odpovědi dostali odměnu. Jelikož opravdu hodně foukalo a pak začalo i pršet, museli jsme trochu zkrátit trasu. Pokračovali jsme přírodou a okruhem došli k proutěnému a parkourovému hřišti na Jiráskově nábřeží. Zde měly děti volnou zábavu, využily houpačky, skluzavku, různé překážky, běhaly na čas. Před odchodem z hřiště proběhlo další kolo otázek z kvízu. Po návratu z výletu jsme strávili ještě nějaký čas v klubu na Nábřeží, děti se pustily do svých svačin a občerstvily se. U toho si vykládaly, jak se jim výlet líbil a jak těžké byly otázky. Další zábavou byly omalovánky a menší turnaj v air hokeji. I přes proměnlivé počasí byl výlet vydařený a děti i  pracovnice si ho společně užily. Po další deštivé přeháňce jsme akci ukončili a tím byl i dovařen guláš prázdninových aktivit pro klienty z klubů NADĚJE.

 

 

 

 

Za NADĚJI připravily sociální pracovnice

Méně...

Tematický článek č. 6 – Jak pracovat s dětmi s poruchou pozornosti

<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font:

Více...

 

Odpověď je jasná a zní ano. U dětí se v dnešní době objevuje porucha pozornosti a hyperaktivity. Všichni určitě znáte zkratku ADHD.  Také děti ze sociálně vyloučených lokalit mají často diagnostikovanou tuto poruchu, ale tím, že vyrůstají v prostředí a mezi lidmi, které většinová společnost nevnímá moc dobře. Často poruchu vnímají jako pouhou nevychovanost a drzost. 

Jak se projevuje dítě s poruchou pozornosti. Dítě, které má diagnostikovanou poruchu pozornosti, má potíže se soustředěním, koncentrací, udržením pozornosti a je přelétavé v činnostech. Je impulzivní, u ničeho dlouho nevydrží, je neklidné pohybově i v ústním projevu. Může mít potíže v učení, ve čtení a psaní, ve vztazích s vrstevníky i v rodině. Zlobí – narušuje hranice ostatních lidí, vyvíjí nadměrnou činnost, kterou často nedokončuje. (1)

Toto chování se projevujedlouhodobě,  není tedy vyvoláno pouhou momentální situacídítěte. Kořeny tohoto chování, zhoršeného soustředění či hyperaktivity lze nalézt už v raném věku dítěte. Neobjevují se tedy poprvé jen v souvislosti se školou, i když právě zde se mohou významně projevit. Poruchypozornosti nesouvisí s inteligencí dítěte, ta je často průměrná či nadprůměrná. Mnohdy se vyskytují společně s poruchami učení, čtení a psaní (dyslexie, dysgrafie, dysortografie).

Poruchy pozornosti jsou dány specifiky mozkové činnosti, přenosem chemických látek v mozku, mohou mít genetický základ či být následkem obtíží při porodu. Velká většina však nemá jasně prokázanou příčinu. Poruchy pozornosti nejsou způsobeny špatnou či nedostatečnou výchovou. Správné vedení dítěte má vliv na průběh potíží, ale poruchu pozornosti nelze „vychovat“. Pokud jí dítě trpí, nelze obviňovat rodiče, že je jejich dítě nevychované. (1)

Poruchu pozornosti je nutné diagnostikovat u odborníků. Je tedy vhodné objednat dítě v pedagogicko- psychologické poradně či u dětského psychologa. Někdy je nutné absolvovat i neurologické či psychiatrické vyšetření.

Také při práci s dětmi ze sociálně vyloučených lokalit vidíme, že u mnoha dětí se objevují prvky poruchy pozornosti. Děti přebíhají od témat k tématu, chvilku neposedí, vše je zaujme a obrací jejich pozornost pryč. Tyto zkušenosti máme zejména při doučování dětí ve školních klubech, které jsme díky  ESF projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V mohli realizovat (registrační číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718). Jak jsem výše uvedla pro stanovení konkrétní diagnózy, zda se jedná o poruchu pozornosti je potřeba navštívit odborníka. Jestliže je stanovena diagnóza porucha pozornosti, je možné řešit danou situaci i ve škole nastavením individuálního vzdělávacího plánu                           a nastavit výuku, prostředí výuky, tak aby se dítě mohlo adekvátně vzdělávat.

Pro práci s dítětem s ADHD je nutno připravit prostředí, kde se dítě učí. Na domácí přípravu by dítě mělo mít vymezené klidné místo, které je jen jeho a rodič se mu věnuje po přesně vymezený čas s přestávkami – ne v kuchyni, ne společně s dalšími sourozenci, ne u televize. Dané místo by nemělo být příliš barevné, aby zbytečně nestimulovalo prostředí. Často platí méně je více. (1)

Správné vedení a jednotná výchova je důležitá, neboť snižuje riziko toho, že se u dítěteprojevíporucha chování. Je-li dítě ve škole neúspěšné, může šaškovat, ale také na sebe poutat pozornost zlobením, krádežemi a lhaním. Dítě se vyhýbá neúspěchu ve škole i doma, může se chytat nebezpečných part                   a je zde další riziko pro záškoláctví a nakumulování dalších problémů. (1)

Jak pracovat s dítětem s ADHD a na co si dát pozor. Nezbytností je řád, jasná pravidla, důslednost                           a režim. Vše ale musí být prováděné s láskou, trpělivostí, povzbuzováním, pochvalou. Významná je úprava prostředí, tedy je důležité vyvarovat se přemíry podnětů v místě, kde se dítě učí. Podstatné je střídání činností a přestávek, příprava by měla probíhat dle hesla: málo a často. Dítě by mělo mít zážitek klidu a také umět odpočívat. Není na škodu naučit se relaxaci. Důležitý je také pohyb a pohybové uvolnění. (1)

Při práci se doporučuje silnější oční a fyzický kontakt s dítětem. Je dobré kontrolovat, zda                                          je „na příjmu“, například dívat se mu do očí a lehce se dotýkat jeho ramene, pokud mu dávám instrukci. (1)

Dětem mohou pomoci také psychoterapie či dobře vedené skupinové aktivity a učení sociálním kontaktům. Je třeba zabránit vzniku pocitu méněcennosti. U vážnějších potíží může pomáhat farmakoterapieDůležitá je spolupráce poradny či školy s celou rodinou. (1)

Závěrem bych chtěla dodat, že s dítětem s ADHD se dá pracovat, když zvolíte jednotný postup, režimová opatření a velkou dávku empatie. Jisté je, že to je někdy např. v kolektivu ostatních dětí náročné, ale práce s dětmi je vždy tak trochu náročná. Ale zpětně můžeme vidět právě na dětech, zda jsme jim byli oporou a naše práce měla smysl.

 

 

Použité zdroje:

1) Veronika Pavla Martanová. Problémy s pozorností. Šance dětem. [online]. [citováno 20-6-2022]. Dostupné z: https://sancedetem.cz/problemy-s-pozornosti

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

Méně...

Tematický článek č. 5 – Vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit

<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font:

Více...

 

Jen vzdělaní lidé s určitými znalostmi a dovednostmi mohou obstát v systému dnešní konkurenční  společnosti a využívat všechny zdroje, které jsou dostupné. A tím zlepšit postavení své i své rodiny. A stát se možným vzorem pro ostatní, že cesta ven existuje. Nechci říct, že je to tak jednoduché, protože problém sociálního vyloučení je rozhodně velký a nezmizí pouze mávnutím proutku, ale přesto vnímám vzdělání jako jednu z možností, která určitě může pomoci přecházet problémům, které sociální vyloučení přináší.

Projekt 3V díky finanční  podpoře z ESF a výzvě OP VVV mohl zajistit fungování 3 předškolních klubů pro děti (předškolní kluby Margaretka, Chaloupka, U Rybníčku a později Klíček). Tyto předškolní kluby je potřeba si představit jako běžné mateřské školy, pouze s tím rozdílem, že nároky na rodiče a děti jsou nastaveny nízkoprahově. A tím pádem jsou dostupnější pro děti, často romské děti, a jejich rodiče. Všechny služby jsou zdarma. Samozřejmě není zajištěn celodenní provoz a jídlo jako nabízí běžná mateřská škola. Ale pouze provoz od 8:30 hodin do oběda. Rodiče neplatí „školkovné“, nemusí hradit obědy, děti v předškolních klubech  nespí, což je často noční můrou mnoha dětí i rodičů a svačiny s pitím si děti nosí z domova. Tento systém se osvědčil hlavně u dětí ze sociálně vyloučených lokalit, kdy rodiče těchto dětí nejsou z různých důvodů schopni zajistit finančně docházku dítěte do školky. Problém muže být i lokální vyloučení – školka je daleko, nejezdí tam linkové spoje a chodit pěšky je náročné a v zimě nereálné. Dalším důvodem proč děti nechodí do školky je strach z neznámého nebo špatná zkušenost rodičů, kterou si nesou ze svého dětství. Obavy z institucí a nového prostředí je často velký problém. Romské matky jsou velmi úzkostlivé a při prvním pláči dítěte berou dítě domů a odcházejí. Adaptační fázi je nutné rodičům dobře vysvětlit a hlavně připravit je na to, že pláč u dítěte je ze začátku běžná věc.

Na výše uvedeném je zřejmé, že neformální vzdělávání dětí v podobě např. předškolních klubů, zejména u romských dětí může být ze začátku velkým přínosem.  Rodiče i děti si zvykají na fungování vzdělávacího zařízení. Komunikují s pedagogy, řeší věci, které se týkají přípravy dítěte do předškolního klubu. A díky této zkušenosti je potom přechod do běžné mateřské školy či do základní školy jednodušší. Bez této zkušenosti jsou děti v 6 letech hozeni do systému základní školy a jsou ztraceni, nechtějí tam chodit, protože nejsou zvyklé být někde jinde bez rodiny.

Jak to vypadá v praxi, když romské dítě přijde do školy bez předchozí zkušenosti s docházkou do školského či jiného neformálního vzdělávacího zařízení, popisuje publikace Vzdělávání Romů v ČR pro pedagogy (1). Takové dítě přichází pouze se zkušenostmi ze života v rodině. Při vstupu do školy se tedy najednou v šesti letech setkává s neznámým, cizím, někdy až nepřátelským prostředím, kterému musí čelit samo, bez pomoci rodiny (a komunity), na níž je do té doby závislé. Škola mu ve většině případů nepomůže. Nesetká se tu s ničím známým – nejsou romští učitelé (s výjimkou těch škol, kde se postupně, ale zatím v zanedbatelné množství začínají objevovat romští asistenti), pomůcky a učebnice jsou obsahově i výtvarně přizpůsobeny chápání a vkusu českých dětí. (1)

Tradiční rodinná romská výchova nedává dítěti takový základ, který učitel u průměrného žáka první třídy předpokládá, a tak od počátku školní práce vzniká nedorozumění, které se může rychle odrazit ve školní neúspěšnosti dítěte. Jako hlavní problémy, se kterými se dítě začne brzy po příchodu do školy potýkat, lze označit: nedostatek času a prostoru na domácí přípravu, neochota rodičů zajistit základní školní pomůcky, priorita pracovat doma (péče o sourozence) než ve škole, nezvyk na pevný denní režim, přísný řád a aktivity vyžadující dlouhodobé soustředění, neschopnost se samostatně rozhodovat a zodpovídat sám za sebe, nerozvinutá jemná motorika, neznalost kreslení a psaní, neznalost pojmů, které nejsou potřeba v praktickém životě a které děti získávají z knih a encyklopedií, jazyková bariéra i u dětí, které již nemluví romsky, ale stále užívají etnolekt češtiny. (1)

 

Velkým problémem je užití českého jazyka ve výuce. Romové se kvůli asimilaci měli co nejrychleji odnaučit používat svůj vlastní jazyk  – romštinu. Ve školách se nesměla používat ani jako pomocný jazyk, ačkoliv mnoho dětí přicházelo do školy s minimální znalostí češtiny a umožnění využít jejich jazyk by pouze přispělo ke snadnější adaptaci na školu. Výjimkou nebylo ani trestání za to, když děti mluvily romsky mezi sebou. Snaha byla korunována úspěchem. (1)

 

Mnoho Romů pod dlouholetým tlakem začalo při komunikaci s dětmi používat češtinu, aby děti neměly ve škole problémy. Jejich jazyk ale logicky nebyl (a u mnohých není dodnes) normativní, je to romský etnolekt češtiny, ovlivněný jednak romštinou (tj. myšlením v romštině, přenášením její gramatické struktury do češtiny neboli kalkováním), jednak nespisovnou češtinou, kterou se neučili ve škole, ale od svého okolí, často též od sociálních vrstev, které často spisovný jazyk nepoužívají. Tomuto etnolektu pak učí své děti. Problémy s češtinou mají pak děti ve všech jazykových rovinách – od fonetiky až po stylistickou oblast. Dnešní situace tedy vypadá tak, že dítě neumí při vstupu do školy žádný z jazyků opravdu dobře. Z romštiny ovládá často jen několik frází, v horším případě nadávek, česky se sice domluví, ale mluví etnolektem. Používání etnolektu se neinformovanému pedagogovi může jevit jako mentální retardace („já se bojím od psa, pustil mne vlak, babička mne nosí do školy“ apod.). (1)

 

Fungování dětí ze sociálně vyloučených lokalit a často romských dětí  v systému školství vyžaduje dlouhodobou podporu, jak pro samotné děti, ale i rodiče. Práce s rodiči dětí v lokalitách v podobě fungujících sociálních služeb a nízkoprahových neformálních vzdělávacích a volnočasových klubů může napomoci mnohým nedorozuměním při komunikaci s pedagogy a školou. Ale zejména podpora dětí od předškolního věku pomáhá dětem zvládnout přestup do tradičního vzdělávání a díky této podpoře se děti a žáci základních škol nemusí setkávat ve zvýšené míře se školním neúspěchem.

 

 

Použité zdroje:

1) Vzdělávání Romů v ČR. Informace pro pedagogy. [online]. [citováno 12-6-2022]. Dostupné z: https://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/pgps/ikvz/podkapitoly/b02romove/18.pdf  

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

 

Méně...

Tematický článek č. 4 – Role asistenta pedagoga ve škole

V dnešní době se ve třídách kromě paní učitelky či pana učitele objevuje další osoba, která pomáhá dětem při výuce.

Více...

 

A do běžných tříd základních či mateřských škol přišly děti, s určitými nestandardními vzdělávacími potřebami. A pouze jedna osoba pedagoga ve třídě nestačí, aby se plně mohla věnovat všem dětem. Proto v rámci podpůrných opatření dochází např. k úpravám počtu dětí ve třídě a pro děti s vyšším stupněm podpůrných opatření přichází jako podpora asistent pedagoga.

Kdo je asistent pedagoga? Asistent pedagoga je pedagogický pracovník, který vykonává přímou pedagogickou činnost. Jeho pozice vychází ze zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů § 2 odst. Současná legislativní úprava rozeznává dvě úrovně asistentů, které se liší i požadavky na jejich vzdělání. Jedná se o asistenta pedagoga, který vykonává „přímoupedagogickou činnost ve třídě, ve které se vzdělávají děti nebo žáci se speciálními vzdělávacímipotřebami“ – takový asistent musí mít minimálně středoškolské vzdělání s maturitou a základní pedagogickou kvalifikaci (alespoň kurz pro asistenty pedagoga. (1)

Nebo se může jednat o asistenta pedagoga, který vykonává „přímou pedagogickou činnost spočívající v pomocných výchovných pracích“takový asistent nemusí mít maturitu, stačí mu výuční list nebo i jen základní vzdělání, i zde je ale podmínkou minimální pedagogická kvalifikace (alespoň absolvování kurzu pro asistenty pedagoga). (1)

Jak získá asistent pedagoga odbornou kvalifikaci? Nejlepší způsob je absolvování akreditovaného vzdělávacího programu pro asistenty pedagoga – Vzdělávací program je zaměřen na získání vědomostí a dovedností, které umožní výkon profese asistenta pedagoga podle §16, odstavec 4, zákona č.561/2004 Sb. Další možností je studium vyšší odborné školy se zaměřením na přípravu pedagogických asistentů či studium sociální pedagogiky. Možností je také studium vysoké školy obor  – pedagogika, asistentství. (1)

Asistent pedagoga má konkrétní náplň práce – rozsah a rozpis jednotlivých činností pro asistenta pedagoga stanoví ředitel školy na základě podkladů a doporučení SPC a PPP, na základě skutečných potřeb žáka a na základě podmínek ve škole. (1)

Jaké činnosti obvykle vykonává asistent pedagoga ve třídě. Jedná se o každodenní činnosti ve třídách dle rozpisu týdenního rozvrhu. Pomáhá žákům při pěstování základních norem chování ve školním prostředí. Je nápomocný učitelům se žáky, které mají výukové a kázeňské problémy (obtížné chápání učiva, jazyková bariéra, konfliktní situace). Provádí asistenci v hodinách naukového a výchovného zaměření. Spolupracuje s učitelem ve vyučovacích předmětech, které jsou náročné na organizaci. Vede samotnou práci se žáky v době vyučování i mimo vyučování. Realizuje individuální práci s určenými žáky ve vyučovacích hodinách pod vedením učitele. Zajišťuje dozor nad žáky během vyučování i v době přestávek a odchodů žáků ze školy. Doprovází žáky na akce mimo školu. (1)

Mezi jeho další povinnosti může patřit příprava pomůcek a materiálů k výuce dle pokynů učitelů. Podílí se na výzdobě učeben a dalších prostorů dle pokynů učitelů a potřeb školy. Připravuje soutěže, výstavky a exkurze spolu s učiteli. Může vést a organizovat zájmové aktivity pro žáky. Dle potřeby může navštívit i rodiny žáků sociálně znevýhodněných. Účastní se dle možností vzdělávacích akcí a programů pro asistenty, které jsou zaměřeny na nové metody a formy výchovné práce. Účastní se jednání výchovné komise. Spolupracuje s výchovným poradcem školy a školním metodikem prevence sociálně patologických jevů. Pomáhá žákům při přípravě na vyučování. Pomáhá řešit problémy spojené se záškoláctvím a výchovnými problémy u dětí. (1)

V předchozí části jsme se dozvěděli, kdo a co konkrétně dělá asistent pedagoga ve škole a ve třídě s dětmi. Pro ty, koho by dané téma více zajímalo,  a přemýšlel, že by chtěl v budoucnosti pracovat sám jako asistent pedagoga. Přidávám pár zajímavých odkazů, kde je možné získat více informací o činnosti asistentů pedagoga, ale také zde jsou odkazy na instituce a materiály pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.

Určitě je nutné prohlédnout si webové stránky MŠMT ČR. Dále webové stránky http://www.asistentpedagoga.cz, www.inkluze.cz, www.cosiv.cz (Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání) a www.inkluzivniskola.cz . 

Možná pro někoho z vás tento článek bude prvotním impulzem stát se asistentem pedagoga a pomáhat dětem se sociálním či jiným znevýhodněním. Tato práce má  své nezastupitelné místo a pro někoho se může stát posláním pomáhat druhým začlenit se mezi ostatní vrstevníky.

 

Použité zdroje:

1) Kdo je asistent pedagoga. Nová škola o.p.s. Praha, [online]. [citováno: 5-6-2022]. Dostupné z: http://www.novaskolaops.cz/kdo-je-asistent-pedagoga

 

Zpracovala: Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

 

Méně...

Tematický článek č. 1 – Sociální vyloučení (exkluze

Pracovníci písecké pobočky NADĚJE pracují s dětmi a rodinami, které jsou ohroženy sociálním vyloučením či v sociálním vyloučení dlouhodobě žijí. Termín

Více...

 

Textové pole: Foto ubytovny v sociálně vyloučené lokalitě a ukázka společné chodby

Ale většina lidí netuší, co vlastně znamenají. Proto je potřeba tento termín vysvětlit a zamyslet se nad tím, jak sociální vyloučení řešit a odstranit ze společenského života lidí a zejména dětí.

Termín sociální vyloučení (sociální exkluze) je spojena s termíny majorita a minorita ve společnosti. Majorita je skupina lidí, která disponuje přístupem k určitým zdrojům nebo moci. Minorita je naopak skupina, která takovým přístupem nedisponuje. Majorita a minorita nemusí být vymezena početní převahou. Často se vymezení majority sice překrývá i s její početní převahou, nicméně jsou známy příklady, kdy méně početná majorita díky přístupu k moci a zdrojům ovládala početnější minoritu. (1)

Termín sociální exkluze, neboli sociální vyloučení se začal užívat od 70. let ve Francii, za jeho autora je považován Lenoir. Smyslem zavedení tohoto pojmu bylo zaměření pozornosti nejen na chudobu, která do té doby byla považována za hlavní příčinu problémů, ale také na další průvodní znaky tohoto problému, které dohromady tvoří složitý komplex problému sociálního vyloučení. (1)

Sociální vyloučení lze také charakterizovat jako nedostatečnou individuální nebo skupinovou participaci na ekonomickém, politickém a sociálním životě společnosti nebo jako nedostatečný přístup ke zdrojům, které jsou v dané společnosti běžným standardem. Sociální exkluze se může týkat různých jedinců nebo skupin ve společnosti: sociálně slabých, lidí odlišných kultur, lidí se zdravotním handicapem, etnických menšin, osaměle žijících seniorů atd. Pro exkluzi není podstatné, zda vylučovaní jedinci či skupiny jsou od vylučující společnosti skutečně odlišní, ale zda taková představa u majoritní společnosti existuje. (2)

Na výše uvedených definicích sociálního vyloučení lze chápat, co sociální vyloučení znamená z odborného hlediska. Ale jak popsat laickým pohledem sociální vyloučení. Je jisté, že pro společnost je to negativní jev. Někoho jsme vyloučili, odsunuli ze sociálních vztahů, kontaktů, ekonomických aktivit. Tito lidé či skupiny osob stojí na okraji společnosti. Jak takový okraj společnosti poznat, určitě v každém městě je oblast, místo, kde si řekneme, tam bych nechtěl být nebo žít, případně v noci chodit. A přesně takhle mluvíme o sociálně vyloučených osobách či lokalitách. Ano, postupem času vznikají pro mnohá města či sousedy problematické místa. A to opravdu není pro společnost a  ani pro lidi, kteří tam žijí s rodinami a dětmi dobré. Jedná se o špatné adresy, kde vznikají další negativní jevy – jako např. možnost zvýšené kriminality, předlužení lidí, časté absence dětí ve školách atd. Místo a lidé mají nálepku špatné adresy a už mají velmi malou šanci něco změnit.

Sociální vyloučení u lidí, s kterými pracujeme, můžeme spatřit v několika dimenzích. Za prvé se jedná o životní podmínky, v kterých tito lidé často žijí. Ubytování na ubytovnách nebo v nevyhovujících bytových prostorech, často téměř bez vybavení pro sebe i děti. Chybí často základní nábytek, prostor a vybavení pro hru a učení pro děti. V bytech je plíseň nebo také chlad. Tito lidé mají omezený přístup ke zdrojům – bydlení, zaměstnání. Limitující je také úroveň najít si vhodné zaměstnání vzhledem k dosaženému vzdělání, které je často pouze ukončená základní škola.

Druhou rovinu často tvoří příslušnost k etnické menšině či zdravotní znevýhodnění a zvýšená nemocnost. Tyto faktory jsou často zacyklené a najít řešení je opravdu složité. Mnoho neziskových organizací i vládních institucí jako např. Agentura pro sociální začleňování se snaží podpořit dané oblasti, jednotlivce či rodiny s dětmi a ukončit či alespoň zmírnit sociální vyloučení a jeho důsledky.

Díky projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V reg. číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, který právě spolek NADĚJE na území města Písku realizuje, se nám daří podpořit děti předškolního věku, žáky základních škol a rodiče na poli vzdělávání a zmírnit tak důsledky sociálního vyloučení. Pro děti předškolního věku jsou provozována tři neformální předškolní centra, pro žáky základních škol je zajištěno pravidelné doučování a příprava do školy. A rodiče mají možnost zapojit se do aktivit tzv. rodičovského klubu, kde se společně učí pracovat se svými dětmi, účastní se workshopů či besed, nebo mohou využít poradenských služeb či doprovodu do příslušného zařízení či instituce. Činnost projektu bude ukončena k 30. 6. 2022.

     Při psaní tohoto článku na téma sociální vyloučení se můžeme zamyslet, kdo je vlastně odpovědný za sociální vyloučení a za vytvoření lokalit, kde je kumulace osob, u kterých lze spatřit velké procento problémů spojených se sociálním vyloučením – dluhy, ztráta práce, nízká úroveň vzdělání aj. Mnoho z nás si někdy řekne, jsou dospělí, tak mohou za své problémy sami. V některých případech to může být  pravda, ale u většiny osob to takto paušalizovat nemůžeme. Co je ale nutné vidět, že v sociálním vyloučení žijí společně s dospělými lidmi také jejich děti. Je vhodné, aby sociálně vyloučené byly i děti? Děti, které za danou situaci a postavení svých rodičů nemohou, se tak ocitají na okraji společnosti, často s nálepkou horšího postavení, bez možnosti plnohodnotně se zapojit do společenského života. Problémy sociálního vyloučení, tyto děti, zaznamenávají hlavně ve škole, nemají školní pomůcky, nemají často na obědy a rodiče v mnoha případech nejsou schopni své děti podpořit, aby zvládaly probírané učivo a přípravu do školy. Děti jsou ne vlastní vinou za outsidery. Proto vnímám nutnost rodiče a děti v sociálně vyloučených lokalitách podporovat nejrůznějšími způsoby jako pomoc neziskových organizací a např. programy postavenými na principu housing first, které by pomohly nalézt lidem a dětem z lokalit nové a důstojné bydlení. Nové bydlení a pomoc při vzdělávání může být jedním ze způsobů, jak zabránit prohlubování sociálního vyloučení.

 

 

Zdroje:

1) VAŠAT, Jan. Sociální exkluze a inkluze. [online]. [citováno 15-4-2022]. Dostupné z: http://inul.fse.ujep.cz/download.php?idx=1279

2)Mareš, P., Rákoczyová M., Sirovátka T. a kol. Sociální vyloučení a sociální začleňování v ČR jako veřejně politická agenda. Praha:  CESES FSV UK, 2006, ISSN 1801-1519 (online verze)

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

 

 

 

Méně...

Tematický článek č. 3 – Podpora znevýhodněných dětí na úrovni školy (podpůrná opatření)

 

<img src="file:///C:/Users/Hana/AppData/Local/Packages/oice_16_974fa576_32c1d314_34f7/AC/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" alt="Nová škola: Školní asistent nesedí jen ve třídě. Funguje jako most mezi školou a

Více...

Jen pro zopakování, kdo je to žák se sociálním znevýhodněním. Dle definice lze za žáka se sociálním znevýhodněním považovat žáka, u kterého můžeme předpokládat potencionálně či skutečně vyšší procento školní neúspěšnosti oproti ostatním žákům. Tato školní neúspěšnost, však není vlivem absencí ve škole z důvodu nemocnosti, ale z důvodu sociálního prostředí. Jedná se často o žáka, který žije v sociálně vyloučených lokalitách. Dále se jedná o žáka, jehož rodiče nespolupracují se školou nebo to může být např. žák cizího původu (azylant) nebo žák, který neumí správně vyučovací jazyk v ČR, tedy český jazyk. Proto je na tyto žáky zaměřena cílená podpora.

Je nutné si uvědomit, že zdravotní znevýhodnění je u žáků více patrné než určení žáka se sociálním znevýhodněním. Symptomy sociálního znevýhodnění jsou někdy hůře rozpoznatelné. O to více musí sehrát svou nezastupitelnou roli pedagogická diagnostika. (1)

Průběžné monitorování a vyhodnocování projevů žáků v učební situaci i interakci s vrstevníky a pedagogy je nezbytnou součástí podpory všech žáků a zejména těch se speciálními vzdělávacími potřebami. Včasné odhalení příčin obtíží žáka a zahájení adekvátní podpory jsou tou nejlepší prevencí dlouhodobého selhávání a předčasného odchodu ze vzdělávání. Dlouhodobé selhávání také nezřídka vede k následným negativním projevům v chování žáka, který jimi kompenzuje frustraci z pocitu vlastního neúspěchu a nedostatečnosti. (1)

Samotná podpůrná opatření jsou rozdělena do deseti oblastí, většina opatření je také dělena do 1 až 5 stupňů podpory podle organizační, personální či finanční náročnosti a charakteristik žáků s potřebou podpory v daném stupni. (1)

Rozlišujeme následující oblasti podpůrných opatření:

  1. Metody výuky
  2. Organizace výuky (ve škole, ve školském zařízení)
  3. Úprava obsahu a výstupů vzdělávání
  4. Individuální vzdělávací plán
  5. Personální podpora (ve škole, ve školském zařízení) – asistent pedagoga, školní asistent
  6. Hodnocení
  7. Intervence (ve škole, ve školském zařízení)
  8. Úprava podmínek přijímání ke vzdělávání
  9. Úprava podmínek ukončování vzdělávání (maturitní zkouškou, závěrečnou zkouškou, absolutoriem)
  10. Prodloužení délky vzdělávání

A jako další stupeň podpory pro jednotlivé stupně a skupiny žáků se SVP lze uvést pomůcky. (2)

Co si představit pod danými oblastmi podpůrných opatření? U žáků s podpůrnými opatřeními 1. stupně např. respektujeme osobní  tempo, častější zpětnou vazbu. Jsou stanoveny odlišné časové limity pro činnosti. Při výuce je používán multisenzorický přístup a pracuje se s podporu motivace. (2)

Ohledně organizace výuky dochází k pravidelnému střídání činností, může být změněn i zasedací pořádek či uspořádání třídy. Žákům jsou nabízeny volnočasové a mimoškolní aktivity (stáže, exkurze). Často jsou používány různé formy hodnocení. (2)

Daná podpůrná opatření a jejich kombinace jsou určena na základě diagnostiky pracovníka Pedagogicko-psychologické poradny v daném regionu, který zpracuje pro konkrétního žáka zprávu. Na základě zprávy škola připraví pro výuku žáka daná podpůrná opatření dle navrženého stupně a oblasti podpory. Od krajského úřadu – odbor školství by měl získat na daná opatření také finance.

Jako jedno z často používaných podpůrných opatření lze uvést tzv. pedagogickou intervenci (1h/týden) se žákem nebo se třídou nebo speciálně pedagogickou péči např. 1h/týden dle stupně podpůrného opatření. U některých žáků je také možnost prodloužit délku vzdělávání např. rozložení 1 ročníku do dvou let. (2)

Často užívaným podpůrným opatřením ve školství je personální podpora. Jedná se o asistenty pedagoga např. 0,25 úvazku až 1 úvazek na žáka. Asistent pedagoga může působit ve třídě nebo v družině. Některé školy zavádějí do praxe také školního speciálního pedagoga a psychologa od 0,5 úvazku. Otázkou jsou samozřejmě personální a finanční zdroje. Psychologové obecně pro práci s dětmi chybí. (2)

Důležitou součástí podpůrných opatření je vytvoření individuálního vzdělávacího plánu, kde jsou zpracovány postupy pro vzdělávání dítěte – rozsah, metody zkoušení, hodnocení atd.

Podpůrná opatření patří v současné chvíli k nepostradatelným způsobům, jak podpořit děti/žáky se sociálním znevýhodněním či jiným handicapem ve škole. Podpůrná opatření jsou nástrojem pro inkluzivní vzdělávání dětí s cílem, aby většina žáků s rozdílnými stupni znevýhodnění mohla být  vzdělávána společně. Jisté je, že inkluzivní vzdělávání je náročné pro pedagogy, ale i ostatní žáky ve třídě. Ale jak jinak naučit děti přijímat odlišnosti než tím, že budou vzdělávány spolu.

 

Použité zdroje:

1) Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR. Katalog podpůrných opatření – část pro žáky se sociálním znevýhodněním. [online].  [citováno 24-5-2022]. Dostupné z: https://is.muni.cz/el/ped/podzim2016/SP4MP_PTE2/podpurna_opatreni.pdf

2) Podpůrná opatření – výčet, členění, příklady. Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání [online].[citováno 24-5-2022]. Dostupné z: https://cosiv.cz/cs/2017/03/01/podpurna-opatreni-vycet-cleneni-priklady/

 

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

Méně...

Tematický článek č. 2 – Problémy sociálně znevýhodněných dětí v systému vzdělávání

V dnešní době se setkáváme ve školství a na poli vzdělávání s dětmi, které jsou různými způsoby znevýhodněné. Můžeme mluvit o zdravotním

Více...

Co to znamená, že je nějaké dítě sociálně znevýhodněné? Jako definici sociálně znevýhodněného žáka lze uvést následující: Termín „žák se sociálním znevýhodněním“ je pojem, který byl do české školské legislativy zaveden v roce 2004 k identifikaci dětí, kterým náleží zvýšená míra podpory v prostředí školy. Pro označení takového žáka se začalo používat vhodnější označení a to: žák s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. (1)

Pojem vymezuje skupinu žáků, kteří potenciálně či skutečně selhávají ve vzdělávání, nejsou zdravotně postižení, dlouhodobě nemocní, případně jim není jasně diagnostikována některá ze specifických poruch učení či chování. Sociální znevýhodnění je tak kategorií označující širokou škálu příčin školní neúspěšnosti žáků z nezdravotních důvodů, které mají příčinu mimo školu v přirozeném sociálním zázemí dítěte nebo pramení z jiných životních okolností v životě dětí mimo půdu školy. Tyto skutečnosti dítě nemůže ovlivnit a stávají se pro ně přítěží v jiné sociální realitě, v našem případě v prostředí školy. (1)

Školský zákon začleňuje žáky se sociálním znevýhodněním mezi osoby se speciálními vzdělávacími potřebami. V § 16 tohoto zákona je sociální znevýhodnění vymezeno takto: rodinné prostředí s nízkým sociokulturním postavením nebo ohrožení sociálně patologickými jevy;nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova;postavení azylanta a účastníka řízení o udělení azylu na území ČR. (1)  

Skupině žáků se sociálním znevýhodněním jsou určena ke zmírnění sociálního znevýhodnění ve škole  tzv. vyrovnávací opatření. (1)

Za žáka se sociálním znevýhodněním lze v obecné rovině považovat žáka, který žije v prostředí, kde není dlouhodobě dostatečně podporován ke vzdělávání či přípravě na vzdělávání (například z důvodů nedostatečného materiálního zázemí, nevyhovujících bytových podmínek, časové náročnosti dopravy do školy, nezájmu ze strany zákonných zástupců, konfliktů v rodině). (1)

Dále je to žák, jehož zákonní zástupci se školou dlouhodobě nespolupracují a je to na újmu oprávněných zájmů žáka. (1)

Často se jedná o žáka, který žije v prostředí sociálně vyloučených lokalit nebo lokalit sociálním vyloučením ohrožených. (1)

Žák muže být znevýhodněn také při svém vzdělávání z důvodu příslušnosti k etnické nebo národnostní skupině či specifickému sociálnímu prostředí, zejména je-li znevýhodnění spojeno s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka ve srovnání s ostatními žáky třídy, z důvodu používání odlišného jazyka nebo specifické formy vyučovacího jazyka v domácím prostředí žáka. (1)

Na výše uvedeném popisu sociálně znevýhodněného žáka vidíme různé možnosti, jak se dané dítě či žák ocitá díky svému postavení v rodině a ve společnosti s nálepkou sociálně znevýhodněného žáka, který není schopen obstát v dnešní na výkon zaměřeném vzdělávacím systému. A potřebuje zvýšenou formu pomoci a podpory, kterou nemá možnost získat z domova od rodičů. Velkým přínosem je, že se o sociálním znevýhodnění mluví a společnost i školství se snaží na danou situaci reagovat. Ve školství formou podpůrných opatření pro konkrétního žáka a v domácím prostředí podporou sociálních služeb, které se snaží rodinu v jejich složité situaci provést a nalézt možná řešení jejich problémů.

Je jisté, že vše nelze vyřešit hned, ale i postupné kroky mohou hodně věcí ovlivnit a alespoň zmírnit důsledky nepříznivé sociální situace. Spolek NADĚJE v Písku dlouhodobě pracuje s jednotlivci a rodinami s dětmi, které žijí v sociálním vyloučení. NADĚJE v Písku poskytuje rodinám s dětmi terénní i ambulantní sociální služby např. sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi a materiální pomoc v podobě potravin z potravinové banky. Dále nabízí rodinám s dětmi možnost navštěvovat předškolní kluby pro děti předškolního věku a pro starší děti organizuje zdarma doučování. Tyto vzdělávací aktivity jsou podpořeny díky finančním prostředkům z ESF v rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), registrační číslo projektu: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

Doufejme, že v budoucnu se změnou legislativy, sociálními změnami a podporou dostupného bydlení, se dočkáme zrušení nebo alespoň velkého omezení sociálně vyloučených lokalit. Dále že nebudeme mít ve škole děti s nálepkou sociálně znevýhodněného žáka jenom proto, že tito žáci žijí s rodiči na místě, které pro život rodiny, vývoj a vzdělání dětí je absolutně nevhodný.

 

 

 

Zdroje:

1) Definice sociálního znevýhodnění. [online]. [citováno 5-5-2022]. Dostupné z: http://katalogpo.upol.cz/socialni-znevyhodneni/1-vymezeni-terminu-socialni-znevyhodneni/1-1-definice-socialniho-znevyhodneni/

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

 

Méně...

Končí projekt 3V

Projekt 3V je na konci a jako poslední svou aktivitu představil veřejnosti výstavu s názvem „Ve vzdělávání a tvoření –

Více...

 

Daný projekt byl podpořen v rámci ESF a jeho Operačního programu pro vědu, výzkum a vzdělávání. Více informací o projektu https://www.nadeje.cz/pisek/projekt_vzdelani_pro_vsechny_vyhodou_3v.

Za uplynulé tři roky se v rámci projektu uskutečnilo velké množství aktivit ve prospěch dětí a rodičů ze sociálně vyloučených lokalit města Písku. Díky projektu byl zajištěn provoz třech neformálních předškolních klubů. Jednalo se o předškolní klub Chaloupka na ubytovně Svatoplukova, dále do 31. 7. 2020 o předškolní klub U Rybníčku v Purkraticích a klub Margaretka na nábřeží 1. máje. Po uzavření ubytovny v Purkraticích k 31. 7. 2020 byl předškolní klub U Rybníčku přestěhován na novou adresu v Roháčově ulici do centra Písku a přejmenován na klub Klíček, aby se mohl nově otevřít pro další předškolní děti a pokračovat tak ve své původní činnosti.

Rodiče dětí využívali po domluvě s lektorkou individuální konzultace a také se zúčastňovali pravidelných skupinových setkání rodičovských klubů, kde měli příležitost promluvit si s lektorkami o pokrocích nebo naopak o případných problémech dětí. Pro rodiče a děti byl připraven program jako společné čtení pohádek, výroba didaktických pomůcek např. pro učení barev či počítání atd. Rodiče s dětmi tvořili, trávili spolu čas a navzájem se učili více komunikovat. Dále byly pro rodiče organizovány besedy z oblasti vzdělávání, jak u svých dětí řešit konkrétní problémy jako logopedické vady, školní nezralost, poruchy spektra ADHD aj.

Pro školní děti bylo realizováno pravidelné doučování ve čtyřech školních klubech s cílem zabránit školní neúspěšnosti dětí či jejich předčasnému odchodu ze škol. Děti měly možnost si pravidelně procvičovat učivo a psát domácí úkoly nebo zpracovat referát s možností využít internet či počítače s tiskárnou.

Projekt za svou dobu realizace podpořil 76 dětí předškolního věku a 132 žáků základních škol, celkem 208 dětí.

V dubnu 2022 proběhla v Městské knihovně v Písku konference s názvem Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání. Cílem bylo nabídnout veřejnosti rozličná témata a informace z oblasti školství a inkluzivního vzdělávání.

 

Závěrečnou aktivitou, která byla v rámci projektu organizována, byla výstava dětí a žáků, kteří docházeli do předškolních či školních klubů doučování. Výstava měla název „Ve vzdělávání a tvoření – úspěšní jsme s NADĚJÍ.“ Slavnostní vernisáž se konala dne 4. 5. 2022 v Městské knihovně v Písku. Vernisáže se účastnili také někteří zástupci partnerských organizací projektu, zástupci NNO a veřejnost. Cílem výstavy bylo představit problematiku práce s dětmi z vyloučených lokalit nebo práci s romskými dětmi. Příchozí si mohli prohlédnout fotografie z výuky v klubech a práce dětí v podobě pracovních listů, grafomotorických listů, výtvarných prací, ukázky pracovních listů z doučování aj. po dobu jednoho měsíce. Součástí výstavy byly také informační panely se základními údaji o spolku NADĚJE jako garanta projektu 3V, nechyběl popis projektu 3V, jeho hlavních klíčových aktivit, informace o cílech projektu a jeho indikátorech. Vysoké procento dětí a žáků jsou romského etnika, proto děti se svými lektorkami zpracovaly informační panely o romské kultuře, o romských významných osobnostech či o romské kuchyni, kde nechyběly konkrétní recepty.

Součástí vernisáže bylo hudební vystoupení dětí ze ZŠ J. Husa v Písku pod vedením paní vychovatelky Bc. Lenky Bičovské. Děti nám s radostí za doprovodu kytary zazpívaly, společně jsme si prohlédli výstavu a rozloučili jsme se se slibem, že se společně jistě uvidíme při další akci spolku NADĚJE.

Na závěr chceme velmi poděkovat všem partnerům projektu – ZŠ T. G. Masaryka, ZŠ T. Šobra a ZŠ J. K. Tyla a všem spřáteleným organizacím a institucím, které nám při realizaci projektu 3V vždy vyšly vstříc a podpořily nás a zejména děti a žáky v jejich cestě za vzděláním.

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

Méně...

Ve vzdělávání a tvoření – úspěšní jsme s NADĚJÍ

Spolek NADĚJE připravil výstavu s názvem Ve vzdělávání a tvoření – úspěšní jsme s NADĚJÍ.

Výstava je podpořena v rámci projektu Vzdělání pro

Více...

Spolek NADĚJE pořádá výstavu s názvem Ve vzdělávání a tvoření – úspěšní jsme s NADĚJÍ.

Výstava je podpořena v rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V),
registrační číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

Na vernisáži se můžete těšit na pěvecké vystoupení dětí ZŠ Jana Husa pod vedením paní vychovatelky Bc. Lenky Bičovské. Čekají Vás informace o spolku NADĚJE, o končícím projektu, romské kultuře očima dětí ze školních klubů. Nahlédnete do pedagogické práce s dětmi a projdete si výstavu fotografií a prací dětí z předškolních a školních klubů. 

 

Drobné občerstvení je zajištěno.

 

Méně...

Vernisáž výtvarné výstavy

Ve středu 6.4.2022 v 15h. proběhne v kině Portyč vyhodnocení výsledků 9.ročníku výtvarné soutěže, kterou organizuje spolek NADĚJE, pobočka Písek.

Více...

Ve středu 6.4.2022 v 15h. proběhne v kině Portyč vyhodnocení výsledků 9.ročníku výtvarné soutěže, kterou organizuje spolek NADĚJE, pobočka Písek.

Méně...

Konference „Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání“

Písecký spolek NADĚJE pořádá dne 28. 4. 2022 konferenci s názvem Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání. Konference je

Více...

Písecký spolek NADĚJE pořádá dne 28. 4. 2022 konferenci s názvem Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání. Konference je finančně podpořena  v rámci výzvy OP VVV prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, registrační číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

Konference se bude konat v Městské knihovně v Písku. Začátek je naplánován od 8:30 hodin a program poběží cca do 16. hodiny. 

 Co vás na konferenci čeká? Zastoupení přednášejících je pestré, s cílem nabídnout veřejnosti rozličná témata a informace z oblasti školství a inkluzivního vzdělávání. 

     Jako první se představí Bc. Michal Mižigár, student univerzity v Maďarsku. Je to člověk, který sám prošel minulým systémem vzdělávání, kdy neexistovala žádná inkluzivní podpůrná opatření. A jeho podpora ve škole spočívala pouze na empatii a vstřícnosti školy, pedagogů a pomoci neziskové organizace, kam docházel na doučování. Svůj příspěvek nazval „Kéž by i ostatní byli, jako jsi ty“: Cesta romského dítěte v českém vzdělávacím systému. 
Dále se představí zástupkyně neziskové organizace, Nová škola o.p.s. z Prahy, romistka, lektorka a vedoucí projektů Mgr. Barbora Šebová s příspěvkem Podpora inkluze sociálně znevýhodněných, nejen romských žáků prostřednictvím pedagogických asistentů.

      Součástí programu je také prezentace od paní Mgr. Alexandry Petrů z organizace Člověk v tísni, která pracuje jako lektorka a supervizorka. Její příspěvek nese název – Představení metody Panenky s osobností (Persona dolls). Panenky s osobností jsou výukovou metodou, která pomáhá učitelkám a učitelům mluvit s dětmi o tématech, která se špatně vysvětlují. Učí děti, jak reagovat na předsudky, podporují empatii a rozvíjejí kompetence vyjadřování. Panenky nesou různé znaky, které mohou vést k diskriminaci ve společnosti (odlišný mateřský jazyk, zdravotní znevýhodnění, jiné formy rodiny nebo chudoba). Fungují jako prostředníci mezi učitelkami a dětmi i mezi dětmi navzájem, pomáhají dětem mluvit o sobě a bránit se, když se jim někdo posmívá kvůli vzhledu, původu nebo ekonomické situaci rodiny.
     Závěrečný příspěvek bude patřit Národnímu pedagogickému institutu ČR (zkráceně NPI ČR). Do Písku přijedou dvě zástupkyně této organizace paní Mgr. Edita Nevoralová a paní Mgr. Lucie Václavovská. Jejich prezentace bude zaměřena na představení činností NPI ČR a projektů na podporu rovných příležitostí včetně podpory pedagogických pracovníků vzdělávajících děti/žáky i cizince.

Konference je určena nejen pro odbornou veřejnost z řad pedagogů, asistentů pedagogů, sociálních pracovníků, ale i ostatních zástupců veřejnosti,  kteří se o daná témata zajímají, pracují s dětmi nebo právě studují.

     Na konferenci je možné se přihlásit manažerce projektu paní Mgr. Petře Martíškové prostřednictvím emailu:petra.martiskova@nadeje.cz nebo telefonicky na telefonním čísle m. 773 754 762.

 

 

 

 

 

 

Program:

08:30 – 09:15        Prezence účastníků konference

09:15 – 10:00        Zahájení a úvodní slovo – Ing. Luboš Protivínský, oblastní ředitel NADĚJE

     Základní informace o projektu 3V – Mgr. Petra Martíšková, projektová manažerka

                                      Vystoupení partnera projektu – Mgr. Jiří Kothánek – ředitel ZŠ T.G. Masaryka a MŠ Písek – spolupráce v rámci projektu – aktivita doučování

10:00 – 11:00         „Kéž by i ostatní byli, jako jsi ty“: Cesta romského dítěte v českém vzdělávacím systému
Bc. Michal Mižigár – student VŠ v Praze a v Budapešti

11:00 – 12:30        Podpora inkluze sociálně znevýhodněných, nejen romských žáků prostřednictvím
pedagogických asistentů
Mgr. Barbora Šebová – lektorka, koordinátorka projektů, organizace
Nová škola o.p.s, Praha  

 

12:30 – 13:30        přestávka – oběd

 

13:30 – 14:30        Představení metody Panenky s osobností (Persona dolls)
                            Mgr. Alexandra Petrů – lektorka, supervizorka organizace Člověk v tísni, Praha  

14:30 – 15:30        Nabídka podpory rovných příležitostí na krajském pracovišti NPI ČR v Českých Budějovicích“
Mgr. Edita Nevoralová, Mgr. Lucie Václavovská, organizace Národní
pedagogický institut ČR, pracoviště České Budějovice

15:30 – 16:00        Dotazy a závěr konference

 

 

Kontaktní osoba:           Mgr. Petra Martíšková, koordinátorka projektu 3V, NADĚJE, pobočka Písek, tel.: 773 754 762, E-mail: petra.martiskova@nadeje.cz

 

Méně...

Konference Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání

Písecký spolek NADĚJE pořádá dne 28. 4. 2022 konferenci s názvem Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání. Konference je

Více...

Písecký spolek NADĚJE pořádá dne 28. 4. 2022 konferenci s názvem Podpora dětí ohrožených sociálním vyloučením a inkluzivní vzdělávání. Konference je finančně podpořena  v rámci výzvy OP VVV prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, registrační číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

Konference se bude konat v Městské knihovně v Písku. Začátek je naplánován od 8:30 hodin a program poběží cca do 16. hodiny. 

 Co vás na konferenci čeká? Zastoupení přednášejících je pestré, s cílem nabídnout veřejnosti rozličná témata a informace z oblasti školství a inkluzivního vzdělávání. 

     Jako první se představí Bc. Michal Mižigár, student univerzity v Maďarsku. Je to člověk, který sám prošel minulým systémem vzdělávání, kdy neexistovala žádná inkluzivní podpůrná opatření. A jeho podpora ve škole spočívala pouze na empatii a vstřícnosti školy, pedagogů a pomoci neziskové organizace, kam docházel na doučování. Svůj příspěvek nazval „Kéž by i ostatní byli, jako jsi ty“: Cesta romského dítěte v českém vzdělávacím systému. 
Dále se představí zástupkyně neziskové organizace, Nová škola o.p.s. z Prahy, romistka, lektorka a vedoucí projektů Mgr. Barbora Šebová s příspěvkem Podpora inkluze sociálně znevýhodněných, nejen romských žáků prostřednictvím pedagogických asistentů.

      Součástí programu je také prezentace od paní Mgr. Alexandry Petrů z organizace Člověk v tísni, která pracuje jako lektorka a supervizorka. Její příspěvek nese název – Představení metody Panenky s osobností (Persona dolls). Panenky s osobností jsou výukovou metodou, která pomáhá učitelkám a učitelům mluvit s dětmi o tématech, která se špatně vysvětlují. Učí děti, jak reagovat na předsudky, podporují empatii a rozvíjejí kompetence vyjadřování. Panenky nesou různé znaky, které mohou vést k diskriminaci ve společnosti (odlišný mateřský jazyk, zdravotní znevýhodnění, jiné formy rodiny nebo chudoba). Fungují jako prostředníci mezi učitelkami a dětmi i mezi dětmi navzájem, pomáhají dětem mluvit o sobě a bránit se, když se jim někdo posmívá kvůli vzhledu, původu nebo ekonomické situaci rodiny.
     Závěrečný příspěvek bude patřit Národnímu pedagogickému institutu ČR (zkráceně NPI ČR). Do Písku přijedou dvě zástupkyně této organizace paní Mgr. Edita Nevoralová a paní Mgr. Lucie Václavovská. Jejich prezentace bude zaměřena na představení činností NPI ČR a projektů na podporu rovných příležitostí včetně podpory pedagogických pracovníků vzdělávajících děti/žáky i cizince.

Konference je určena nejen pro odbornou veřejnost z řad pedagogů, asistentů pedagogů, sociálních pracovníků, ale i ostatních zástupců veřejnosti,  kteří se o daná témata zajímají, pracují s dětmi nebo právě studují.

     Na konferenci je možné se přihlásit manažerce projektu paní Mgr. Petře Martíškové prostřednictvím emailu:petra.martiskova@nadeje.cz nebo telefonicky na telefonním čísle m. 773 754 762.

 

 

 

 

 

DATUM                        čtvrtek 28. 4. 2022

MÍSTO KONÁNÍ                  Městská knihovna Písek, Alšovo náměstí 75, 397 01 Písek

 

Program:

08:30 – 09:15        Prezence účastníků konference

09:15 – 10:00        Zahájení a úvodní slovo – Ing. Luboš Protivínský, oblastní ředitel NADĚJE

     Základní informace o projektu 3V – Mgr. Petra Martíšková, projektová manažerka

                                      Vystoupení partnera projektu – Mgr. Jiří Kothánek – ředitel ZŠ T.G. Masaryka a MŠ Písek – spolupráce v rámci projektu – aktivita doučování

10:00 – 11:00         „Kéž by i ostatní byli, jako jsi ty“: Cesta romského dítěte v českém vzdělávacím systému
Bc. Michal Mižigár – student VŠ v Praze a v Budapešti

11:00 – 12:30        Podpora inkluze sociálně znevýhodněných, nejen romských žáků prostřednictvím
pedagogických asistentů
Mgr. Barbora Šebová – lektorka, koordinátorka projektů, organizace
Nová škola o.p.s, Praha  

 

12:30 – 13:30        přestávka – oběd

 

13:30 – 14:30        Představení metody Panenky s osobností (Persona dolls)
                            Mgr. Alexandra Petrů – lektorka, supervizorka organizace Člověk v tísni, Praha  

14:30 – 15:30        Nabídka podpory rovných příležitostí na krajském pracovišti NPI ČR v Českých Budějovicích“
Mgr. Edita Nevoralová, Mgr. Lucie Václavovská, organizace Národní
pedagogický institut ČR, pracoviště České Budějovice

15:30 – 16:00        Dotazy a závěr konference

 

 

Kontaktní osoba:           Mgr. Petra Martíšková, koordinátorka projektu 3V, NADĚJE, pobočka Písek, tel.: 773 754 762, E-mail: petra.martiskova@nadeje.cz

 

Méně...

Podpora dětí a rodičů v NADĚJI

Blíží se závěr projektu 3V, díky němuž spolek NADĚJE  zajišťuje pomoc se vzděláváním dětí i jejich rodičů po dobu 36

Více...

Blíží se závěr projektu 3V, díky němuž spolek NADĚJE  zajišťuje pomoc se vzděláváním dětí i jejich rodičů po dobu 36 měsíců, projektu Vzdělání pro všechny výhodou, s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1. 7. 2019 do 30. 6. 2022. Cílem projektu je podpora dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. Díky projektu 3V mohlo být  doučování v roce 2021 nabídnuto v ŠK Chaloupka 9x dětem, v ŠK Svatoplukova také 9x dětem, v ŠK Klíček 15x dětem a v ŠK Nábřeží – 62x dětem. Možnosti doučování v NADĚJI využilo celkem 95x dětí. V předškolních klubech lektorky pracovaly v PK Margaretka s 23x dětmi, v PK Chaloupka s  11x dětmi a v  PK Klíček s 16x dětmi. Celkem bylo za r. 2021 podpořeno 50x předškolních dětí s průměrnou denní návštěvností 11x dětí.

 

Klíčovými aktivitami je provozování třech předškolních klubů, spolu s organizováním rodičovských klubů, besed, adaptačních dnů v MŠ a poradenských služeb pro rodiče. Dále je to prevence školní neúspěšnosti dětí ve čtyřech školních klubech doučování. Poslední aktivitou je práce s veřejností. Konference k projektu proběhne v městské knihovně 28. 4.2022 a výstava prací dětí 4. 5. 2022.

V předškolních klubech je práce s dětmi přizpůsobena individuálním schopnostem, dovednostem a potřebám dítěte. Cílem je více individuálně podpořit u dítěte schopnosti, v kterých vyniká a pomoci překonat vývojové nedostatky v problematických oblastech tak, aby dítě bylo připraveno na vstup do MŠ nebo ZŠ. Dítě se v klubu učí překonat odloučení od maminky, fungovat ve skupině ostatních dětí, přirozeně si osvojuje nové poznatky a dovednosti.

Do práce s dítětem jsou zapojováni rodiče, pravidelně jsou informováni o průběhu vzdělávání dítěte, kdy je rodič seznámen s pokroky svého dítěte, ale také se ve spolupráci s rodičem např. odstraňují nedostatky – nácvik sebeobsluhy, úprava režimu dítěte, poruchy řeči, …. V případě potřeby je  rodičům  doporučeno navštívit odborná pracoviště – dětský lékař, psycholog, PPP, SPC, logoped a nabídnut doprovod či  pomoc při komunikaci a při jednáních s odbornými institucemi.

Děti se svými lektorkami navštíví partnerské mateřské školky a vyzkouší si pobyt a společnou výuku v MŠ v rámci šesti adaptačních dnů. Děti se seznámí s prostředím, navštíví „velkou“ školku a poznají děti a paní učitelky.   

Realizované rodičovské kluby, besedy s odborníky a poradenství pomáhají rodičům při jednání se vzdělávacími institucemi a sociálními službami. Lektorky podporují rodiče dětí z předškolních klubů poskytnutím poradenství, informací a kontaktů na vhodné instituce. V rámci poradenství je řešena problematika týkající se vzdělávání dětí v MŠ a ZŠ, školní zralost dětí, logopedická péče, vyšetření u psychologa, spolupráce s PPP a SPC, informace ohledně zápisů do MŠ a ZŠ aj. Rodiče získávají informace o systému vzdělávání, o inkluzivním vzdělávání a podpůrných opatřeních. V poslední době byla připravena beseda s učitelkami Montessori pedagogiky, plánuje se beseda o čtenářské gramotnosti.

Doučování dětí probíhá ve čtyřech školních klubech, v lokalitě nábřeží 1. máje, Svatoplukova, lokalita Purkratice byla nahrazena lokalitou Roháčova od pondělí do pátku v časech od 12 do 16 hodin, kde lektoři pomáhají dětem s přípravou do školy. Výuka je individuální či skupinová. V rámci doučování je poskytována pomoc s napsáním domácích úkolů, procvičováním nového učiva či opakováním již probrané látky. Děti mohou v klubu využívat počítače a  internet k napsání zadaných úkolů, referátů či k přípravě ppt prezentace.

Průběh projektu samozřejmě zasáhl vývoj epidemie koronaviru, ovlivnil chod rodin i provozu, zejména školních klubů. Rodiny, které potřebovaly pomoci s výukou dětí, mohly využít pomoci spolku NADĚJE. Lektorky komunikovaly s učiteli telefonicky nebo mailem, pomáhaly s kontaktováním nekomunikujících rodin. Po domluvě se školou a rodiči pomáhaly lektorky také s distribucí učebnic, sešitů či pracovních listů. Zájemcům  se dostalo maximální podpory při mimoškolní přípravě ve školních klubech v předem rezervovaných časech.   

 

Předškolní kluby NADĚJE fungovaly v náročném období s omezením denní kapacity. Po rozvolnění probíhají plánované akce v knihovně, muzeu, svíčkárně, hodiny tance ve studiu T – Dance, jen návštěvy u seniorů se zatím nekonaly.  Předškoláci tvoří seniorům Diakonie Blanka dárečky v podobě výrobků a výzdoby, které předáváme prostřednictvím sociálních pracovníků zařízení. Nic ale nenahradí vzájemné osobní setkání dětí se seniory! Děti již nacvičují jarní pásmo a chystají se na návštěvu u babiček a dědečků.  A také se těší na plánované adaptační dny v MŠ.

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

 

Méně...

Podpora dětí a rodičů v NADĚJI

Blíží se závěr projektu 3V, díky němuž spolek NADĚJE  zajišťuje pomoc se vzděláváním dětí i jejich rodičů po dobu 36

Více...

Blíží se závěr projektu 3V, díky němuž spolek NADĚJE  zajišťuje pomoc se vzděláváním dětí i jejich rodičů po dobu 36 měsíců, projektu Vzdělání pro všechny výhodou, s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1. 7. 2019 do 30. 6. 2022. Cílem projektu je podpora dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. Díky projektu 3V mohlo být  doučování v roce 2021 nabídnuto v ŠK Chaloupka 9x dětem, v ŠK Svatoplukova také 9x dětem, v ŠK Klíček 15x dětem a v ŠK Nábřeží – 62x dětem. Možnosti doučování v NADĚJI využilo celkem 95x dětí. V předškolních klubech lektorky pracovaly v PK Margaretka s 23x dětmi, v PK Chaloupka s  11x dětmi a v  PK Klíček s 16x dětmi. Celkem bylo za r. 2021 podpořeno 50x předškolních dětí s průměrnou denní návštěvností 11x dětí.

 

Klíčovými aktivitami je provozování třech předškolních klubů, spolu s organizováním rodičovských klubů, besed, adaptačních dnů v MŠ a poradenských služeb pro rodiče. Dále je to prevence školní neúspěšnosti dětí ve čtyřech školních klubech doučování. Poslední aktivitou je práce s veřejností. Konference k projektu proběhne v městské knihovně 28. 4.2022 a výstava prací dětí 4. 5. 2022.

 

V předškolních klubech je práce s dětmi přizpůsobena individuálním schopnostem, dovednostem a potřebám dítěte. Cílem je více individuálně podpořit u dítěte schopnosti, v kterých vyniká a pomoci překonat vývojové nedostatky v problematických oblastech tak, aby dítě bylo připraveno na vstup do MŠ nebo ZŠ. Dítě se v klubu učí překonat odloučení od maminky, fungovat ve skupině ostatních dětí, přirozeně si osvojuje nové poznatky a dovednosti.

Do práce s dítětem jsou zapojováni rodiče, pravidelně jsou informováni o průběhu vzdělávání dítěte, kdy je rodič seznámen s pokroky svého dítěte, ale také se ve spolupráci s rodičem např. odstraňují nedostatky – nácvik sebeobsluhy, úprava režimu dítěte, poruchy řeči, …. V případě potřeby je  rodičům  doporučeno navštívit odborná pracoviště – dětský lékař, psycholog, PPP, SPC, logoped a nabídnut doprovod či  pomoc při komunikaci a při jednáních s odbornými institucemi.

Děti se svými lektorkami navštíví partnerské mateřské školky a vyzkouší si pobyt a společnou výuku v MŠ v rámci šesti adaptačních dnů. Děti se seznámí s prostředím, navštíví „velkou“ školku a poznají děti a paní učitelky.   

 

Realizované rodičovské kluby, besedy s odborníky a poradenství pomáhají rodičům při jednání se vzdělávacími institucemi a sociálními službami. Lektorky podporují rodiče dětí z předškolních klubů poskytnutím poradenství, informací a kontaktů na vhodné instituce. V rámci poradenství je řešena problematika týkající se vzdělávání dětí v MŠ a ZŠ, školní zralost dětí, logopedická péče, vyšetření u psychologa, spolupráce s PPP a SPC, informace ohledně zápisů do MŠ a ZŠ aj. Rodiče získávají informace o systému vzdělávání, o inkluzivním vzdělávání a podpůrných opatřeních. V poslední době byla připravena beseda s učitelkami Montessori pedagogiky, plánuje se beseda o čtenářské gramotnosti.

 

Doučování dětí probíhá ve čtyřech školních klubech, v lokalitě nábřeží 1. máje, Svatoplukova, lokalita Purkratice byla nahrazena lokalitou Roháčova od pondělí do pátku v časech od 12 do 16 hodin, kde lektoři pomáhají dětem s přípravou do školy. Výuka je individuální či skupinová. V rámci doučování je poskytována pomoc s napsáním domácích úkolů, procvičováním nového učiva či opakováním již probrané látky. Děti mohou v klubu využívat počítače a  internet k napsání zadaných úkolů, referátů či k přípravě ppt prezentace.

 

Průběh projektu samozřejmě zasáhl vývoj epidemie koronaviru, ovlivnil chod rodin i provozu, zejména školních klubů. Rodiny, které potřebovaly pomoci s výukou dětí, mohly využít pomoci spolku NADĚJE. Lektorky komunikovaly s učiteli telefonicky nebo mailem, pomáhaly s kontaktováním nekomunikujících rodin. Po domluvě se školou a rodiči pomáhaly lektorky také s distribucí učebnic, sešitů či pracovních listů. Zájemcům  se dostalo maximální podpory při mimoškolní přípravě ve školních klubech v předem rezervovaných časech.   

 

Předškolní kluby NADĚJE fungovaly v náročném období s omezením denní kapacity. Po rozvolnění probíhají plánované akce v knihovně, muzeu, svíčkárně, hodiny tance ve studiu T – Dance, jen návštěvy u seniorů se zatím nekonaly.  Předškoláci tvoří seniorům Diakonie Blanka dárečky v podobě výrobků a výzdoby, které předáváme prostřednictvím sociálních pracovníků zařízení. Nic ale nenahradí vzájemné osobní setkání dětí se seniory! Děti již nacvičují jarní pásmo a chystají se na návštěvu u babiček a dědečků.  A také se těší na plánované adaptační dny v MŠ.

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

 

Méně...

Držme si palce, ať to v roce 2022 vypadá nadějně

Životy nás všech nadále ovlivňuje koronavirová situace. Skrýváme svůj úsměv pod respirátory a rouškami, nepodáváme si ruce a udržujeme odstup.

Více...

 

Životy nás všech nadále ovlivňuje koronavirová situace. Skrýváme svůj úsměv pod respirátory a rouškami, nepodáváme si ruce a udržujeme odstup. I přes všechna úskalí uplynulého roku mohla díky donátorům NADĚJE v Písku pomáhat klientům v náročných situacích a poskytovat své služby.

 

Spolek NADĚJE provozuje předškolní kluby Chaloupka, Margaretka a Klíček a čtyři kluby doučování pro děti ze základních škol. Cílem je podpora předškolních dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. Provoz sedmi klubů je financován prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. podpořeného z EU, v rámci operačního programu OP VVV od 1. 7. 2019 do 30. 6. 2022.

Lektorky dětských klubů radí rodičům v otázkách vzdělávání a zdraví dětí, zprostředkovávají kontakty s návaznými organizacemi, pomáhají školákům se zvládnutím probíraného učiva, psaním domácích úkolů, přípravou referátů, procvičováním učiva. Probíhá spolupráce s učiteli píseckých škol, aby pomoc dětem při vzdělávání byla individuální, „šitá na míru“ a účinná. Dětem jsou zprostředkovány různé aktivity, jako jsou návštěvy městské knihovny, svíčkárny, Prácheňského muzea, tanec v tanečním studiu, pro starší děti probíhají besedy na různá preventivní témata. 

Také podporujeme mezigenerační setkávání dětí a seniorů. I když vzhledem k situaci není možné seniorům prezentovat secvičená pásma básniček a písniček, a covid omezuje sociální kontakty, dochází děti předškolních klubů jednou měsíčně předávat dárky pro potěšení přátelům do Diakonie Blanka. Balíčky obsahují přáníčka, obrázky, výtvory z různých materiálů, věnečky, které je možno využít pro výzdobu pokojů, dveří a nástěnek a vztahují se k ročnímu období.

 

NADĚJE se dále věnuje oblasti sociální práce s jednotlivci i rodinami ocitajícími se v nepříznivé sociální situaci.

Tyto činnosti jsou podpořeny prostřednictvím Evropského sociálního fondu z Operačního programu Zaměstnanost. Jedná se o projekt Podpory sociálních služeb v Jihočeském kraji V, který podporuje sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi a projekt Rodinného centra eN (CZ.03.2.60/0.0/0.0/16_052/0011576), které je spolufinancováno Evropskou unií v od 1. 9. 2019 do 30. 6. 2022.

Práce s jednotlivci je podpořena dotačním programem Jihočeského kraje.

Z celkových nákladů pobočky v Písku 12 450 000Kč byl Jihočeským krajem podpořen Terénní program částkou 1 544 000 Kč a Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež bylo dotováno 1 962 000Kč. 

Děkujeme také Městu Písek za spolupráci a podporu všech našich aktivit a činností v roce 2021.

 

Služby písecké NADĚJE mají již dvacet let společný cíl –  pomáhat ke zlepšení životní situace klientů, aby mohli rozvíjet své dovednosti a směřovat k lepší budoucnosti. Držme si palce, ať to v roce 2022 vypadá nadějně, ať nacházíme stále nová řešení situací, ať těžké zkušenosti mají smysl a daří se spolupráce a prohlubují se vztahy. Přejeme, ať nový rok je lepší než ten starý, ať všichni máme práci, přátele, lásku a pevné zdraví. Štěstí, ať nás provází a nic dobrého se nezkazí!

 

 

 

Za NADĚJI připravila Hana Šefránková

 

Méně...

Devátý ročník výtvarné soutěže

 

NADĚJE pobočka Písek, středisko Nábřeží – NZDM Ostrov vyhlašuje 9. ročník výtvarné soutěže. Téma je určitě aktuální. Nenuďte

Více...

 

 

 NADĚJE POBOČKA PÍSEK

STŘEDISKO NÁBŘEŽÍ – NZDM OSTROV

VYHLAŠUJE 9. ROČNÍK VÝTVARNÉ SOUTĚŽE NA TÉMA

 

 

„JAK JDE ČAS,

KDYŽ JE COVID KOLEM NÁS“

 

SOUTĚŽ SE VYHLAŠUJE V TĚCHTO KATEGORIÍCH:

 

  1. kategorie     mateřská škola

  2. kategorie     1. třída

  3. kategorie     2. – 4. třída

  4. kategorie     5. – 6. třída

  5. kategorie     7. – 9. třída

  6. kategorie     střední školy

  7. kategorie     umělecké školy

  8. kategorie     dětské domovy

  9. kategorie     organizace pracující s postiženými, neziskovky

10. kategorie     vyšší stupně škol a dospělí

(podle počtu došlých prací možno sloučit nebo rozdělit kategorie)

 

TECHNIKA: LIBOVOLNÁ

FORMÁT: POUZE A3

 

 

MAXIMÁLNĚ DVĚ SOUTĚŽNÍ PRÁCE OD JEDNOHO AUTORA JE NUTNÉ ODEVZDAT DO 10. 3. 2022 NA ADRESU NADĚJE, STŘEDISKO NÁBŘEŽÍ – NÁBŘEŽÍ 1. MÁJE 1401, 397 01 PÍSEK

 

PRÁCE OZNAČTE NA ZADNÍ STRANĚ: JMÉNO A PŘÍJMENÍ, VĚK AUTORA, TŘÍDA, ADRESA ŠKOLY (ŠKOLKY), TELEFON, JMÉNO VYUČUJÍCÍHO,

NÁZEV DÍLA

 

PRÁCE SE NEVRACEJÍ A PRÁVA K UŽITÍ PATŘÍ NADĚJI.

 

NEJLEPŠÍ PRÁCE BUDOU OCENĚNY A VYSTAVENY VE FOYER KINA PORTYČ VERNISÁŽ VÝSTAVY PROBĚHNE VE STŘEDU 6. 4. 2022 V 15 HODIN.

 

 

TŘEBA VÁM TVORBA UKRÁTÍ ČAS STRÁVENÝ V KARANTÉNĚ.

DALŠÍ POTŘEBNÉ INFORMACE ZÍSKÁTE NA TELEFONNÍM ČÍSLE 775 889 706.

 

 

 

 

TĚŠÍME SE NA VAŠE PRÁCE A PŘEJEME DOBRÉ TVŮRČÍ NÁPADY.

 

 

Méně...

Podzim v předškolních a školních klubech NADĚJE

Čas neuvěřitelně letí také u nás v NADĚJI. Není to dlouho, co skončilo léto a prázdniny a byl zahájen nový školní

Více...

Čas neuvěřitelně letí také u nás v NADĚJI. Není to dlouho, co skončilo léto a prázdniny a byl zahájen nový školní rok, který se přehoupl do listopadových podzimních dní.

Předškolní kluby a školní kluby doučování pokračují ve svých projektových činnostech, pomáhají dětem předškolního věku a žákům základních škol, s cílem maximálně podpořit děti v jejich dovednostech, znalostech, aktivitách a zabránit školnímu neúspěchu. Díky projektu ESF Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, můžeme s těmito dětmi pracovat. Projekt umožňuje realizovat předškolní přípravu dětí, aby lépe zvládly nástup do běžné mateřské školy, zejména poslední povinný ročník docházky a po té nástup do 1. třídy základní školy. Snažíme se, aby přechod z MŠ na ZŠ zvládly s co nejmenšími obtížemi. Spolupracujeme s rodiči, mateřskými a základními školami v Písku a dalšími institucemi. S některými rodiči  již předem řešíme další možnou podporu dětí v případě, že je zřejmé, že  „předškolák“ má nějaký specifický problém, který by mohl ztěžovat jeho cestu při nástupu do ZŠ a při plnění školní docházky např. vada řeči, ADHD, poruchy učení aj.

I tento školní rok k nám nově během měsíce září a října přišlo do předškolních klubů 8 dětí. Celkem projekt za dobu své dvouleté existence podpořil 58 dětí předškolního věku od 3 do 5 (6) let věku.

Pandemie covidu 19, uzavírání škol a distanční výuka si vybrala jistě svou daň na psychickém zdraví dětí, při tvoření sociálních vazeb ve školách, ale i na úrovni znalostí zejména dětí z lokalit. V době pandemie, která neustále trvá, plní školní kluby doučování své poslání na maximum. Do klubů si přicházejí děti procvičit probírané učivo, které nemají zažité, napsat domácí úkoly, učit se na testy. Se školními dětmi se probírá v českém jazyce často čtení a porozumění přečtenému textu, gramatika, v matematice násobilka, ale probírají se  i ostatní předměty jako je chemie, fyzika, dějepis, zeměpis či angličtina. Mladším dětem z 1. stupně ZŠ dělá problém samotné čtení a psaní. Nemají zvládnuté správné držení tužky, problém je také motorika či soustředěnost dětí. Do školních klubů nově přišlo na podzim dalších 7 žáků a celkem projekt za dobu své realizace podpořil 110 žáků. Předškolní kluby a školní kluby doučování poskytují své služby zdarma.  

Další významnou podzimní událostí pro naši organizaci je výročí založení pobočky spolku NADĚJE v Písku. Tento rok slavíme 20 let od vzniku písecké pobočky, která se po celou dobu věnuje práci s dětmi v nízkoprahových klubech pro děti  mládež, v předškolních a školních klubech. NADĚJE pomáhá sociálně slabým rodinám prostřednictvím sociálně aktivizačních služeb, jednotlivcům v rámci terénního programu, distribuuje potravinovou pomoc. Poskytuje sociální poradenství, spravuje ubytovnu, kde nabízí sociální podporu rodinám, které pomoc potřebují a snaží se řešit svou situaci. V rámci dvacetiletého výročí písecká NADĚJE uspořádala 5. 10. 2021 akci „NADĚJE dětem“.

V dalším období, jestli epidemiologická situace dovolí, je naplánováno pro děti a rodiče několik dalších aktivit. Jedná se o již probíhající  pravidelné návštěvy dětí v dětském oddělení knihovny či cvičení a tancování v tanečním studiu či jiné podzimní či předvánoční akce. Děti nadále tvoří pro seniory dárečky, výzdobu na pokoje i nástěnky prostor, které každý měsíc osobně předávají prostřednictvím sociálních pracovníků zařízení,  když stále nemohou seniory potěšit osobně svým vystoupením s nacvičeným pásmem básniček a písniček. Pro rodiče jsou připraveny rodičovské kluby a besedy.

Více informací o daném projektu  zjistíte na webových stránkách spolku NADĚJE: https://www.nadeje.cz/pisek/projekt_vzdelani_pro_vsechny_vyhodou_3v

 

Zpracovala Mgr. Petra Martíšková, koordinátorka projektu 3V

Méně...

Podzim v předškolních a školních klubech NADĚJE

Čas neuvěřitelně letí také u nás v NADĚJI. Není to dlouho, co skončilo léto a prázdniny a byl

Více...

Čas neuvěřitelně letí také u nás v NADĚJI. Není to dlouho, co skončilo léto a prázdniny a byl zahájen nový školní rok, který se přehoupl do listopadových podzimních dní.

Předškolní kluby a školní kluby doučování pokračují ve svých projektových činnostech, pomáhají dětem předškolního věku a žákům základních škol, s cílem maximálně podpořit děti v jejich dovednostech, znalostech, aktivitách a zabránit školnímu neúspěchu. Díky projektu ESF Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, můžeme s těmito dětmi pracovat. Projekt umožňuje realizovat předškolní přípravu dětí, aby lépe zvládly nástup do běžné mateřské školy, zejména poslední povinný ročník docházky a po té nástup do 1. třídy základní školy. Snažíme se, aby přechod z MŠ na ZŠ zvládly s co nejmenšími obtížemi. Spolupracujeme s rodiči, mateřskými a základními školami v Písku a dalšími institucemi. S některými rodiči  již předem řešíme další možnou podporu dětí v případě, že je zřejmé, že  „předškolák“ má nějaký specifický problém, který by mohl ztěžovat jeho cestu při nástupu do ZŠ a při plnění školní docházky např. vada řeči, ADHD, poruchy učení aj.

I tento školní rok k nám nově během měsíce září a října přišlo do předškolních klubů 8 dětí. Celkem projekt za dobu své dvouleté existence podpořil 58 dětí předškolního věku od 3 do 5 (6) let věku.

Pandemie covidu 19, uzavírání škol a distanční výuka si vybrala jistě svou daň na psychickém zdraví dětí, při tvoření sociálních vazeb ve školách, ale i na úrovni znalostí zejména dětí z lokalit. V době pandemie, která neustále trvá, plní školní kluby doučování své poslání na maximum. Do klubů si přicházejí děti procvičit probírané učivo, které nemají zažité, napsat domácí úkoly, učit se na testy. Se školními dětmi se probírá v českém jazyce často čtení a porozumění přečtenému textu, gramatika, v matematice násobilka, ale probírají se  i ostatní předměty jako je chemie, fyzika, dějepis, zeměpis či angličtina. Mladším dětem z 1. stupně ZŠ dělá problém samotné čtení a psaní. Nemají zvládnuté správné držení tužky, problém je také motorika či soustředěnost dětí. Do školních klubů nově přišlo na podzim dalších 7 žáků a celkem projekt za dobu své realizace podpořil 110 žáků. Předškolní kluby a školní kluby doučování poskytují své služby zdarma.  

Další významnou podzimní událostí pro naši organizaci je výročí založení pobočky spolku NADĚJE v Písku. Tento rok slavíme 20 let od vzniku písecké pobočky, která se po celou dobu věnuje práci s dětmi v nízkoprahových klubech pro děti  mládež, v předškolních a školních klubech. NADĚJE pomáhá sociálně slabým rodinám prostřednictvím sociálně aktivizačních služeb, jednotlivcům v rámci terénního programu, distribuuje potravinovou pomoc. Poskytuje sociální poradenství, spravuje ubytovnu, kde nabízí sociální podporu rodinám, které pomoc potřebují a snaží se řešit svou situaci. V rámci dvacetiletého výročí písecká NADĚJE uspořádala 5. 10. 2021 akci „NADĚJE dětem“.

V dalším období, jestli epidemiologická situace dovolí, je naplánováno pro děti a rodiče několik dalších aktivit. Jedná se o již probíhající  pravidelné návštěvy dětí v dětském oddělení knihovny či cvičení a tancování v tanečním studiu či jiné podzimní či předvánoční akce. Děti nadále tvoří pro seniory dárečky, výzdobu na pokoje i nástěnky prostor, které každý měsíc osobně předávají prostřednictvím sociálních pracovníků zařízení,  když stále nemohou seniory potěšit osobně svým vystoupením s nacvičeným pásmem básniček a písniček. Pro rodiče jsou připraveny rodičovské kluby a besedy.

Více informací o daném projektu  zjistíte na webových stránkách spolku NADĚJE: https://www.nadeje.cz/pisek/projekt_vzdelani_pro_vsechny_vyhodou_3v

 

Zpracovala Mgr. Petra Martíšková, koordinátorka projektu 3V

Méně...

NADĚJE v Písku slaví dvacetiny

Spolek NADĚJE zahájil v Písku svoji činnost v listopadu roku 2001 po jednání s městským úřadem sociální

Více...

 

Spolek NADĚJE zahájil v Písku svoji činnost v listopadu roku 2001 po jednání s městským úřadem sociální prací v lokalitách Svatoplukova a Purkratice. V roce 2003 bylo otevřeno nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Ostrov v ulici nábřeží 1. máje. Terénní práci  v roce 2010 začala NADĚJE z počátku v rodinách na sídlišti Portyč. Dalším střediskem písecké pobočky je Rodinné centrum eN v Žižkově ulici, kde je od září 2019 otevřeno poradenské centrum pro rodiny s dětmi. Místo zmiňovaného střediska v Purkraticích otevřela NADĚJE v srpnu 2020 nové středisko v Roháčově ulici. Do tohoto střediska se přestěhovaly dětské kluby a sociální pracovnice sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi z Purkratic a také středisko U Sadů z Fügnerova náměstí s terénním programem.

 

Na úterý 5. 10. 2021 připraví písecká pobočka NADĚJE akci pro děti, která je součástí oslav dvaceti let založení NADĚJE v Písku.

 

Akce NADĚJE dětem bude probíhat od 13h. do 16h. v Palackého sadech v okolí hudebního altánu. Děti se mohou těšit na dovednostní soutěže, kdy zdolání aktivit na stanovištích bude zaznamenáno do startovního lístku, a získají drobné odměny. Těšíme se na soutěžící děti různého věku, zveme rodiče a prarodiče s dětmi, družiny i dětské skupiny. Každý si jistě najde svoji oblíbenou aktivitu. V případě vytrvalého deště bude akce zrušena.

 

 

 

 

Méně...

Regionální konference pro Jihočeský kraj „START ZE ZADNÍ ŘADY,“ sociální aspekty vzdělávání a možnosti podpory znevýhodněných dětí

Písecká pobočka NADĚJE se zúčastnila ve středu 14. dubna 2021 online regionální konference pro Jihočeský kraj s názvem:

„START ZE

Více...

Písecká pobočka NADĚJE se zúčastnila ve středu 14. dubna 2021 online regionální konference pro Jihočeský kraj s názvem:

„START ZE ZADNÍ ŘADY,“ sociální aspekty vzdělávání a možnosti podpory znevýhodněných dětí

 

Na konferenci byla představena prezentace vedoucí pobočky Mgr. Andrey Štorkové s názvem:
Když Vás NADĚJE podrží aneb spolupráce neziskovky s rodinou a školou při podpoře sociálně znevýhodněných romských žáků

 

Více informací o konferenci na odkazu: https://www.socialni-zaclenovani.cz/konference-jihocesky-kraj/

 

 

Méně...

Kluby doučování spolku NADĚJE fungovaly v době uzavření škol více než na 100%

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi předškolního věku, žáky základních škol a obecně s mládeží ve městě Písku. Také v době nouzového

Více...

 

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi předškolního věku, žáky základních škol a obecně s mládeží ve městě Písku. Také v době nouzového stavu a nekončící pandemie Covid 19 pomáhala NADĚJE dětem a rodinám v této nelehké době. Právě uzavření základních škol a výuka dětí distanční formou ukázala míru důležitosti, kterou činnost NADĚJE pro děti a pro mnohé rodiny představuje. Přestože byly uzavřeny základní školy, školní kluby doučování realizované v rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), fungovaly stále. V praxi to znamenalo zamezit kontaktu více lidí a dětí ve skupině. Doučování probíhalo, dle zavedeného časového rozpisu, v počtu jeden lektor na jedno dítě. Všichni měli při doučování roušky, později i respirátory. V učebnách byla neustále otevřená okna a veškeré povrchy byly pravidelně dezinfikovány.

I přes všechna tato přijatá opatření to byla náročná doba. Od března 2021 probíhalo doučování pouze na objednání. Děti si předem rezervovaly dny a časy, ideálně s předstihem na čtrnáct dní, pokud měly zájem docházet denně. Po příchodu jim lektoři pomáhali s orientací v učivu, vypracovávat úkoly, pracovní listy, vysvětlovali probírané učivo s následným procvičováním. Lektoři nabízeli i možnost tisknutí materiálů ze školy. Dětem, které projevily zájem o pomoc s odevzdáváním vyplněných zadání, byly materiály skenovány a odesílány vyučujícím mailem. Probíhala vzájemná komunikace lektorů s učiteli, lektoři zprostředkovávali dětem zpětnou vazbu od učitelů. Také se povedlo kontaktovat a motivovat ke spolupráci rodiny s dětmi, které zpočátku se školami nespolupracovaly. Zájem dětí o pomoc s doučováním a psaním domácích úkolů byl enormní, převyšoval možnosti týmu lektorů. Provozní hodiny v učebnách byly upraveny, do doučování se zapojily i sociální pracovnice NZDM Ostrov, aby se mohli při doučování vystřídat všichni zájemci a děti zvládly plnit zadané úkoly a učivo.  

Žáci měli také možnost spojit se přes počítače NADĚJE v klubech doučování se svou třídou v rámci online výuky a zapojit se tak do vyučování. Měli šanci vidět své spolužáky, paní učitelku či pana učitele a komunikovat s nimi, být členy třídního kolektivu. Cílem bylo podpořit tyto sociálně ohrožené děti, aby nedošlo k jejich vyčlenění ze skupiny – ze třídy, do které nemohly nyní chodit. A díky tomu, že nemají doma počítačové vybavení, mobil či internetovou síť, to tak mohlo být.   

Na lektory klubů doučování se obraceli také samotní pedagogové základních škol v Písku, kteří prostřednictvím pracovníků NADĚJE hledali možnosti, jak zapojit také některé děti ze sociálně slabých rodin, které se školou nekomunikovaly. Distanční výuky se neúčastnily a nikdo nevěděl, jak probíhá či neprobíhá výuka a plnění povinné školní docházky. Důvodem jejich nezapojení do distanční výuky je často neadekvátní sociální či ekonomické zázemí rodiny. Tyto děti za to nemohou a je potřeba podat jim pomocnou ruku, aby nepropadaly sítem vzdělávání.  Základní školy v Písku – Základní škola T. G. Masaryka, Základní škola Tomáše Šobra a Základní škola J. K. Tyla jsou partnery projektu, v rámci kterého je doučování žákům základních škol poskytováno. Lze říci, že NADĚJE má velmi dobré vztahy se všemi školami v Písku, s cílem pomoci sociálně ohroženým dětem a rodinám stabilizovat situaci v oblasti výchovy a vzdělávání. Výhodou se ukázalo nastavení dobrých vztahů a komunikace mezi neziskovou organizací a školami.

Do dubna 2021 se do projektu zapojilo 116 dětí ze základních škol z města Písku, které využily pomoc s doučováním a s distanční výukou. Původně projekt počítal se zapojením 50 žáků základních škol. V rámci pandemie, nouzového stavu a dlouhodobému opakovanému uzavírání a otevírání základních škol se do projektu zapojilo tolik dětí. Zájem tedy více než dvojnásobně převýšil plánovaný počet žáků, kteří by měli zájem na doučování pravidelně docházet. Z daného údaje je vidět, jak je situace pro děti a rodiče náročná a z dlouhodobého hlediska neudržitelná. I tento projekt má své kapacity a další nárůst není možné personálně, ale ani z hlediska provozního zázemí udržet. Pomoc s doučováním byla a je poskytována žákům zdarma. Aktivita doučování je hrazena v rámci projektu podpořeného Evropskou unií s názvem Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), registrační číslo projektu je CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

Manažerka projektu 3V Mgr. Petra Martíšková a vedoucí práce s dětmi Hana Šefránková

 

Méně...

Kluby doučování spolku NADĚJE fungovaly v době uzavření škol více než na 100%

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi předškolního věku, žáky základních škol a obecně s mládeží ve městě Písku. Také v době nouzového

Více...

 

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi předškolního věku, žáky základních škol a obecně s mládeží ve městě Písku. Také v době nouzového stavu a nekončící pandemie Covid 19 pomáhala NADĚJE dětem a rodinám v této nelehké době. Právě uzavření základních škol a výuka dětí distanční formou ukázala míru důležitosti, kterou činnost NADĚJE pro děti a pro mnohé rodiny představuje. Přestože byly uzavřeny základní školy, školní kluby doučování realizované v rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), fungovaly stále. V praxi to znamenalo zamezit kontaktu více lidí a dětí ve skupině. Doučování probíhalo, dle zavedeného časového rozpisu, v počtu jeden lektor na jedno dítě. Všichni měli při doučování roušky, později i respirátory. V učebnách byla neustále otevřená okna a veškeré povrchy byly pravidelně dezinfikovány.

 

I přes všechna tato přijatá opatření to byla náročná doba. Od března 2021 probíhalo doučování pouze na objednání. Děti si předem rezervovaly dny a časy, ideálně s předstihem na čtrnáct dní, pokud měly zájem docházet denně. Po příchodu jim lektoři pomáhali s orientací v učivu, vypracovávat úkoly, pracovní listy, vysvětlovali probírané učivo s následným procvičováním. Lektoři nabízeli i možnost tisknutí materiálů ze školy. Dětem, které projevily zájem o pomoc s odevzdáváním vyplněných zadání, byly materiály skenovány a odesílány vyučujícím mailem. Probíhala vzájemná komunikace lektorů s učiteli, lektoři zprostředkovávali dětem zpětnou vazbu od učitelů. Také se povedlo kontaktovat a motivovat ke spolupráci rodiny s dětmi, které zpočátku se školami nespolupracovaly. Zájem dětí o pomoc s doučováním a psaním domácích úkolů byl enormní, převyšoval možnosti týmu lektorů. Provozní hodiny v učebnách byly upraveny, do doučování se zapojily i sociální pracovnice NZDM Ostrov, aby se mohli při doučování vystřídat všichni zájemci a děti zvládly plnit zadané úkoly a učivo.  

Žáci měli také možnost spojit se přes počítače NADĚJE v klubech doučování se svou třídou v rámci online výuky a zapojit se tak do vyučování. Měli šanci vidět své spolužáky, paní učitelku či pana učitele a komunikovat s nimi, být členy třídního kolektivu. Cílem bylo podpořit tyto sociálně ohrožené děti, aby nedošlo k jejich vyčlenění ze skupiny – ze třídy, do které nemohly nyní chodit. A díky tomu, že nemají doma počítačové vybavení, mobil či internetovou síť, to tak mohlo být.   

Na lektory klubů doučování se obraceli také samotní pedagogové základních škol v Písku, kteří prostřednictvím pracovníků NADĚJE hledali možnosti, jak zapojit také některé děti ze sociálně slabých rodin, které se školou nekomunikovaly. Distanční výuky se neúčastnily a nikdo nevěděl, jak probíhá či neprobíhá výuka a plnění povinné školní docházky. Důvodem jejich nezapojení do distanční výuky je často neadekvátní sociální či ekonomické zázemí rodiny. Tyto děti za to nemohou a je potřeba podat jim pomocnou ruku, aby nepropadaly sítem vzdělávání.  Základní školy v Písku – Základní škola T. G. Masaryka, Základní škola Tomáše Šobra a Základní škola J. K. Tyla jsou partnery projektu, v rámci kterého je doučování žákům základních škol poskytováno. Lze říci, že NADĚJE má velmi dobré vztahy se všemi školami v Písku, s cílem pomoci sociálně ohroženým dětem a rodinám stabilizovat situaci v oblasti výchovy a vzdělávání. Výhodou se ukázalo nastavení dobrých vztahů a komunikace mezi neziskovou organizací a školami.

Do dubna 2021 se do projektu zapojilo 116 dětí ze základních škol z města Písku, které využily pomoc s doučováním a s distanční výukou. Původně projekt počítal se zapojením 50 žáků základních škol. V rámci pandemie, nouzového stavu a dlouhodobému opakovanému uzavírání a otevírání základních škol se do projektu zapojilo tolik dětí. Zájem tedy více než dvojnásobně převýšil plánovaný počet žáků, kteří by měli zájem na doučování pravidelně docházet. Z daného údaje je vidět, jak je situace pro děti a rodiče náročná a z dlouhodobého hlediska neudržitelná. I tento projekt má své kapacity a další nárůst není možné personálně, ale ani z hlediska provozního zázemí udržet. Pomoc s doučováním byla a je poskytována žákům zdarma. Aktivita doučování je hrazena v rámci projektu podpořeného Evropskou unií s názvem Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), registrační číslo projektu je CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

Manažerka projektu 3V Mgr. Petra Martíšková a vedoucí práce s dětmi Hana Šefránková

 

Méně...

Regionální konference pro Jihočeský kraj „START ZE ZADNÍ ŘADY,“ sociální aspekty vzdělávání a možnosti podpory znevýhodněných dětí

Písecká pobočka NADĚJE se zúčastnila ve středu 14. dubna 2021 online regionální konference pro Jihočeský kraj s názvem:

„START ZE

Více...

Písecká pobočka NADĚJE se zúčastnila ve středu 14. dubna 2021 online regionální konference pro Jihočeský kraj s názvem:

„START ZE ZADNÍ ŘADY,“ sociální aspekty vzdělávání a možnosti podpory znevýhodněných dětí

 

Na konferenci byla představena prezentace vedoucí pobočky Mgr. Andrey Štorkové s názvem:
Když Vás NADĚJE podrží aneb spolupráce neziskovky s rodinou a školou při podpoře sociálně znevýhodněných romských žáků

 

Více informací o konferenci na odkazu: https://www.socialni-zaclenovani.cz/konference-jihocesky-kraj/

 

 

Méně...

Ohlédnutí za rokem 2020

Přivítání nového roku s sebou přináší i možnost ohlédnout se za uplynulým rokem 2020. Tento rok byl, a troufám si říct,

Více...

Přivítání nového roku s sebou přináší i možnost ohlédnout se za uplynulým rokem 2020. Tento rok byl, a troufám si říct, že nejen pro sociální a zdravotní pracovníky, ale i pro klienty a vlastně všechny, velkou zkouškou.

Právě v těchto chvílích se snaží všichni pracovníci v pomáhajících profesích dávat svým klientům, ale i svým blízkým naději. Naději v lepší zítřky, ale i v to, že nic není tak složité, jak na první pohled může vypadat.

NADĚJE v Písku pomáhala klientům řešit náročné situace během celého roku 2020, a to i v době krizových opatření prostřednictvím svých služeb. Tyto služby se věnovaly především doučování dětí a podporovaly rodiče při zvládání distanční výuky jejich potomků. Pracovníci komunikovali s rodinami, s třídními učiteli a pomáhali s vypracováním zadání a s předáváním úkolů do škol.

 Věnovali jsme se 55ti dětem v předškolních klubech, do nízkoprahových klubů pro děti a mládež docházelo 123 dětí a sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi v Písku pomáhala 60ti rodinám a  služba Terénní program 187mi klientům.

Za to, že jsme mohli všechny služby poskytovat, vděčíme především našim donátorům. Velké poděkování patří Městu Písek, které podporuje všechny naše činnosti.

Sociálně aktivizační službu podporuje Evropský sociální fond z Operačního programu Zaměstnanost a projekt Podpory sociálních služeb v Jihočeském kraji V, předškolní kluby a kluby doučování Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání.

Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež podpořil Jihočeský kraj částkou 1 729 000 Kč, a také pomohl lidem bez domova v Terénním programu částkou 1 400 000 Kč z celkových nákladů naší organizace v Písku, které činily 11 355 000 Kč.

Veliké poděkování patří i všem našim zaměstnancům.

Věříme, že jsou naše služby ku prospěchu nejen  klientům, veřejnosti ale i městu jako takovému. Všichni usilujeme o stejný cíl, kterým je vytvořit prostředí, ve kterém budeme společně žít s lidmi vedle nás a fungovat i v této nelehké době.

Přeji nám všem, ať vykročíme do nového roku ve zdraví, ať si beze strachu podáváme ruce a neskrýváme svůj úsměv na tváři.

 

 

ZaNADĚJI: Mgr. Andrea Štorková, vedoucí pobočky

 

 

Méně...

Předškoláci z NADĚJE natočili video vzkaz

Současná koronavirová situace ovlivňuje naše životy, společná setkávání, omezuje sociální kontakty. Před měsícem jsme se mohli vidět s našimi přáteli v Diakonii

Více...

 

Současná koronavirová situace ovlivňuje naše životy, společná setkávání, omezuje sociální kontakty. Před měsícem jsme se mohli vidět s našimi přáteli v Diakonii Blanka alespoň na terase zimní zahrady. Děti vyráběly přání, vánoční obrázky a věnečky pro výzdobu pokojů, dveří a nástěnek jako dárky k potěšení. Nacvičovaly pásmo básniček a písniček. Moc se těšily na setkání. Tentokrát nám ale středeční ranní telefonát oznámil, že se nemůžeme vidět. Jak to ale dětem vysvětlit, aby situaci pochopily? Mysl pracovala na plné obrátky a došlo na kompromis. Slovo dalo slovo a domluvili jsme se na předání dárečků v blízkosti předškolního klubu na Nábřeží. Další improvizací bylo natočení videa s několika básničkami pro seniory. Mobil sice na začátku trochu pokulhával, ale nakonec se podařilo několik básniček natočit. Video záznam jsme doplnili titulky a poslali seniorům do Diakonie, kde bude vystoupení dětí promítnuto za pomoci dataprojektoru na plátno. Děti třech dětských klubů Margaretka, Chaloupka a Klíček doufají, že video a dárky k výzdobě prostor a přes padesát dárečků odloučené seniory potěší. Po vystoupení děti předaly dárky, které vyrobily. Popřály pevné zdraví a krásné svátky! Pro podpoření předvánoční atmosféry si děti zapálily prskavky.

V písecké NADĚJI je od 1. 7. 2019 a bude do 30. 6. 2022 realizován projekt Evropské unie „Vzdělání pro všechny výhodou“ s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. Cílem projektu je pomoc předškolním dětem a žákům se sociálním znevýhodněním. Předškoláci se v dětských klubech mohou scházet, vzdělávat a tvořit obdobně jako v mateřské škole. Za běžného chodu klubů navštěvujeme s dětmi knihovnu, muzeum, Sladovnu, kde probíhají interaktivní programy pro děti. Jezdíme také na výlety, pořádáme různé akce pro děti.  Vystoupení dětí v domovech pro seniory mají velký  význam pro mezigenerační vztahy v dnešní době a vytvářejí pozitivní vazby mezi jednotlivými generacemi. Lektorky dětských klubů mohou také radit rodičům v otázkách vzdělávání a zdraví jejich dětí. Školákům pomáháme se zvládnutím probíraného učiva, děti si zde píší domácí úkoly, připravují referáty, procvičují učivo. Lektorky spolupracují s píseckými školami, aby pomoc dětem při vzdělávání byla co nejúčinnější a individuální.

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

 

Méně...

Předškoláci z NADĚJE natočili video vzkaz

Současná koronavirová situace ovlivňuje naše životy, společná setkávání, omezuje sociální kontakty. Před měsícem jsme se mohli vidět s našimi přáteli v Diakonii

Více...

 

Současná koronavirová situace ovlivňuje naše životy, společná setkávání, omezuje sociální kontakty. Před měsícem jsme se mohli vidět s našimi přáteli v Diakonii Blanka alespoň na terase zimní zahrady. Děti vyráběly přání, vánoční obrázky a věnečky pro výzdobu pokojů, dveří a nástěnek jako dárky k potěšení. Nacvičovaly pásmo básniček a písniček. Moc se těšily na setkání. Tentokrát nám ale středeční ranní telefonát oznámil, že se nemůžeme vidět. Jak to ale dětem vysvětlit, aby situaci pochopily? Mysl pracovala na plné obrátky a došlo na kompromis. Slovo dalo slovo a domluvili jsme se na předání dárečků v blízkosti předškolního klubu na Nábřeží. Další improvizací bylo natočení videa s několika básničkami pro seniory. Mobil sice na začátku trochu pokulhával, ale nakonec se podařilo několik básniček natočit. Video záznam jsme doplnili titulky a poslali seniorům do Diakonie, kde bude vystoupení dětí promítnuto za pomoci dataprojektoru na plátno. Děti třech dětských klubů Margaretka, Chaloupka a Klíček doufají, že video a dárky k výzdobě prostor a přes padesát dárečků odloučené seniory potěší. Po vystoupení děti předaly dárky, které vyrobily. Popřály pevné zdraví a krásné svátky! Pro podpoření předvánoční atmosféry si děti zapálily prskavky.

V písecké NADĚJI je od 1. 7. 2019 a bude do 30. 6. 2022 realizován projekt Evropské unie „Vzdělání pro všechny výhodou“ s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. Cílem projektu je pomoc předškolním dětem a žákům se sociálním znevýhodněním. Předškoláci se v dětských klubech mohou scházet, vzdělávat a tvořit obdobně jako v mateřské škole. Za běžného chodu klubů navštěvujeme s dětmi knihovnu, muzeum, Sladovnu, kde probíhají interaktivní programy pro děti. Jezdíme také na výlety, pořádáme různé akce pro děti.  Vystoupení dětí v domovech pro seniory mají velký  význam pro mezigenerační vztahy v dnešní době a vytvářejí pozitivní vazby mezi jednotlivými generacemi. Lektorky dětských klubů mohou také radit rodičům v otázkách vzdělávání a zdraví jejich dětí. Školákům pomáháme se zvládnutím probíraného učiva, děti si zde píší domácí úkoly, připravují referáty, procvičují učivo. Lektorky spolupracují s píseckými školami, aby pomoc dětem při vzdělávání byla co nejúčinnější a individuální.

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

 

Méně...

Projekt 3V pomáhá dětem a žákům se sociálním znevýhodněním na území města Písku

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi a mládeží v rámci zajišťování sociálních služeb

Více...

 

Písecký spolek NADĚJE dlouhodobě pracuje s dětmi a mládeží v rámci zajišťování sociálních služeb nízkoprahového centra pro děti a mládež v Písku. Vedle této činnosti jsou realizovány také aktivity zaměřené na vzdělávání dětí, jak předškolního věku, tak žáků základních škol. Vzdělávací aktivity pro děti a žáky jsou často podpořeny projekty financovanými z ESF.

Spolek NADĚJE dále připravuje programy pro děti, které jsou zaměřené na smysluplné trávení volného času jako prevence různých patologických jevů. Práce spolku spočívá také v podpoře rodičů v podobě poskytování poradenských služeb, doprovodů při jednání s úřady či školami atd.

 

Spolek NADĚJE, pobočka Písek je podporována Evropskou unií, prostřednictvím Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání.  Díky podpoře z EU je na území města Písku realizován projekt s názvem Vzdělání pro všechny výhodou (zkráceně 3V), registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. Projekt 3V probíhá na území města Písku od 1. 7. 2019 do 30. 6. 2022. Cílem projektu je podpora dětí a žáků se sociálním znevýhodněním. V rámci projektu je realizováno několik klíčových aktivit, jako je předškolní vzdělání dětí ve třech neformálních předškolních klubech (Chaloupka, Klíček a Margaretka) a práce s rodiči těchto dětí v podobě pořádání rodičovských klubů a besed. Dále provozování školních klubů doučování s cílem zmírnit důsledky školní neúspěšnosti žáků z různých důvodů (špatné sociální podmínky pro přípravu dětí, různé poruchy učení či fyzický, mentální nebo sociální handicap). Díky finanční podpoře z ESF jsou všechny aktivity pro děti předškolního věku a žáky základních škol poskytovány zdarma.

 

Projekt počítá také s aktivitami, které budou zaměřeny na veřejnost s cílem informovat o tématu inkluze. Kromě toho bude v měsíci dubnu 2021 uspořádána konference s názvem „Problematika vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit“ se zaměřením na sociální vyloučení a inkluzivní vzdělávání jako jeden z podpůrných přístupů práce s dětmi ze sociálně  vyloučených lokalit. Pro veřejnost a školy je naplánována výstava práce dětí a žáků z předškolních a školních klubů NADĚJE.

 

Samotný projekt bude téměř v polovině své realizace. Do této doby bylo podpořeno v neformálním předškolním vzdělávání  30dětí a v rámci doučování 55 žáků základních škol.

 

Jak uvádí paní Ing. Taťána Mládková ze Svazku obcí regionu Písecko:“ Projekt Vzdělání pro všechny výhodou (3V) není pouze nahodilou projektovou aktivitou realizovanou v Písku. Spolek NADĚJE je členem pracovních skupin v rámci Místního akčního plánování rozvoje vzdělávání na Písecku II (MAP II Písecko). Neformální předškolní kluby jako je předškolní klub Chaloupka v lokalitě Svatoplukova, předškolní klub Klíček nově na adrese Roháčova ulice nedaleko pošty a také předškolní klub Margaretka na nábřeží 1. máje patří strategicky do sítě aktérů ve vzdělávání v rámci tohoto projektu. Do aktivit je samozřejmě zahrnuta i činnost bezplatného doučování pro žáky základních škol, kteří potřebují zvýšenou podporu a individuální přístup“.

 

I projekt Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V  se díky současné situaci šíření viru covid-19 střetává s mnoha překážkami, ale i přesto se snažíme pomáhat zejména žákům ze základních škol, které se potýkají s distančním vyučováním. Žáci často nemají přístup k počítačové technice, neumí s ní dobře pracovat a bez pomoci nejsou schopni zpracovat zadané domácí úkoly. Pomáháme např. s tiskem zadaných úkolů, s jejich zpracováním, zpětným odesláním  učitelům, s vysvětlením a procvičováním probírané látky při dodržování všech hygienických pravidel, aby nedocházelo k šíření nákazy. Využíváme při doučování výuku face to face v počtu jeden lektor na jednoho žáka. Rodičům je k dispozici osobní, telefonické či online poradenství v otázkách vzdělávání dětí předškolního i školního věku.

 

Více informací o daném projektu  zjistíte na webových stránkách spolku NADĚJE: https://www.nadeje.cz/pisek/projekt_vzdelani_pro_vsechny_vyhodou_3v

 

Zpracovala: Mgr. Petra Martíšková, manažerka projektu 3V

 

Méně...

Výuka v NADĚJI pokračuje

 

Podzimní nepříznivý vývoj epidemie koronaviru ovlivnil zcela určitě chod některých rodin. Distanční výuka ve školách dostala děti do podobné

Více...

 

Podzimní nepříznivý vývoj epidemie koronaviru ovlivnil zcela určitě chod některých rodin. Distanční výuka ve školách dostala děti do podobné situace jako na jaře. Jsou doma, izolované od spolužáků a učitelů. A rodiče řeší připojení do různých systémů škol k online vyučování. Školy zvládly přípravu na další vlnu epidemie koronaviru v letním období, proškolily své pedagogy, vytvořily krizové plány. Učitelé se tak mohou dětem věnovat v online prostředí. Rodiny mohou být bez možnosti připojení k internetu, mají – li více dětí, bývá problém s připojením k výuce. S učitelem a spolužáky může být třeba připojeno pouze jedno dítě v případě, že rodina vlastní a dobře ovládá chytrý telefon. 

Rodiny, které potřebují poradit s výukou dětí, mají v Písku možnost využít pomoci neziskové organizace, spolku NADĚJE. Lektoři čtyř školních klubů středisek NADĚJE pomohou dětem se zadáním ze školy. Dohledají chybějící úkoly, zprostředkují naskenování vypracovaných úkolů učitelům. Lektorky komunikují s učiteli telefonicky nebo mailem. Je možné se obrátit na NADĚJI i s žádostí o pomoc s kontaktováním nekomunikujících rodin.

Školní kluby nabízí dětem doučování v době od 12 – 16h. za dodržování přísných hygienických opatření. V současné situaci po domluvě termínu a času, aby se zabránilo kontaktu dětí ve větším množství  a také je větší klid na práci dítěte s lektorem. Kapacity školních klubů zatím nejsou naplněny a proto je stále možno přijímat nové zájemce o pomoc s výukou a doučováním. Pokud rodiče nemají možnost zajistit dětem přístup k zadání, stačí mít hesla do školních systémů nebo jméno pedagoga a lektorky pomohou rodičům zadání zajistit. Ideálním stavem je, když děti mají s sebou na doučování aktovky se svými sešity a učebnicemi a dalšími potřebnými učebními pomůckami a může se začít doučovat. V klubech jsou k dispozici psací a rýsovací potřeby, počítače, tiskárna se skenerem. Není tedy žádným oříškem např. zadané pracovní listy vytisknout a naskenovat paní učitelce, vypracovat se staršími dětmi referáty nebo prezentace. Vzdělávání dětí v dětských  klubech NADĚJE je zajištěno prostřednictvím projektu  3V – Vzdělání pro všechny výhodou (registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Lektorky klubů kromě vzdělávání dětí a komunikace se školami pomáhají rodinám i při jednáních s jinými institucemi jako např. PPP, SPC, OSPOD nebo logopedy. Po domluvě se školou a rodiči můžou pomoct s distribucí učebnic, sešitů či pracovních listů. Dětem se v našich klubovnách dostane maximální podpory lektorek při mimoškolní přípravě. Po domluvě se zde mohou děti přes počítač připojit i na sociální sítě a sdílet tak nějaký čas s kamarády a spolužáky.

Z pohledu lektorek se osvědčilo, když učitelé dětem zadávají práci na týden dopředu. Dítě se tak nemusí zdržovat hledáním zadání a může pracovat téměř okamžitě po příchodu na doučování. Co má dělat má u nás vytisknuto a splněné se odškrtává. Také je skvělé, když učitelé určí u mladších dětí na prvním stupni jasné priority na příklad v českém jazyce a matematice a vybírají pro děti podstatné učivo. Určitě děti velmi motivuje zpětná vazba od učitele a důslednost pedagogů při odevzdávání splněných zadání. Nadále je nabízeno poradenství rodičům, dětem i pedagogům prostřednictvím telefonických a emailových kontaktů lektorek klubů  uvedených na webových stránkách písecké NADĚJE (pod záložkami sekce děti a mládež). Kontakty na lektorky mohou rodiče získat i u vedení škol a třídních učitelů, kam byly zaslány letáčky elektronickou cestou.  

Dětem od tří do šesti let se neuzavřely ani předškolní kluby NADĚJE (Chaloupka, Klíček a Margaretka). Fungují v náročném období s omezením denní kapacity na šest dětí. Omezeny jsou z pochopitelných důvodů setkání rodičů v rámci rodičovských klubů a besedy s odborníky ve vzdělávání. Rodiče však o aktivity projektu 3V nepřijdou, budou nabízeny v náhradních termínech. Stále jsou rodičům jednotlivě poskytovány poradenské služby a konzultace o jejich dětech.

Předškolní děti přišly v říjnu o plánovanou akci v knihovně. Moc se těšily, připravovaly si pohádku O veliké řepě, opakovaly třídění a poznávání ovoce a zeleniny, poznávaly podzimní plody a též se učily pásmo básniček s podzimní tématikou. Snažení dětí mělo být ke konci října završeno s novou paní lektorkou lekcí v dětském oddělení knihovny s obdobným obsahem. Bohužel Městská knihovna do odvolání zrušila pravidelné programy i vzdělávací lekce. Nevadí, budeme se těšit na lekci v příznivější době.

Nacvičovaná pásma básniček a písniček děti chodí předvádět i do seniorských domů v Písku. Tyto návštěvy našich dětí se těší veliké oblibě, jelikož dochází ke kontaktu generací. Děti po vystoupení s pásmem ještě obcházejí jednotlivé seniory s aktivitami na jemnou motoriku, kdy úkol nejprve vysvětlí, ukážou a pak dají seniorům možnost si činnost vyzkoušet. O tyto programové akce obě strany nyní přicházejí a tak došlo po vzájemné dohodě aktérů k náhradnímu řešení. Děti v předškolních klubech vytvoří seniorům přáníčka s podzimní tématikou a senioři na oplátku pro děti vytvoří dárečky. Fantazii se meze nekladou!  K předání dojde v listopadu a prvními obdarovanými budou senioři Diakonie Blanka. Všechno je začátkem nového školního roku jinak, ale nevadí. Budeme čekat na další vývoj epidemiologické situace a těšit se na vzájemné osobní setkání se seniory!

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

Méně...

Výuka v NADĚJI pokračuje

Podzimní nepříznivý vývoj epidemie koronaviru ovlivnil zcela určitě chod některých rodin. Distanční výuka ve školách dostala děti do podobné situace

Více...

 

Podzimní nepříznivý vývoj epidemie koronaviru ovlivnil zcela určitě chod některých rodin. Distanční výuka ve školách dostala děti do podobné situace jako na jaře. Jsou doma, izolované od spolužáků a učitelů. A rodiče řeší připojení do různých systémů škol k online vyučování. Školy zvládly přípravu na další vlnu epidemie koronaviru v letním období, proškolily své pedagogy, vytvořily krizové plány. Učitelé se tak mohou dětem věnovat v online prostředí. Rodiny mohou být bez možnosti připojení k internetu, mají – li více dětí, bývá problém s připojením k výuce. S učitelem a spolužáky může být třeba připojeno pouze jedno dítě v případě, že rodina vlastní a dobře ovládá chytrý telefon. 

Rodiny, které potřebují poradit s výukou dětí, mají v Písku možnost využít pomoci neziskové organizace, spolku NADĚJE. Lektoři čtyř školních klubů středisek NADĚJE pomohou dětem se zadáním ze školy. Dohledají chybějící úkoly, zprostředkují naskenování vypracovaných úkolů učitelům. Lektorky komunikují s učiteli telefonicky nebo mailem. Je možné se obrátit na NADĚJI i s žádostí o pomoc s kontaktováním nekomunikujících rodin.

Školní kluby nabízí dětem doučování v době od 12 – 16h. za dodržování přísných hygienických opatření. V současné situaci po domluvě termínu a času, aby se zabránilo kontaktu dětí ve větším množství  a také je větší klid na práci dítěte s lektorem. Kapacity školních klubů zatím nejsou naplněny a proto je stále možno přijímat nové zájemce o pomoc s výukou a doučováním. Pokud rodiče nemají možnost zajistit dětem přístup k zadání, stačí mít hesla do školních systémů nebo jméno pedagoga a lektorky pomohou rodičům zadání zajistit. Ideálním stavem je, když děti mají s sebou na doučování aktovky se svými sešity a učebnicemi a dalšími potřebnými učebními pomůckami a může se začít doučovat. V klubech jsou k dispozici psací a rýsovací potřeby, počítače, tiskárna se skenerem. Není tedy žádným oříškem např. zadané pracovní listy vytisknout a naskenovat paní učitelce, vypracovat se staršími dětmi referáty nebo prezentace. Vzdělávání dětí v dětských  klubech NADĚJE je zajištěno prostřednictvím projektu  3V – Vzdělání pro všechny výhodou (registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Lektorky klubů kromě vzdělávání dětí a komunikace se školami pomáhají rodinám i při jednáních s jinými institucemi jako např. PPP, SPC, OSPOD nebo logopedy. Po domluvě se školou a rodiči můžou pomoct s distribucí učebnic, sešitů či pracovních listů. Dětem se v našich klubovnách dostane maximální podpory lektorek při mimoškolní přípravě. Po domluvě se zde mohou děti přes počítač připojit i na sociální sítě a sdílet tak nějaký čas s kamarády a spolužáky.

Z pohledu lektorek se osvědčilo, když učitelé dětem zadávají práci na týden dopředu. Dítě se tak nemusí zdržovat hledáním zadání a může pracovat téměř okamžitě po příchodu na doučování. Co má dělat má u nás vytisknuto a splněné se odškrtává. Také je skvělé, když učitelé určí u mladších dětí na prvním stupni jasné priority na příklad v českém jazyce a matematice a vybírají pro děti podstatné učivo. Určitě děti velmi motivuje zpětná vazba od učitele a důslednost pedagogů při odevzdávání splněných zadání. Nadále je nabízeno poradenství rodičům, dětem i pedagogům prostřednictvím telefonických a emailových kontaktů lektorek klubů  uvedených na webových stránkách písecké NADĚJE (pod záložkami sekce děti a mládež). Kontakty na lektorky mohou rodiče získat i u vedení škol a třídních učitelů, kam byly zaslány letáčky elektronickou cestou.  

Dětem od tří do šesti let se neuzavřely ani předškolní kluby NADĚJE (Chaloupka, Klíček a Margaretka). Fungují v náročném období s omezením denní kapacity na šest dětí. Omezeny jsou z pochopitelných důvodů setkání rodičů v rámci rodičovských klubů a besedy s odborníky ve vzdělávání. Rodiče však o aktivity projektu 3V nepřijdou, budou nabízeny v náhradních termínech. Stále jsou rodičům jednotlivě poskytovány poradenské služby a konzultace o jejich dětech.

Předškolní děti přišly v říjnu o plánovanou akci v knihovně. Moc se těšily, připravovaly si pohádku O veliké řepě, opakovaly třídění a poznávání ovoce a zeleniny, poznávaly podzimní plody a též se učily pásmo básniček s podzimní tématikou. Snažení dětí mělo být ke konci října završeno s novou paní lektorkou lekcí v dětském oddělení knihovny s obdobným obsahem. Bohužel Městská knihovna do odvolání zrušila pravidelné programy i vzdělávací lekce. Nevadí, budeme se těšit na lekci v příznivější době.

Nacvičovaná pásma básniček a písniček děti chodí předvádět i do seniorských domů v Písku. Tyto návštěvy našich dětí se těší veliké oblibě, jelikož dochází ke kontaktu generací. Děti po vystoupení s pásmem ještě obcházejí jednotlivé seniory s aktivitami na jemnou motoriku, kdy úkol nejprve vysvětlí, ukážou a pak dají seniorům možnost si činnost vyzkoušet. O tyto programové akce obě strany nyní přicházejí a tak došlo po vzájemné dohodě aktérů k náhradnímu řešení. Děti v předškolních klubech vytvoří seniorům přáníčka s podzimní tématikou a senioři na oplátku pro děti vytvoří dárečky. Fantazii se meze nekladou!  K předání dojde v listopadu a prvními obdarovanými budou senioři Diakonie Blanka. Všechno je začátkem nového školního roku jinak, ale nevadí. Budeme čekat na další vývoj epidemiologické situace a těšit se na vzájemné osobní setkání se seniory!

 

Za NADĚJI

Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží

Méně...

Něco končí, něco začíná

 

Po společné domluvě spolku NADĚJE s městem Písek, Agenturou pro sociální začleňování a Platformou pro sociální bydlení, kdy se všechny

Více...

 

Po společné domluvě spolku NADĚJE s městem Písek, Agenturou pro sociální začleňování a Platformou pro sociální bydlení, kdy se všechny zúčastněné strany shodly, že podmínky v ubytovně jsou v dnešní době nevyhovující a neumožňují žít důstojný život ubytovaným rodinám, předala v říjnu NADĚJE objekt ubytovny v Purkraticích zpět do užívání Městu Písek.

Místo zmiňovaného střediska v Purkraticích otevřela NADĚJE v srpnu nové středisko v Roháčově ulici.  Do tohoto střediska se přestěhovaly dětské kluby a sociální pracovnice sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi z Purkratic a také středisko z Fügnerova náměstí s terénním programem.

Ve středisku Roháčova fungují předškolní a školní klub Klíček. V předškolním se připravují děti ve věku 3 – 6 let pod vedením lektorky na vstup do mateřské a základní školy. Děti školního věku si pod dohledem pracovnice mohou napsat domácí úkoly, připravit referáty, opakovat si učivo do školy. Po skončení doučování mohou děti trávit v klubovně volný čas, tvořit, vyrábět, využít počítač, zahrát si různé společenské a stolní hry. Finanční prostředky na vzdělávání dětí ve zmiňovaných klubech jsou zajištěny prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022.

V současné době fungují předškolních kluby (Chaloupka, Klíček a Margaretka) v rámci nouzového stavu dle stanoviska KHS Jihočeského kraje s maximálním počtem šesti dětí. Výuka probíhá téměř ve stejném režimu. Více větráme, dezinfikujeme, používáme roušky…..

V době uzavření škol lze využít telefonického nebo online poradenství rodičům i žákům ZŠ, online doučování prostřednictvím internetu, emailu atd. Dále je možno domluvit se individuálně na předávání materiálů mezi školou, rodičem a žákem, doučování dětí v našich klubech probíhá nadále za dodržování přísných hygienických podmínek. V případě zájmu mohou žáci kontaktovat lektorky a přijít si vypracovat zadání ze škol do kluboven NADĚJE. V rámci spolupráce bylo ředitelům píseckých škol nabídnuto toto řešení situace elektronickou cestou. Ředitelé předali informace svým pedagogům, kteří naši nabídku pomoci vítají.

 

 

Sociálně aktivizační služba Klíč poskytuje poradenství rodinám, které jsou v obtížných životních situacích. Se sociální pracovnicí mohou řešit zajištění zaměstnání, dluhy, bydlení. Pracovnice pomáhá rodině s podporou vzdělávání dětí, s komunikací s institucemi, může klienta doprovázet.

 

Tým pracovnic terénního programu poskytuje služby osobám žijícím na území města Písku a přilehlého okolí (města spadající pod okres Písek), které se ocitly ve složité nebo nepříznivé sociální situaci, kterou nejsou schopny řešit vlastními silami. Sociální pracovnice se věnují návštěvám přímo v domácnostech rodin, nebo v případě potřeby v prostorách kontaktní kanceláře v Roháčově ulici.

 

Oficiální otevření střediska v Roháčově ulici 2572 nemůže pro veřejnost, spolupracující instituce a spřátelené organizace v současné situaci proběhnout a plánované setkání odkládá NADĚJE na příznivější čas.

Méně...

Něco končí, něco začíná

Po společné domluvě spolku NADĚJE s městem Písek, Agenturou pro sociální začleňování a Platformou pro sociální bydlení, kdy se všechny zúčastněné

Více...

 

Po společné domluvě spolku NADĚJE s městem Písek, Agenturou pro sociální začleňování a Platformou pro sociální bydlení, kdy se všechny zúčastněné strany shodly, že podmínky v ubytovně jsou v dnešní době nevyhovující a neumožňují žít důstojný život ubytovaným rodinám, předala v říjnu NADĚJE objekt ubytovny v Purkraticích zpět do užívání Městu Písek.

Místo zmiňovaného střediska v Purkraticích otevřela NADĚJE v srpnu nové středisko v Roháčově ulici.  Do tohoto střediska se přestěhovaly dětské kluby a sociální pracovnice sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi z Purkratic a také středisko z Fügnerova náměstí s terénním programem.

Ve středisku Roháčova fungují předškolní a školní klub Klíček. V předškolním se připravují děti ve věku 3 – 6 let pod vedením lektorky na vstup do mateřské a základní školy. Děti školního věku si pod dohledem pracovnice mohou napsat domácí úkoly, připravit referáty, opakovat si učivo do školy. Po skončení doučování mohou děti trávit v klubovně volný čas, tvořit, vyrábět, využít počítač, zahrát si různé společenské a stolní hry. Finanční prostředky na vzdělávání dětí ve zmiňovaných klubech jsou zajištěny prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022.

V současné době fungují předškolních kluby (Chaloupka, Klíček a Margaretka) v rámci nouzového stavu dle stanoviska KHS Jihočeského kraje s maximálním počtem šesti dětí. Výuka probíhá téměř ve stejném režimu. Více větráme, dezinfikujeme, používáme roušky…..

V době uzavření škol lze využít telefonického nebo online poradenství rodičům i žákům ZŠ, online doučování prostřednictvím internetu, emailu atd. Dále je možno domluvit se individuálně na předávání materiálů mezi školou, rodičem a žákem, doučování dětí v našich klubech probíhá nadále za dodržování přísných hygienických podmínek. V případě zájmu mohou žáci kontaktovat lektorky a přijít si vypracovat zadání ze škol do kluboven NADĚJE. V rámci spolupráce bylo ředitelům píseckých škol nabídnuto toto řešení situace elektronickou cestou. Ředitelé předali informace svým pedagogům, kteří naši nabídku pomoci vítají.

 

 

Sociálně aktivizační služba Klíč poskytuje poradenství rodinám, které jsou v obtížných životních situacích. Se sociální pracovnicí mohou řešit zajištění zaměstnání, dluhy, bydlení. Pracovnice pomáhá rodině s podporou vzdělávání dětí, s komunikací s institucemi, může klienta doprovázet.

 

Tým pracovnic terénního programu poskytuje služby osobám žijícím na území města Písku a přilehlého okolí (města spadající pod okres Písek), které se ocitly ve složité nebo nepříznivé sociální situaci, kterou nejsou schopny řešit vlastními silami. Sociální pracovnice se věnují návštěvám přímo v domácnostech rodin, nebo v případě potřeby v prostorách kontaktní kanceláře v Roháčově ulici.

 

Oficiální otevření střediska v Roháčově ulici 2572 nemůže pro veřejnost, spolupracující instituce a spřátelené organizace v současné situaci proběhnout a plánované setkání odkládá NADĚJE na příznivější čas.

Méně...

Provoz předškolních i školních klubů spolku NADĚJE v době nouzového stavu zachován

Na základě jednání s řídícím orgánem projektu MŠMT ČR a Krajskou hygienickou stanicí nebude, v době vyhlášení nouzového stavu a uzavření základních

Více...

Na základě jednání s řídícím orgánem projektu MŠMT ČR a Krajskou hygienickou stanicí nebude, v době vyhlášení nouzového stavu a uzavření základních škol, přerušena činnost předškolních ani školních klubů doučování spolku NADĚJE. 

Činnost předškolních klubů a klubů doučování, v rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, registrační číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718, bude zachována za předpokladu řádného dodržování bezpečnostních hygienických pravidel. V klubech je povinné nošení roušek, výjimkou jsou děti předškolního věku, dodržování rozestupů mezi dětmi, pravidelné mytí a dezinfekce rukou. Pro skupinové činnosti platí pravidlo max. účasti 6 osob.

Jsme si vědomi vážnosti situace kvůli dočasnému uzavření základních škol, proto nabízíme možnost telefonického nebo online poradenství rodičům i žákům. Možné je také zprostředkovat online doučování prostřednictví internetu, emailu, chatu atd. Pomůžeme s předáváním materiálů – zadaných úkolů mezi školou a žákem při dodržování přísných hygienických opatření. V případě zájmu kontaktujte paní Hanu Šefránkovou, telefon: 775 889 706.

Děkujeme za pochopení.

Méně...

Činnost dětských klubů NADĚJE v době nouzového stavu

Činnost spolku NADĚJE a realizace projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V, registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), byla také poznamenána vyhlášením nouzového

Více...

 

Činnost spolku NADĚJE a realizace projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V, registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718), byla také poznamenána vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření, která měla snížit přenos viru Covid- 19.  Ve čtvrtek 12. 3. 2020 vyhlásilo MŠMT uzavření všech typů škol. Na základě této skutečnosti byly do odvolání uzavřeny pro děti také předškolní kluby (Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka) a kluby doučování pro žáky základních škol, realizované spolkem NADĚJE.  Přesto všechno byly lektorky klubů k dispozici rodičům pro poskytování poradenství či konzultací. V omezené míře, aby to nebylo rizikové pro lektorky, ani pro rodiče. Lektorky klubů pomáhaly rodičům s přípravou dětí k zápisům do MŠ a do prvních tříd, s vyplněním dokumentů k zápisu do MŠ. Později též i s dokumenty k zápisům do prvních tříd ZŠ. Zajišťovaly předávání úkolů dětem, tiskly materiály ze škol či k procvičování, byly prostředníkem mezi školou, rodičem a žákem. Někteří rodiče žádali i o pracovní listy pro předškoláky, aby děti měly „práci s úkoly“ jako jejich sourozenci školáci.

Uzavření všech typů  škol, předškolních klubů, klubů doučování a omezení poskytování sociálních služeb ukázalo, jak složitá situace nastala pro rodiče a děti, které dlouhodobě žijí ve vyloučených lokalitách z nejrůznějších socioekonomických důvodů. Zvlášť obtížná situace nastala pro rodiče samoživitele a pro rodiny s více dětmi. Rodiče dětí nevěděli, kam se obrátit s žádostí o radu, když byly uzavřeny sociální služby, které dané rodiny či jednotlivci pravidelně v případě potřeby využívají.

Ve školství došlo k přesunu výuky ve třídách k domácímu distančnímu vzdělávání za pomoci – internetu, mobilních aplikací atd. Učitelé začali komunikovat s rodiči a žáky emailem nebo přes programy jako jsou Bakaláři nebo Edupage.  Posílali odkazy jako je skolákov.cz, gramair.in, vseved.upol.cz aj. Tímto způsobem byly žákům předávány úkoly a látka k nastudování. Rodiče ze segregovaných lokalit nemají doma počítače, notebooky, tiskárny či scannery, aby mohli úkoly dětem předat. Nemají stálé připojení na internet, jsou často offline nebo používají chytré telefony. Vybavení pro plnění úkolů na internetu je často nedostatečné.  Dalším problémem je vysvětlit dětem probírané učivo. Někteří učitelé používají pro distanční výuku a komunikaci s rodiči a žáky WhatsApp, Messenger nebo Skype, kde látku vysvětlují.  Dětem chybí výklad a také jsou opětovně sociálně segregovány ze skupiny ostatních vrstevníků, kteří se této formy skupinové výuky účastnili.

Výsledkem distančního domácího vzdělávání je, že děti z vyloučených lokalit zaostávají za svými spolužáky, kteří mají často lepší socioekonomické podmínky. Nůžky sociálního vyloučení a segregace se otvírají. Otázkou je, jak z toho ven. Nezisková organizace Člověk v tísni zpracovala náměty z dat pracovníků několika neziskových organizací v ČR, jak pomoci dětem ze sociálně vyloučených lokalit při vzdělávání v době nouzového režimu.  Mělo by být zajištěno dostupné zadávání úkolů v pravidelném termínu a umístěno na webu školy, na nástěnce před školou, předávání do schránky či  telefonem. Vhodné by bylo myslet na online nástroje, které lze použít na chytrém telefonu – výklad učiva na Youtube, Facebook, Skype,  WhatsApp, Messenger. Pokud  jiný kontakt nefunguje pravidelně ověřovat vše telefonicky.  Pedagog by měl děti, které nejsou online minimálně jednou týdně motivovat a být v kontaktu s rodiči, stále je informovat. Nápomocny mohou být škole neziskové organizace nebo sociální služba v dané lokalitě. Náměty z odkazu níže mohou prospět všem pracujícím s dětmi se sociálním znevýhodněním v případě další nenadálé nouzové situace. Ráda bych pochválila spolupráci pedagogů píseckých škol s lektorkami NADĚJE, která vedla  a nadále probíhá ku prospěchu dětí. Naším společným  cílem je zajistit rovný přístup ke vzdělání pro všechny bez rozdílu.

 

(Zdroj: https://www.clovekvtisni.cz/podnety-pro-ucitele-a-skoly-v-nouzovem-stavu-s-ohledem-na-socialne-znevyhodnene-deti-6525gp )

Finanční prostředky na provoz dětských klubů jsou zajištěny prostřednictvím projektu podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022.

Zpracovala: Hana Šefránková, manažerka projektu  3V

Méně...

Léto v dětských klubech

Vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření kvůli viru Covid- 19 byly některé aktivity dětských klubů NADĚJE v Písku posunuty.

Více...

 

Vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření kvůli viru Covid- 19 byly některé aktivity dětských klubů NADĚJE v Písku posunuty. Nepovedlo se realizovat domluvené adaptační dny v mateřských školách, besedy pro rodiče a rodičovské kluby. Probíhaly pouze konzultace s rodiči dětí, učitelkami ZŠ a MŠ, logopedkami, psychology apod.

Spolek NADĚJE provozuje tři předškolní kluby a čtyři kluby doučování. Jejich financování je zajištěno z  EU, v rámci operačního programu OP VVV díky projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

Od 14.5. otevřela NADĚJE kluby doučování pro školní děti a od pondělí 18.5. byly otevřeny i kluby pro předškoláky. Ve školních klubech lektorky pomáhaly dětem s domácími úkoly, přípravou do školy, se zadáním od paní učitelek. Dopisovala se cvičení z českého jazyka, počítalo se, děti psaly do písanek, doháněla se a vysvětlovala se probíraná látka. Nechyběla ani tvorba referátů, které se tiskly do školy. V průběhu prázdnin si děti přicházejí do klubu dokončovat zadání ze školy, procvičují látku českého jazyka a matematiky, aby mohly dobře navázat v září ve výuce. A některé děti se také připravují na reparáty.

Plán výuky předškolních klubů se opírá o pohádky, početní gramotnost, logopedickou prevenci, předčtenářskou přípravu, dovednosti a vědomosti dětí o přírodě aj. Děti se nadále učily hodnocení svého chování, trpělivosti při překonávání překážek v životě. Také se probíralo, jak chránit bezpečí své i druhých, vzájemná pomoc mezi dětmi a uvědomování si nebezpečí, která mohou nastat v době prázdninových akcí.

Děti si během prázdnin mohly vyzkoušet dobrodružnou aktivitu s dobrovolníkem Jirkou  a to  jízdu na paddleboardu na řece U Smetáka, která končila koupáním v řece. Také adrenalinovou Laser game, bezkontaktní hru s laserovými paprsky v temné aréně s překážkami.

            Jelikož s dětmi jezdíme i na výlety, kde si mohou naučené ověřit i v praxi, naplánovali jsme výlet vlakem do Čížové a odtud pěšky do Záchranné stanice Makov. Po cestě děti dostávaly různé úkoly. Např. počítání projíždějících aut, určování jejich barvy, poznávání plodů v zahradách, počítání psů za ploty, …aj. Cesta uběhla rychleji a my se ocitli u stanice. Zde na nás čekala paní Jiřina Račanová. Některé děti zde již byly a tak za jejich pomoci nováčkům vysvětlila význam záchranné stanice a práci ošetřovatele. Nato nás paní Jiřina provedla kolem voliér a výběhů, povídala o postižených zvířatech a zda mohou být vyléčená zvířata vypuštěna do přírody. Kromě dlouholetých svěřenců umístěných ve stanici jsme se seznámili i s novými přírůstky. Děti si vyzkoušely práci ošetřovatele. Čtyřměsíční srneček velmi rychle vysál láhev mléka. Nová vydra Matýsek předvedl, jak chytá ryby v jezírku a jak se dokáže rozčilovat, když nedostane další. Ve stanici mají i novou sovu Adélku, která ještě neumí klidně sedět na rukavici a tak si tentokrát děti sovu na rukavici nepodržely. Posledními byla tři mláďata jiřiček. Každé bylo jinak staré, protože nebyla z jednoho hnízda. Děti dostaly pinzetu a krmily jiřičky moučnými červy.

 

Na závěr proběhla svačina s opékáním špekáčků. Pak děti pojmenovávaly zvířata na obrázcích. V učebně u rybníka jsme našli malého brhlíka, který se dovnitř dostal otevřenými dveřmi a pleskal se o sklo okna, protože nevěděl, kudy ven. Odnesli jsme ho paní ošetřovatelce do stanice na prohlídku, zda si neublížil. Potom děti ještě absolvovaly stanoviště dřevěného pexesa s lesními zvířaty a aktivitu vodní mlýny.

Akce dětem umožnila prožít spojení s přírodou, zvířaty, ověřily si své poznatky z výuky a dozvěděly se i spoustu nových věcí o životě zvířat. Z prázdninových „nebezpečných aktivit“ si vyzkoušely dodržování bezpečnosti u otevřeného ohně a hašení ohniště. Děkujeme za možnost návštěvy záchranné stanice Makov a přejeme ošetřovatelům stanice úspěchy při uzdravování svěřenců.

Jednou z prohlubujících aktivit tohoto dne bylo i procvičování času, které probíhalo během akce, jelikož si děti musely hlídat, kdy jim pojede vlak, aby ho nezmeškaly. Na zastávce vlaku jsme byli s předstihem a když vlak dorazil, dbali jsme i zde bezpečnostních pravidel. Trochu nás zmátlo hlášení o přijíždějícím vlaku do protisměru na první kolej, protože náš vlak přijel dříve a na druhou. Ale i s tím si děti poradily, zeptaly se ve vlaku a četly informace na světelném panelu. Počasí nám přálo celý den a výlet plný zážitků se vydařil.

 

Zpracovala: Hana Šefránková, manažerka projektu  3V

Méně...

Léto v dětských klubech

 

Vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření kvůli viru Covid- 19 byly některé aktivity dětských klubů NADĚJE v Písku

Více...

 

Vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření kvůli viru Covid- 19 byly některé aktivity dětských klubů NADĚJE v Písku posunuty. Nepovedlo se realizovat domluvené adaptační dny v mateřských školách, besedy pro rodiče a rodičovské kluby. Probíhaly pouze konzultace s rodiči dětí, učitelkami ZŠ a MŠ, logopedkami, psychology apod.

Spolek NADĚJE provozuje tři předškolní kluby a čtyři kluby doučování. Jejich financování je zajištěno z  EU, v rámci operačního programu OP VVV díky projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

Od 14.5. otevřela NADĚJE kluby doučování pro školní děti a od pondělí 18.5. byly otevřeny i kluby pro předškoláky. Ve školních klubech lektorky pomáhaly dětem s domácími úkoly, přípravou do školy, se zadáním od paní učitelek. Dopisovala se cvičení z českého jazyka, počítalo se, děti psaly do písanek, doháněla se a vysvětlovala se probíraná látka. Nechyběla ani tvorba referátů, které se tiskly do školy. V průběhu prázdnin si děti přicházejí do klubu dokončovat zadání ze školy, procvičují látku českého jazyka a matematiky, aby mohly dobře navázat v září ve výuce. A některé děti se také připravují na reparáty.

Plán výuky předškolních klubů se opírá o pohádky, početní gramotnost, logopedickou prevenci, předčtenářskou přípravu, dovednosti a vědomosti dětí o přírodě aj. Děti se nadále učily hodnocení svého chování, trpělivosti při překonávání překážek v životě. Také se probíralo, jak chránit bezpečí své i druhých, vzájemná pomoc mezi dětmi a uvědomování si nebezpečí, která mohou nastat v době prázdninových akcí.

Děti si během prázdnin mohly vyzkoušet dobrodružnou aktivitu s dobrovolníkem Jirkou  a to  jízdu na paddleboardu na řece U Smetáka, která končila koupáním v řece. Také adrenalinovou Laser game, bezkontaktní hru s laserovými paprsky v temné aréně s překážkami.

            Jelikož s dětmi jezdíme i na výlety, kde si mohou naučené ověřit i v praxi, naplánovali jsme výlet vlakem do Čížové a odtud pěšky do Záchranné stanice Makov. Po cestě děti dostávaly různé úkoly. Např. počítání projíždějících aut, určování jejich barvy, poznávání plodů v zahradách, počítání psů za ploty, …aj. Cesta uběhla rychleji a my se ocitli u stanice. Zde na nás čekala paní Jiřina Račanová. Některé děti zde již byly a tak za jejich pomoci nováčkům vysvětlila význam záchranné stanice a práci ošetřovatele. Nato nás paní Jiřina provedla kolem voliér a výběhů, povídala o postižených zvířatech a zda mohou být vyléčená zvířata vypuštěna do přírody. Kromě dlouholetých svěřenců umístěných ve stanici jsme se seznámili i s novými přírůstky. Děti si vyzkoušely práci ošetřovatele. Čtyřměsíční srneček velmi rychle vysál láhev mléka. Nová vydra Matýsek předvedl, jak chytá ryby v jezírku a jak se dokáže rozčilovat, když nedostane další. Ve stanici mají i novou sovu Adélku, která ještě neumí klidně sedět na rukavici a tak si tentokrát děti sovu na rukavici nepodržely. Posledními byla tři mláďata jiřiček. Každé bylo jinak staré, protože nebyla z jednoho hnízda. Děti dostaly pinzetu a krmily jiřičky moučnými červy.

 

Na závěr proběhla svačina s opékáním špekáčků. Pak děti pojmenovávaly zvířata na obrázcích. V učebně u rybníka jsme našli malého brhlíka, který se dovnitř dostal otevřenými dveřmi a pleskal se o sklo okna, protože nevěděl, kudy ven. Odnesli jsme ho paní ošetřovatelce do stanice na prohlídku, zda si neublížil. Potom děti ještě absolvovaly stanoviště dřevěného pexesa s lesními zvířaty a aktivitu vodní mlýny.

Akce dětem umožnila prožít spojení s přírodou, zvířaty, ověřily si své poznatky z výuky a dozvěděly se i spoustu nových věcí o životě zvířat. Z prázdninových „nebezpečných aktivit“ si vyzkoušely dodržování bezpečnosti u otevřeného ohně a hašení ohniště. Děkujeme za možnost návštěvy záchranné stanice Makov a přejeme ošetřovatelům stanice úspěchy při uzdravování svěřenců.

Jednou z prohlubujících aktivit tohoto dne bylo i procvičování času, které probíhalo během akce, jelikož si děti musely hlídat, kdy jim pojede vlak, aby ho nezmeškaly. Na zastávce vlaku jsme byli s předstihem a když vlak dorazil, dbali jsme i zde bezpečnostních pravidel. Trochu nás zmátlo hlášení o přijíždějícím vlaku do protisměru na první kolej, protože náš vlak přijel dříve a na druhou. Ale i s tím si děti poradily, zeptaly se ve vlaku a četly informace na světelném panelu. Počasí nám přálo celý den a výlet plný zážitků se vydařil.

 

Zpracovala: Hana Šefránková, manažerka projektu  3V

Méně...

Činnost dětských klubů NADĚJE v době nouzového stavu

 

Činnost spolku NADĚJE a realizace projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), byla také poznamenána vyhlášením nouzového stavu a

Více...

Činnost spolku NADĚJE a realizace projektu Vzdělání pro všechny výhodou (zkr. 3V), byla také poznamenána vyhlášením nouzového stavu a přijetím epidemiologických opatření, která měla snížit přenos viru Covid- 19.  Ve čtvrtek 12. 3. 2020 vyhlásilo MŠMT uzavření všech typů škol. Na základě této skutečnosti byly do odvolání uzavřeny pro děti také předškolní kluby (Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka) a kluby doučování pro žáky základních škol, realizované spolkem NADĚJE.  Přesto všechno byly lektorky klubů k dispozici rodičům pro poskytování poradenství či konzultací. V omezené míře, aby to nebylo rizikové pro lektorky, ani pro rodiče. Lektorky klubů pomáhaly rodičům s přípravou dětí k zápisům do MŠ a do prvních tříd, s vyplněním dokumentů k zápisu do MŠ. Později též i s dokumenty k zápisům do prvních tříd ZŠ. Zajišťovaly předávání úkolů dětem, tiskly materiály ze škol či k procvičování, byly prostředníkem mezi školou, rodičem a žákem. Někteří rodiče žádali i o pracovní listy pro předškoláky, aby děti měly „práci s úkoly“ jako jejich sourozenci školáci.

 

Uzavření všech typů  škol, předškolních klubů, klubů doučování a omezení poskytování sociálních služeb ukázalo, jak složitá situace nastala pro rodiče a děti, které dlouhodobě žijí ve vyloučených lokalitách z nejrůznějších socioekonomických důvodů. Zvlášť obtížná situace nastala pro rodiče samoživitele a pro rodiny s více dětmi. Rodiče dětí nevěděli, kam se obrátit s žádostí o radu, když byly uzavřeny sociální služby, které dané rodiny či jednotlivci pravidelně v případě potřeby využívají.

 

Ve školství došlo k přesunu výuky ve třídách k domácímu distančnímu vzdělávání za pomoci – internetu, mobilních aplikací atd. Učitelé začali komunikovat s rodiči a žáky emailem nebo přes programy jako jsou Bakaláři nebo Edupage.  Posílali odkazy jako je skolákov.cz, gramair.in, vseved.upol.cz aj. Tímto způsobem byly žákům předávány úkoly a látka k nastudování. Rodiče ze segregovaných lokalit nemají doma počítače, notebooky, tiskárny či scannery, aby mohli úkoly dětem předat. Nemají stálé připojení na internet, jsou často offline nebo používají chytré telefony. Vybavení pro plnění úkolů na internetu je často nedostatečné.  Dalším problémem je vysvětlit dětem probírané učivo. Někteří učitelé používají pro distanční výuku a komunikaci s rodiči a žáky WhatsApp, Messenger nebo Skype, kde látku vysvětlují.  Dětem chybí výklad a také jsou opětovně sociálně segregovány ze skupiny ostatních vrstevníků, kteří se této formy skupinové výuky účastnili.

 

Výsledkem distančního domácího vzdělávání je, že děti z vyloučených lokalit zaostávají za svými spolužáky, kteří mají často lepší socioekonomické podmínky. Nůžky sociálního vyloučení a segregace se otvírají. Otázkou je, jak z toho ven. Nezisková organizace Člověk v tísni zpracovala náměty z dat pracovníků několika neziskových organizací v ČR, jak pomoci dětem ze sociálně vyloučených lokalit při vzdělávání v době nouzového režimu.  Mělo by být zajištěno dostupné zadávání úkolů v pravidelném termínu a umístěno na webu školy, na nástěnce před školou, předávání do schránky či  telefonem. Vhodné by bylo myslet na online nástroje, které lze použít na chytrém telefonu – výklad učiva na Youtube, Facebook, Skype,  WhatsApp, Messenger. Pokud  jiný kontakt nefunguje pravidelně ověřovat vše telefonicky.  Pedagog by měl děti, které nejsou online minimálně jednou týdně motivovat a být v kontaktu s rodiči, stále je informovat. Nápomocny mohou být škole neziskové organizace nebo sociální služba v dané lokalitě. Náměty z odkazu níže mohou prospět všem pracujícím s dětmi se sociálním znevýhodněním v případě další nenadálé nouzové situace. Ráda bych pochválila spolupráci pedagogů píseckých škol s lektorkami NADĚJE, která vedla  a nadále probíhá ku prospěchu dětí. Naším společným  cílem je zajistit rovný přístup ke vzdělání pro všechny bez rozdílu.

 

(Zdroj: https://www.clovekvtisni.cz/podnety-pro-ucitele-a-skoly-v-nouzovem-stavu-s-ohledem-na-socialne-znevyhodnene-deti-6525gp )


Zpracovala: Hana Šefránková, manažerka projektu  3V

Méně...

Letáček pro rodiče – otevření dětských klubů NADĚJE

 

Více...

 

 

NADĚJE, POBOČKA PÍSEK


OTEVÍRÁ

 

své předškolní a školní kluby středisek NADĚJE

 

na základě rozvolňování přijatých mimořádných opatření

a při dodržování základních hygienických zásad

 

od 14. 5.2 020 od 12 – 16h.

školní klub Purkratice, školní klub Svatoplukova, školní klub Nábřeží a NZDM Ostrov Nábřeží a NZDM Ostrov Svatoplukova

 

od 18. 5. 2020 od 8,30 – 12h.

předškolní kluby Margaretka, Chaloupka a U Rybníčku

 

 

Lektorky klubů poskytnou dětem i rodičům poradenství, pomoc s přístupem k on – line vyučování.

Pomohou dětem s přípravou do školy, s čím bude potřeba.

 

Nezapomeňte si roušky!!

 

 

KONTAKT: HANA ŠEFRÁNKOVÁ, m.775 889 706

 

 

 

Dětské kluby jsou podporované Evropskou unií v rámci projektu

Vzdělání pro všechny výhodou (3V)

registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718

 

 


Méně...

Oznámení o otevření dětských klubů NADĚJE

 

Vzhledem k uvolňování epidemiologických opatření proti nákaze covid 19 a ukončení  nouzového stavu vyhlášeného vládou ČR k 17. 5. 2020

Více...

 

Vzhledem k uvolňování epidemiologických opatření proti nákaze covid 19 a ukončení  nouzového stavu vyhlášeného vládou ČR k 17. 5. 2020 přistupujeme k znovuotevření předškolních a školních klubů NADĚJE a také k zahájení činnosti sociálních služeb v plném režimu – sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, nízkoprahová zařízení pro děti a mládež a terénní programy.

Školní kluby doučování budou pro žáky otevřeny od čtvrtka 14. 5. 2020.

Předškolní kluby zahájí svou činnost od pondělí 18. 5. 2020.

Sociální služby a aktivity projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V budou poskytovány     za předpokladu řádného dodržování hygienických pravidel zaměstnanců i klientů  služeb.

 

 

Za spolek NADĚJE Hana Šefránková, manažerka projektu 3V

m. 775 889 706

Méně...

Letáček pro rodiče – uzavření dětských klubů NADĚJE

 

Více...

 

NADĚJE, POBOČKA PÍSEK


PŘECHODNĚ UZAVÍRÁ

 

své předškolní a školní kluby středisek NADĚJE

 

s platností od 16.3.2020 do odvolání.

 

Jedná se o předškolní klub Margaretka, Chaloupka a U Rybníčku, dále o školní kluby středisek Purkratice, Svatoplukova, Nábřeží a NZDM Ostrov Nábřeží a NZDM Ostrov Svatoplukova.

 

 

Rodičům bude poskytováno poradenství po telefonu, nebo osobně po telefonické domluvě. Lektorky klubů budou připraveny poskytnout poradenství, pomoc s přístupem na internet a do školských systémů pro potřeby jednání ohledně on – line vyučování. Pomohou, s čím bude potřeba. Neváhejte nás kontaktovat. Domluvíme se na potřebném. 

 

 

 

KONTAKT: HANA ŠEFRÁNKOVÁ, TEL. 775 889 706

 

 

 

 

 

Dětské kluby jsou podporované Evropskou unií v rámci projektu

Vzdělání pro všechny výhodou (3V)

registrační číslo CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718

 

 

 

 

 


Méně...

Oznámení o uzavření dětských klubů NADĚJE – nouzový stav, nákaza covid 19

Vzhledem k současné situaci šíření onemocnění koronaviru - Covid 19 jsme nuceni přijmout opatření, která zabrání šíření této nákazy ve službách

Více...

Vzhledem k současné situaci šíření onemocnění koronaviru – Covid 19 jsme nuceni přijmout opatření, která zabrání šíření této nákazy ve službách poskytovaných spolkem NADĚJE a ochrání tak pracovníky, ale i klienty služeb – jednotlivce, rodiny a děti.

V rámci ochranných opatření dojde od 16. 3. 2020 k omezení provozu sociálních služeb NADĚJE. Omezeny budou terénní programy, sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, nízkoprahová zařízení pro děti a mládež a také klíčové aktivity projektu Vzdělání pro všechny výhodou, zkr. 3V, číslo projektu CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

Dojde k dočasnému uzavření předškolních klubů – Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka a také školních klubů doučování ve všech místech poskytování – ve středisku Svatoplukova, středisku Purkratice a ve středisku Nábřeží.

Předškolní a školní kluby budou uzavřeny do odvolání a činíme tak dle vyhlášení nouzového stavu  vládou ČR ze dne 12. 3. 2020 a  dle dalších opatření po tomto datu týkajících se oblasti veřejného zdraví, sociálních služeb a školství. V oblasti školství vláda svým usnesením zakázala osobní přítomnost žáků a studentů při vzdělávání nebo studiu na všech typech škol v ČR. Tato opatření lze aplikovat také na činnost klubů spolku NADĚJE, kam dochází děti předškolního a školního věku za  předškolním a mimoškolním vzděláváním.

O dalším provozu předškolních a školních klubů a návazných činností projektu budeme průběžně informovat.

V rámci projektu Vzdělání pro všechny výhodou bude i nadále poskytováno poradenství rodičům dětí a žáků, kteří navštěvují předškolní či školní kluby, a to online či telefonicky po celou dobu uzavření klubů. V případě potřeby je možno domluvit individuální kontakt za podmínek dodržení všech protiepidemických opatření.

 

Za spolek NADĚJE Hana Šefránková, manažerka projektu 3V

m.775 889 706

Méně...

Co nového v předškolních klubech NADĚJE

Školní rok je v plném proudu a děti mají za sebou první měsíce také v předškolních klubech spolku NADĚJE, kde se událo

Více...

 

Školní rok je v plném proudu a děti mají za sebou první měsíce také v předškolních klubech spolku NADĚJE, kde se událo mnoho zajímavého. Zvykaly si na nové prostředí a paní lektorky. Překonat počáteční odloučení od maminky nebylo úplně jednoduché, ale nakonec se to podařilo. Děti poznaly nové kamarády a kamarádky. Postupně se učí poznávat svět a věci kolem sebe, aby v budoucnu zvládly hravě nástup do základní školy.

Činnost s dětmi v předškolních klubech je velmi podobná činnostem v běžné mateřské škole. Předškolní klub má být předstupněm podpory dětí s určitým znevýhodněním, zejména sociálním či kulturním. Cílem práce s dětmi v předškolních klubech je jejich začlenění, inkluze, do běžných mateřských škol. Vzdělávání v předškolních klubech má tu výhodu, že ve třídě je menší počet dětí a lektorky se mohou intenzivněji věnovat dětem i jejich rodičům. Je zde více prostoru pro trénování jemné motoriky, grafomotoriky a také např. i logopedie. Hodně dětí předškolního věku se potýká s vadami řeči.

V daném období se děti učily společně malovat, tvořit, zpívat. Proběhlo několik tematických činností např. – čtení pohádek, návštěvy knihovny, Sladovny a muzea atd. Pro rodiče byla připravena beseda s vedoucím PPP. Jednou z posledních akcí pro předškoláky našich klubů byla Mikulášská besídka pro 30dětí. Mikuláš, čert a anděl si vyslechli básničky a písničky, které si děti na besídku připravily a naučily se  v rámci výuky se svými lektorkami. Za krásné verše dostaly děti za odměnu balíčky se sladkostmi a ovocem. V závěru povedené akce se zájemci a odvážlivci vyfotili s Mikulášem a andělem, nebo třeba jen s čertem.

             Další činností spolku NADĚJE je podpora žáků základních škol v podobě doučování. Doučování probíhá každý všední den od 13:00 do 15:00 hodin a je poskytováno zdarma.

             Spolek NADĚJE provozuje na území města Písku tři předškolní centra – Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka a čtyři neformální kluby doučování pro žáky základních škol. Finanční prostředky na provoz předškolních center a klubů doučování jsou zajištěny prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Projekt lze vyhledat pod registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. Více informací o projektu je možno získat na webových stránkách píseckého spolku NADĚJE.

Za spolek NADĚJE Petra Martíšková, Hana Šefránková

Méně...

Zápisy do předškolních klubů

Od 1.července 2019 provozuje písecká NADĚJE  tři předškolní kluby U Rybníčku v Purkraticích, Margaretka na

Více...

 

Od 1.července 2019 provozuje písecká NADĚJE  tři předškolní kluby U Rybníčku v Purkraticích, Margaretka na nábřeží 1. máje a Chaloupka ve středisku Svatoplukova a čtyři  kluby doučování pro žáky základních škol. To vše díky financím  z projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718., podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022.

Výuka dětí v předškolních klubech je obdobná jako v mateřské škole. Vzdělávání probíhá ve třídě s menším počtem dětí a je zde rozšířena logopedická prevence. Lektorky se  věnují v rámci osobních konzultací a rodičovských klubů  i rodičům. Prázdniny skončily, některé děti odcházejí do školních lavic a nám se uvolňují místa v předškolních klubech. V týdnu od 2. 9. 2019 do 5. 9. 2019 budou od 9 hodin probíhat zápisy dětí do předškolních klubů NADĚJE. 

Přijímáme děti po dovršení věku 3 let, které samostatně používají WC, bez dudlíku, plen a láhve.Neváhejte a přijďte do tříd předškolních klubů společně s dětmi. Děti dobře na vstup do kolektivu dětí připravte. Vysvětlete dětem, že si zde budou společně hrát, tančit, cvičit, zpívat, malovat, vyrábět,…..

Prosíme, děti ničím nestrašte! Jistě všichni chceme, aby si dobře zvykaly na odloučení od maminek a na nové kamarády. Neváhejte a  sjednejte si osobní schůzku před nástupem dítěte do PK pro bližší informace

V klubech doučování nabízíme pomoc s přípravou na reparáty, vysvětlíme probíranou látku, pomůžeme s procvičením, podpoříme snahu dětí při psaní domácích úkolů či vytváření referátů. Vše potřebné procvičujeme zábavnou formou, pomocí kvízů, křížovek, testů. Lektorky připravují dětem pracovní listy na míru.

 Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží, m.775 889 706

Méně...

Jak plynul adventní čas v NADĚJI

V dnešní době dětem připomíná adventní kalendář, že se blíží Vánoce. Je po Vánocích a my

Více...

 

V dnešní době dětem připomíná adventní kalendář, že se blíží Vánoce. Je po Vánocích a my s dětmi i rodiči vzpomínáme, jak děti před Vánoci psaly a malovaly dopisy Ježíškovi a kladly je za okna kluboven a domovů, aby jim přinesl vytoužené dárky.  V klubech se  výuka předškoláků celý prosinec vztahovala ke zvykům a tradicím,  děti se dozvěděly, co dělají skřítci v předvánočním čase, probírala se pohádka Perníková chaloupka,  povolání pekař a kuchař. Děti také tvořily různé čertíky, Mikuláše, andílky, papírové řetězy, adventní věnce, vánoční přání, jmenovky na dárky a další.

 

Spolek NADĚJE provozuje tři předškolní kluby Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka a čtyři neformální kluby doučování pro děti ze základních škol. Finance na provoz center jsou zajištěny prostřednictvím projektu podpořeného z EU, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Projekt Vzdělání pro všechny výhodou (3V) lze vyhledat pod registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

V adventním čase a období před vánočními svátky se díky dobročinnosti událo v písecké NADĚJI několik akcí. Již letitou a tradiční akcí písecké pobočky NADĚJE  je Mikulášská besídka pro děti ze všech středisek. Třetím rokem nám pomáhali dobrovolníci z Bonumu. I letos přišla za dětmi známá trojice, čert, Mikuláš a anděl. Děti byly dotazovány, zda byly celý rok hodné, mohou přednést básničku nebo zazpívat písničku. Děti se sice vždy bojí, ale po chvilce se najde odvážlivec, který vystoupí s básničkou, která posílá svým textem čerty do pekla! Čert trochu hartusil, ale nakonec mohly i nejmenší děti v doprovodu maminek ukázat, co si připravily a dostaly z rukou anděla balíčky se sladkostmi a ovocem, které si rodiče si předplatili pro své děti.

Předškoláci navštívili seniory v Diakonii Blanka. Rozdávali ručně a osobně vytvořená přáníčka v podobě anděla a potěšil tak naše přátele a zaměstnance z Diakonie. V dětských klubech proběhlo několikrát i pečení cukroví před  konáním vánočních besídek. Jednalo se o společné setkání rodičů a děti u stromečku a stolů s cukrovím, zpívaly nebo poslouchaly se vánoční koledy a došlo i na rozdávání dárků. Balíčky dětem připravili dárci, kteří se připojili do akce Diakonie CČE – Krabice od bot. Akce spočívá v tom, že zabalíte dárky, které udělají dětem radost, do krabice od bot a napíšete na ni věk a pohlaví dítěte, pro které je určená a dárek odnesete na vybrané sběrné místo. Dobrovolníci pak zajistí předání dárků dětem. Akce má za cíl potěšit co nejvíc dětí žijících v tíživé sociální situaci. A to se opět povedlo. Všechny obdarované děti měly z dárků velikou radost! Při besídkách se ochutnávalo i výborné cukroví, které si děti při činnostech v kuchyňkách v kluboven připravily pro své rodiče.

Méně...

Jak plynul adventní čas v NADĚJI

 

V dnešní době dětem připomíná

Více...

 

V dnešní době dětem připomíná advetní kalendář, že se blíží Vánoce. Je po Vánocích a my s dětmi i rodiči vzpomínáme, jak děti před Vánoci psaly a malovaly dopisy Ježíškovi a kladly je za okna kluboven a domovů, aby jim přinesl vytoužené dárky.  V klubech se  výuka předškoláků celý prosinec vztahovala ke zvykům a tradicím,  děti se dozvěděly, co dělají skřítci v předvánočním čase, probírala se pohádka Perníková chaloupka,  povolání pekař a kuchař. Děti také tvořily různé čertíky, Mikuláše, andílky, papírové řetězy, adventní věnce, vánoční přání, jmenovky na dárky a další.

 

Spolek NADĚJE provozuje tři předškolní kluby Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka a čtyři neformální kluby doučování pro děti ze základních škol. Finance na provoz center jsou zajištěny prostřednictvím projektu podpořeného z EU, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Projekt Vzdělání pro všechny výhodou (3V) lze vyhledat pod registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718.

 

V adventním čase a období před vánočními svátky se díky dobročinnosti událo v písecké NADĚJI několik akcí. Již letitou a tradiční akcí písecké pobočky NADĚJE  je Mikulášská besídka pro děti ze všech středisek. Třetím rokem nám pomáhali dobrovolníci z Bonumu. I letos přišla za dětmi známá trojice, čert, Mikuláš a anděl. Děti byly dotazovány, zda byly celý rok hodné, mohou přednést básničku nebo zazpívat písničku. Děti se sice vždy bojí, ale po chvilce se najde odvážlivec, který vystoupí s básničkou, která posílá svým textem čerty do pekla! Čert trochu hartusil, ale nakonec mohly i nejmenší děti v doprovodu maminek ukázat, co si připravily a dostaly z rukou anděla balíčky se sladkostmi a ovocem, které si rodiče si předplatili pro své děti.

Předškoláci navštívili seniory v Diakonii Blanka. Rozdávali ručně a osobně vytvořená přáníčka v podobě anděla a potěšil tak naše přátele a zaměstnance z Diakonie. V dětských klubech proběhlo několikrát i pečení cukroví před  konáním vánočních besídek. Jednalo se o společné setkání rodičů a děti u stromečku a stolů s cukrovím, zpívaly nebo poslouchaly se vánoční koledy a došlo i na rozdávání dárků. Balíčky dětem připravili dárci, kteří se připojili do akce Diakonie CČE – Krabice od bot. Akce spočívá v tom, že zabalíte dárky, které udělají dětem radost, do krabice od bot a napíšete na ni věk a pohlaví dítěte, pro které je určená a dárek odnesete na vybrané sběrné místo. Dobrovolníci pak zajistí předání dárků dětem. Akce má za cíl potěšit co nejvíc dětí žijících v tíživé sociální situaci. A to se opět povedlo. Všechny obdarované děti měly z dárků velikou radost! Při besídkách se ochutnávalo i výborné cukroví, které si děti při činnostech v kuchyňkách v kluboven připravily pro své rodiče.

Méně...

Co nového v předškolních klubech NADĚJE

 

Školní rok je v plném proudu a děti mají za sebou první měsíce také v předškolních klubech spolku NADĚJE, kde se

Více...

 

Školní rok je v plném proudu a děti mají za sebou první měsíce také v předškolních klubech spolku NADĚJE, kde se událo mnoho zajímavého. Zvykaly si na nové prostředí a paní lektorky. Překonat počáteční odloučení od maminky nebylo úplně jednoduché, ale nakonec se to podařilo. Děti poznaly nové kamarády a kamarádky. Postupně se učí poznávat svět a věci kolem sebe, aby v budoucnu zvládly hravě nástup do základní školy.

Činnost s dětmi v předškolních klubech je velmi podobná činnostem v běžné mateřské škole. Předškolní klub má být předstupněm podpory dětí s určitým znevýhodněním, zejména sociálním či kulturním. Cílem práce s dětmi v předškolních klubech je jejich začlenění, inkluze, do běžných mateřských škol. Vzdělávání v předškolních klubech má tu výhodu, že ve třídě je menší počet dětí a lektorky se mohou intenzivněji věnovat dětem i jejich rodičům. Je zde více prostoru pro trénování jemné motoriky, grafomotoriky a také např. i logopedie. Hodně dětí předškolního věku se potýká s vadami řeči.

V daném období se děti učily společně malovat, tvořit, zpívat. Proběhlo několik tematických činností např. – čtení pohádek, návštěvy knihovny, Sladovny a muzea atd. Pro rodiče byla připravena beseda s vedoucím PPP. Jednou z posledních akcí pro předškoláky našich klubů byla Mikulášská besídka pro 30dětí. Mikuláš, čert a anděl si vyslechli básničky a písničky, které si děti na besídku připravily a naučily se  v rámci výuky se svými lektorkami. Za krásné verše dostaly děti za odměnu balíčky se sladkostmi a ovocem. V závěru povedené akce se zájemci a odvážlivci vyfotili s Mikulášem a andělem, nebo třeba jen s čertem.

             Další činností spolku NADĚJE je podpora žáků základních škol v podobě doučování. Doučování probíhá každý všední den od 13:00 do 15:00 hodin a je poskytováno zdarma.

             Spolek NADĚJE provozuje na území města Písku tři předškolní centra – Chaloupka, U Rybníčku a Margaretka a čtyři neformální kluby doučování pro žáky základních škol. Finanční prostředky na provoz předškolních center a klubů doučování jsou zajištěny prostřednictvím projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V), podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022. Projekt lze vyhledat pod registračním číslem: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718. Více informací o projektu je možno získat na webových stránkách píseckého spolku NADĚJE.

Méně...

Zápisy do předškolních klubů NADĚJE

Od 1.července 2019 provozuje písecká NADĚJE  tři předškolní kluby U Rybníčku v Purkraticích, Margaretka na nábřeží 1. máje a Chaloupka ve

Více...

Od 1.července 2019 provozuje písecká NADĚJE  tři předškolní kluby U Rybníčku v Purkraticích, Margaretka na nábřeží 1. máje a Chaloupka ve středisku Svatoplukova a čtyři  kluby doučování pro žáky základních škol. To vše díky financím  z projektu Vzdělání pro všechny výhodou (3V) s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_039/0011718., podpořeného z Evropské unie, v rámci operačního programu OP VVV na období od 1.7.2019 do 30.6.2022.

 

Výuka dětí v předškolních klubech je obdobná jako v mateřské škole. Vzdělávání probíhá ve třídě s menším počtem dětí a je zde rozšířena logopedická prevence. Lektorky se  věnují v rámci osobních konzultací a rodičovských klubů  i rodičům. Prázdniny skončily, některé děti odcházejí do školních lavic a nám se uvolňují místa v předškolních klubech. V týdnu od 2. 9. 2019 do 5. 9. 2019 budou od 9 hodin probíhat zápisy dětí do předškolních klubů NADĚJE. 

Přijímáme děti po dovršení věku 3 let, které samostatně používají WC, bez dudlíku, plen a láhve.Neváhejte a přijďte do tříd předškolních klubů společně s dětmi. Děti dobře na vstup do kolektivu dětí připravte. Vysvětlete dětem, že si zde budou společně hrát, tančit, cvičit, zpívat, malovat, vyrábět,…..

Prosíme, děti ničím nestrašte! Jistě všichni chceme, aby si dobře zvykaly na odloučení od maminek a na nové kamarády. Neváhejte a  sjednejte si osobní schůzku před nástupem dítěte do PK pro bližší informace

V klubech doučování nabízíme pomoc s přípravou na reparáty, vysvětlíme probíranou látku, pomůžeme s procvičením, podpoříme snahu dětí při psaní domácích úkolů či vytváření referátů. Vše potřebné procvičujeme zábavnou formou, pomocí kvízů, křížovek, testů. Lektorky připravují dětem pracovní listy na míru.

 Hana Šefránková, vedoucí práce s dětmi a mládeží, m.775 889 706

Méně...

Červnová bilance

V měsíci červnu se událo velmi mnoho dobrých věcí. Děti ze třech předškolních klubů navštívily postupně další tři školky a

Více...

V měsíci červnu se událo velmi mnoho dobrých věcí. Děti ze třech předškolních klubů navštívily postupně další tři školky a seznamovaly se s režimem, prostředím, dětmi i paní učitelkami. Zjišťovali jsme, co máme společného i co odlišného. Mezi učitelakmi školek a lektorkami klubů proběhla i výměna poznatků ohledně fyzické zdatnosti dnešních dětí, jazykové bariéry dětí z rodin cizinců a vad v řeči malých dětí. Děkujeme všem za možnost využit adaptačního dne v jejich  školce a těšíme se na další společnou akci.

Kvůli  nepřízni počasí v prvním termínu jsme oslavili Den dětí místo ve středu 29.května o čtrnáct dní později ve středu 12.června s 227 dětmi, které se zúčastnily v náhradním termínu akcí, kterou pořádal spolek NADĚJE ve spolupráci s Centrem kultury. 

 

Povedl se i výlet do Pohádkové kovárny v Selibově, který si děti velice užily, i když se některé děti obávaly místních čertů. S princeznou a panem kovářem svůj strach překonaly a nakonec i s vílou našly poklad. Děti završily roční snažení v klubech a při lekcích v knihovně společnou výstavou výrobků, pracovních listů, výkresů a fotografií v úterý 18.6. v nové knihovně. Vernisáž si užili i příchozí rodiče. Výstava je k vidění na stěnách u dětského oddělení. Poslední akcí letošního školního roku bude Loučení s předškoláky, které proběhne v blízkosti řeky Otavy jako honba za pokladem. Děti se budou loučit s předškolními kluby a lektorkami, jelikož většina z dětí bude v září nastupovat do místních školek, kam se díky absolvovaným adaptačním dnům velice těší!

Méně...

Den dětí s NADĚJÍ podruhé

Kdo přišel s dětmi ve středu 12.6.2019 do Palackého sadů k hudebnímu pavilónu, mohl se zúčastnit druhého pokusu oslavy Dne

Více...

 

Kdo přišel s dětmi ve středu 12.6.2019 do Palackého sadů k hudebnímu pavilónu, mohl se zúčastnit druhého pokusu oslavy Dne dětí s NADĚJÍ, který pořádal Spolek NADĚJE, pobočka Písek ve spolupráci s Centrem kultury. Doufali jsme v krásné počasí a povedlo se uskutečnit den dle našich představ. Od 12,30h. do 16,30h. byly připraveny zajímavé zábavné aktivity  spolu s doprovodným programem pro děti od dvou let.. Budeme soutěžilo se, zpívalo a tančilo.  Děti naplnily průkazky devíti razítky za splněné úkoly a pak si vybraly odměnu na stánku. Každé dítě dostalo plyšovou hračku a drobnost spolu se sladkostí.

Přišli zájemci ze školek, školních družin, volnočasových kroužků a škol, dospělí  s dětmi. Na děti čekaly aktivity jako dráha na koloběžce nebo odrážedle, Kimova hra na trénink paměti, poznávačka rostlin a zvířat, výroba náušnic nebo náramků z korálků, sestava k tanci, ekohrátky, aktivity s míčem švihadlem či provazem, obrazárna s lupičem a strom přání. Doprovodnými aktivitami byly barvení vlasů sprejem, malování na obličej a hmatová krabice.

Kvůli  nepřízni počasí v prvním termínu jsme oslavili Den dětí o čtrnáct dní později s 227 dětmi, které se zúčastnily v náhradním termínu.

 

Den dětí s NADĚJÍ skvěle moderovala naše dlouholetá dobrovolnice Jana Jiříková, která provedla děti a dospělé akcí s mikrofonem v ruce. Svou účastí i přáním podpořili akci paní starostka Eva Vanžurová, pan místostarosta Petr Hladík, vedoucí odboru školství a kultury Marie Cibulková a ředitel Centra kultury Josef Kašpar. Celou akci pomohli uskutečnit zaměstnanci Centra kultury a zaměstnanci a dobrovolníci NADĚJE, dobrovolníci z veřejné správy, dobrovolnice ze Střední zdravotnické školy a dobrovolnického centra Bonum. Jistě všem byly odměnou rozzářené oči soutěžících dětí, velice děkujeme za pomoc na stanovištích.   

Méně...

Ve školce v mlhovišti

V letošním školním roce jsme s předškolními kluby NADĚJE navázanou spolupráci s 3.mateřskou školkou prohloubili poprvé

Více...

 

V letošním školním roce jsme s předškolními kluby NADĚJE navázanou spolupráci s 3.mateřskou školkou prohloubili poprvé adaptačním dnem. Počasí nám přálo a tak děti v doprovodu lektorek navštívily školku v Pražské ulici.

 

Příchod do školky byl spojen se společným odchodem se třídou na zahradu.

Zde si děti z NADĚJE odložily bezpečnostní vestičky a batohy, seznámily se s paní učitelkami a dětmi.  O chvíli později jsme se s vedoucí paní učitelkou Naďou Hovorkovou odebrali do budovy mateřské školy. Paní učitelka děti postupně provedla celou školkou, seznámila je s prostředím tříd, jídelen, šaten, ložnic a toalet. Dětem vysvětlila pravidla rozdělování do tříd dle věku a řekla každému dítěti, které bylo v této školce u zápisu, kde je jeho třída, jak se jmenuje (Berušky, Sluníčka, Rybičky, Včeličky a Kytičky) a odpověděla na dotazy dětí i lektorek. Tato školka je dost specifická pro své prostory a paní učitelky i děti mají jistě dost práce s nácvikem pohybu po školce při příchodu nových dětí.  Po prohlídce školky jsme se vrátili na nádhernou zahradu, kde se děti zapojily do aktivit s míčem, přeskakování překážek, pobytu na prolézačkách, houpačkách, pískovišti, jezdily na kolech, hádaly hádanky. Děti i paní učitelky se vzájemně poznávaly, vyměňovaly si zkušenosti z praxe, které obě strany obohatily o nové poznatky.

 

Nádherné počasí umožnilo všem dětem využít mlhoviště. Výskaly, probíhaly kapkami a moc si to užívaly. Některé děti společně komunikovaly, povídaly si nebo si společně jen hrály.

         

Před odchodem na oběd děti společně uklidily hračky, bábovky, míče, kola a ostatní pomůcky. Dětem z NADĚJE se ve školce moc líbilo, děkujeme všem dětem a jejich paní učitelkám za nádherné dopoledne ve školce a těšíme se na další spolupráci.

Méně...

Adaptace plná her

Již několik let mají předškolní kluby NADĚJE navázanou spolupráci s 5.mateřskou školkou a po zápisech do

Více...

 

 

Již několik let mají předškolní kluby NADĚJE navázanou spolupráci s 5.mateřskou školkou a po zápisech do mateřských škol navštěvují školku na Fügnerově náměstí.

Den našeho pobytu v MŠ se přiblížil a děti ze třech předškolních  klubů se v doprovodu lektorek  přemístily do školky. Po příchodu do školky si všichni prohlédli prostory vstupní haly, seznámili se s funkcí zabezpečovacího zařízení, prohlédli si nástěnky, výzdobu chodeb a další prostory MŠ.  Pod vedením paní učitelky Aničky Vyhlídkové jsme se seznámili s dětmi ze třídy Sluníček. Jelikož bylo nádherné počasí, byla by škoda zůstávat ve třídě a program probíhal na zahradě. Děti vytvořily dvě družstva a začalo soutěžní klání. Děti závodily v běhu, pak sbíraly poztrácené korále pro princeznu v podobě barevných víček od PET lahví do rozmístěných obručí. Nechyběla ani honička s domečkem v obručích, slalom s prolézáním tunelu coby únikové cesty před žraloky, hry s padákem na duhu a nošení míčku na lžíci. Po aktivitách děti společně uklidily všechny pomůcky a paní učitelka odměnila všechny děti medailí se Sluníčkem.  

 

Potom následovala hra na pískovišti, (kde byl zrovna navršen nový písek), prolézačky, klouzačky a houpačky, hra fotbalu, hod na koš. Děti společně komunikovaly, povídaly si o zážitcích, které spolu zažily.

         

Nechyběla ani výměna informací ohledně dětí z rodin cizinců a vad v řeči. Stoprocentní jistota nedostatků ve slovní zásobě pramení z mála čtení dětem a povídání si s rodiči.

 

Blížil se čas oběda  tak  proběhl úklid veškerých hraček, bábovek, míčů a jiných pomůcek. Předškolákům z NADĚJE se ve školce líbil velmi pestrý program,  děkujeme všem dětem ze třídy Sluníček a jejich paní učitelkám za krásný den ve školce a těšíme se na další spolupráci.

Méně...

Oslava podruhé!

Přijďte s dětmi ve středu 12.6.2019 do Palackého sadů k hudebnímu pavilónu! Spolek NADĚJE, pobočka Písek ve spolupráci s Centrem

Více...

Přijďte s dětmi ve středu 12.6.2019 do Palackého sadů k hudebnímu pavilónu! Spolek NADĚJE, pobočka Písek ve spolupráci s Centrem kultury doufá v krásné počasí a chystá druhý pokus oslavy Dne dětí s NADĚJÍ!

 

Máme od 12,30h. do 16,30h. připraveny zajímavé zábavné aktivity  spolu s doprovodným programem pro děti od dvou let.. Budeme soutěžit, možná i zpívat a tančit. Děti naplní průkazky devíti razítky za splněné úkoly a pak si vyberou odměnu na stánku.

V případě nepříznivého počasí se akce ruší!

Méně...

Adaptace s vodou i koupáním

Všechno je jednou poprvé. Díky řešení individuálního vzdělávání dětí z předškolního klubu Margaretka jsme nově navázanou spolupráci s

Více...

Všechno je jednou poprvé. Díky řešení individuálního vzdělávání dětí z předškolního klubu Margaretka jsme nově navázanou spolupráci s 8.mateřskou školkou prohloubili naplánováním adaptačního dne.

Aniž bychom předem tušili, měli jsme letos podobně cílené vzdělávací programy. Posuďte sami, že název třídního programu „Všemu chceme rozumět, společně poznáme svět“ má cosi podobného s ročním tématem předškolních klubů „Poznávám a objevuji“. Daný den se přiblížil a tak jsme se s nadšením vydali do mateřské školky v Zeyerově ulici. Počasí nám dopřálo slunečních paprsků. Po příchodu do školky jsme se pod taktovkou vedoucí paní učitelky Jany Špírkové seznámili s dětmi z modré třídy. Paní učitelka všem vysvětlila, že dnešní program bude probíhat na zahradě a děti si budou zkoušet různé aktivity ve skupinkách. Všechna stanoviště dětem postupně ukázala a pak to začalo! Děti si mohly zkusit přechod po kamenech přes rozvodněnou řeku, ozdobily si bílou látku drcením okvětních lístků a různých trav, ověřily si funkci labyrintu z pet láhví a různého potrubí na vodu, překonávaly překážky nad pomyslnou vodou i po laně. Po absolvování všech stanovišť následovala hra na pískovišti, malování křídami, zdolávání prolézaček, zkoušení klouzaček a různých houpaček. Obratní předškoláci z kmenové třídy poměřili síly s dětmi ze třech předškolních klubů NADĚJE, ale samozřejmě nechyběla vzájemná komunikace mezi dětmi a  asistence mladším dětem, když bylo potřeba. Děti koordinovala také paní učitelka Veronika a asistentka Renata.

Ve volných chvilkách proběhla i výměna poznatků ohledně fyzické zdatnosti dnešních dětí, jazykové bariéry dětí z rodin cizinců a vad v řeči malých dětí v důsledku hojného využívání moderních digitálních technologií. Možná by si někteří rodiče měli přečíst knihu „Digitální demence“ nebo knihu „Kybernemoc!“, které napsal německý psychiatr Manfred Spitzer. Upozorňuje v nich rodiče na nebezpečí spojená s digitálními technologiemi.

 

V závěru dopoledne proběhlo i koupání v brouzdališti, které děti osvěžilo v parném dni. Dětem z předškolních klubů NADĚJE se ve školce velmi líbilo, a mockrát děkujemevšem dětem z modré třídy a jejich pedagogůmza možnost využit adaptačního dne ve školce a těšíme se na další společnou akci.

Méně...

Adaptační den dětí z NADĚJE

Není to náhoda, že jsme ve 12. mateřské škole v Šobrově ulici navštívili s dětmi z předškolních klubů NADĚJE

Více...

 

Není to náhoda, že jsme ve 12. mateřské škole v Šobrově ulici navštívili s dětmi z předškolních klubů NADĚJE třídu Sluníček. V rámci projektu Bez obav spolu spolupracujeme již tři roky se školkou na adaptačním dni dětí.

Ráno jsme nastoupili do autobusu MHD, který nás dopravil k nemocnici. Cesta autobusem po Písku byla pro děti zážitkem. Nejen že na zastávce i v autobusu měly prostor pro komunikaci se seniory a spolujezdci, ale také je z autobusu zcela jiný pohled na svět. Jste výš, než když jdete pěšky, vidíte přes zábradlí mostu, projíždějícím autům koukáte na střechu, vidíte pracující stavební stroje z jiného úhlu pohledu. Nebo děti zajímala bezpečnostní kladívka umístěná po autobusu pro nouzový stav či červené tlačítko pro signál řidiči. I velké zrcadlo v autobusu skýtalo spoustu otázek. Od nemocnice jsme šli do školky pěšky. Zde nás uvítala paní učitelka od nejmenších dětí. Ukázala dětem v přízemí prostory šatny, kde se děti svlékly a přezuly. Pak si nás převzala paní učitelka z prvního patra a doprovodila nás do třídy, kde nás uvítali předškoláci. Postupně nám ukázala umývárnu a toalety, úložný prostor pro lehátka na spaní, vysvětlila rozložení třídy a herny, režim dne.  

Se zapojením do života ve třídě našim dětem velmi rychle pomohli šikovní předškoláci, kteří se chystají v září do prvních tříd. Ukázali jim hračky, stavebnice,  herní prvky, koutky k námětovým hrám, či omalovánky a pastelky. Nechybělo ani trpělivé vysvětlování, co k čemu je, kam co uklidit, kde si co půjčit. Mezi dětmi se našli i „hlídající“ děti, aby se nepřihodilo něco nežádoucího, co by bylo v rozporu s pravidly třídy.

Paní učitelky si vzájemně vyměňovaly zkušenosti z chodu školky a předškolních klubů, informovaly se o řešení situací plynoucích např. z  logopedických vad dětí či jazykové bariéry dětí cizinců,  z prostorových možností či vybavenosti tříd a zahrad. Řešily nesnáze kvůli zápisu do MŠ, kolem omluvných listů či individuálního vzdělávání, zápisy do ZŠ, konfliktní situace s nespokojeným rodičem,  aj.

Všem se ve školce velmi líbilo, děti byly nadšené. Malé toalety a umyvadla navštěvovaly opakovaně. Pohrály si ve „velké“ školce s kamarády, na konci návštěvy pomohly uklidit hernu. Když se děti začaly chystat k obědu, byl čas na rozloučení, které děti z mateřské školy završily společným zpěvem krásné jarní písničky a paní učitelka v podobě sáčku s bonbóny pro každé dítě.

Mockrát děkujeme pani učitelkám Hance Říhové a Lence Dryeovéza uskutečnění adaptačního dne ve třídě Sluníček a těšíme se na další spolupráci.

Zpáteční cesta na zastávku MHD se neobešla bez dětského štěbetání a vyprávění zážitků ze školky, procházením louží v holinkách na chodníku a společného zpěvu. Čas strávený čekáním na zastávce jsme si ukrátili opakováním zvuků zvířátek ze statku a hledáním zadané barvy či vzoru na oblečení. Nastoupili jsme do autobusu a uháněli po Písku za rodiči, kteří nás již netrpělivě očekávali s otázkou na rtech, jak se nám ve školce líbilo. Vyprávění děti jistě rodiče uklidnilo, protože celá akce se nám vydařila!

Méně...

Devět hrdinů z NADĚJE

Dětského festivalu s dnešním názvem Pískoviště se písecká NADĚJE zúčastňuje již tradičně. I letos tomu nebylo jinak. Novinkou tohoto ročníku

Více...

 

Dětského festivalu s dnešním názvem Pískoviště se písecká NADĚJE zúčastňuje již tradičně. I letos tomu nebylo jinak. Novinkou tohoto ročníku byla hra Hrdinové z Písku a toto téma se mohlo nést i napříč vystoupeními dětí z píseckých spolků.

Pátečního vystoupení za NADĚJI se na nádvoří nové městské knihovny zúčastnilo devět dětských hrdinů. Na přípravách pásma na festival spolupracovalo ve třech  předškolních klubech NADĚJE celkem dvacetčtyři dětí. Škoda, že dvacet dětí nepřišlo! Asi se zalekly odpoledního deště. Pouze čtyři stateční ve věku 4 – 6 let se pokusili za pomoci svých lektorek ukázat publiku svou odvahu a vystoupili se svým pásmem básniček a písniček. Samozřejmě, že zde pracovala i tréma, občas vypadl text, nota či hlas, ale nakonec vše dobře dopadlo. Děti mají v repertoáru i tanečky, které předvádějí při návštěvách seniorských domů, ale na tancování společných choreografií jich bylo málo.

Vystoupení předškoláků doplnilo taneční vystoupení školních dětí skupiny Rhupune čhave (Stříbrné děti), které trénují v prostorách NZDM Ostrov ve Svatoplukově ulici. V jedné choreografii se předvedla čtyři děvčata a v druhé choreografii se k nim přidal i chlapec. Všichni tanečníci byli ve věku 12 – 15 let a bylo vidět, že si tanec užívají. Červenožlutočerné sukně krojů se točily jednou tím a podruhé tím směrem. Kdo tam byl, jistě si užil s tanečníky i rytmické skladby.

Méně...

Čarodějnice létaly i v Purkraticích

Na konci měsíce dubna, jak už bývá zvykem a tradicí, stavíme májky a rozdělávají se ohně. Ani písecká NADĚJE

Více...

Na konci měsíce dubna, jak už bývá zvykem a tradicí, stavíme májky a rozdělávají se ohně. Ani písecká NADĚJE neporušila tuto tradici. Oheň i s pálením čarodějnic byl pro všechny posledního dubna připraven ve středisku NADĚJE v Purkraticích.

Během odpoledne si každý zúčastněný mohl vyrobit svoji čarodějnici, „zalétat“ si na koštěti a nechyběl ani kulturní program s hudbou a tancem. Na závěr odpoledne po upálení čarodějnic a ježibab děti opékaly špekáčky a kdo vydržel do úplného do konce, mohl si ještě zaskákat na trampolíně, projít po kladině, nebo lézt po žebřinách.

Méně...

Velikonoční akce v Purkraticích

Před Velikonocemi se v Purkraticích konala akce pro děti, které se zúčastnilo 21 dětí a 8 rodičů. Společně

Více...

 

Před Velikonocemi se v Purkraticích konala akce pro děti,  které se zúčastnilo 21 dětí a 8 rodičů. Společně se vydali hledat velikonoční poklad. Po vyznačené trase plnili různé úkoly jako např. cvičení, zpívání, luštění velikonoční křížovky nebo zdobení jarní větvičky. Po splnění úkolů na všechny čekal zajíček, který dětem poradil, že velikonoční poklad hlídá stádo oveček (ovečky byly vyrobené z popcornu). Po objevení oveček už bylo jednoduché poklad dohledat a rozdělit si ho. Každé dítě  dostalo čokoládového zajíčka a zlaťák..

V druhé části odpoledne bylo malování  a zdobení vajíček, které se všem moc líbilo a vznikla  krásně ozdobená vajíčka. Všichni mohli během tvoření ochutnat velikonoční mazanec a také beránka,  kterého upekly děti  v předškolním klubu Purkratice. Příjemná nálada u dlouhého stolu se protáhla až do podvečerního času.

Méně...

Mimoškolní příprava školních dětí

Děti školou povinné stále využívají možnosti pravidelné mimoškolní přípravy a doučování ve všech čtyřech školních klubech písecké pobočky. Píší

Více...

Děti školou povinné stále využívají možnosti pravidelné mimoškolní přípravy a doučování ve všech čtyřech školních klubech písecké pobočky. Píší zde domácí úkoly, referáty na různé předměty, procvičují probíranou látku, připravují se na testy nebo zkoušení. Dětem je zde pomáháno i ke zvládnutí stresu při přezkoušení, nacvičuje se zde kladení otázek a odpovídání, děti dostávají různé pracovní listy připravené na míru, je možné si vyzkoušet i písemný test, který se dá časově omezit. Nacvičují i psaní diktátů z českého jazyka.

Méně...

Vystoupení pro seniory v Diakonii Blanka

Opět se setkali. S kým a kdo? Senioři z Diakonie Blanka a předškoláci z pobočky NADĚJE v Písku udržují

Více...

 

Opět se setkali. S kým a kdo? Senioři z Diakonie Blanka a předškoláci z pobočky NADĚJE v Písku udržují stále tradici navázaného vzájemného potkávání. Předškoláci z Margaretky na Nábřeží přišli na návštěvu a potěšit. Udělali radost básničkami, písničkami a aktivitami. Senioři sledovali vystoupení přednášejících a zpívajících dětí ve věku 4 – 6 let. Po vystoupení následovaly aktivity seniorů a dětí na jemnou motoriku, u kterých probíhaly rozhovory při vzájemné spolupráci. Na závěr děti předaly vlastnoručně vyrobené dárky. Obě věkové skupiny se těší na další vystoupení. Děti si připraví nové pásmo a zase Diakonii navštíví.

Méně...

Výlet do záchranné stanice Makov u Čížové

V rámci výuky dětí v předškolních klubech jsou probírána různá témata a jedním z nich je také kladný vztah

Více...

 

V rámci výuky dětí v předškolních klubech jsou probírána různá témata a jedním z nich je také kladný vztah k přírodě a zvířatům. Děti se učí různé poznatky, pojmenovat zvířata a jejich mláďata na statku, jaký z nich máme užitek a také čím se živí. Která zvířata můžeme potkat v lese, na louce, u rybníka či řeky. Učí se je poznat. Jako praktický nácvik poznávání zvířat zařazujeme pravidelně výlety do blízké přírody a také jedním z výletů je návštěva záchranné stanice Makov u Čížové. Zde se nás vždy ujme paní Račanová, která nám vysvětlí vše o místních svěřencích, co se týče jejich úrazů, pobytu zde i ve volné přírodě, potravy a způsobu péče.  V závěru prohlídky si děti mohou potěžkat sovu pálenou na kožené rukavici či se pomazlit s kocourkem, králíky nebo jinými domácími mazlíčky. Výlet zakončujeme opékáním špekáčků a absolvováním přírodovědné stezky u rybníka.

Méně...

Čtvrtá výstava předškoláků v knihovně

Předškolní kluby NADĚJE a Městská knihovna v Písku zahájily čtvrtou výstavu dětí. Práce i fotografie dětí ze spolupráce v

Více...

Předškolní kluby NADĚJE a Městská knihovna v Písku zahájily čtvrtou výstavu dětí. Práce i fotografie dětí ze spolupráce v knihovně či z činností předškolních klubů bylo možné si prohlédnout u dětského oddělení v prvním patře knihovny. V úvodu vernisáže představila lektorka knihovny Radka Ryjáčková společný projekt s názvem „Rokem se zvířaty ze statku“.

Poslední středy v měsíci si děti z NADĚJE užívaly aktivity a připravený program. S každým dalším setkáním se opakovala jedna domluvená klasická pohádka, takže děti si během roku zopakovaly a upevňovaly devět pohádek. Dále se probíralo jedno až dvě zvířata ze statku, tvořilo se, povídalo, četlo z knih či leporel. Dokonce se v knihovně hledala velikonoční vajíčka a zajíčci z čokolády, ochutnávaly se různé druhy ovoce, hledaly se brambory, procházelo se březovým lesem k perníkové chaloupce, stavěl se sněhulák, ale probíraly se i tradice a významné dny kalendáře. Ani si nedokážete představit, jaké to bylo, společně si hrát, prožívat všemi smysly, učit se novým věcem, naslouchat druhému, soustředit se a pak se zase uvolnit. Pestrá setkávání s lektorkou Radkou obohacovala všechny zapojené a nelze uvést veškeré střípky z aktivit či komunikace, přenést na vás pár slovy atmosféru, u toho prostě musíte být.  

Vernisáže výstavy se zúčastnila i paní starostka Eva Vanžurová, vedoucí odboru školství a kultury Marie Cibulková, ředitel Městské knihovny Roman Dub a další. Proslovy přítomných doplnil kulturní program děvčat, která si pod vedením Kláry Kempferové 

připravila několik velmi hezkých a melodických písniček o zvířatech ze statku s doprovodem na klávesy a zazněla i zobcová flétna. Spolupráce mezi dětmi a lektorkami z předškolních klubů NADĚJE a knihovnou bude určitě pokračovat a jaké bude téma, to se nechte překvapit.

Méně...

Každý měsíc do knihovny

Děti předškolních klubů nadále navštěvují dětské oddělení knihovny jednou měsíčně, zpravidla poslední středu. Děti si v knihovně opakují probírané

Více...

 

Děti předškolních klubů nadále navštěvují dětské oddělení knihovny jednou měsíčně, zpravidla poslední středu. Děti si v knihovně opakují probírané  básničky s ukazováním, klasické pohádky nad knížkami, upevňují matematické pojmy a porovnávají velikost apod. Probíhá i vyprávění a dramatizace pohádek s rekvizitami. V knihovně nechybí ani různé pohybové aktivity spojené s upevněním znalostí pohádky a dalších předem sjednaných témat z našich tradic či důležitých dnů kalendáře.    

Méně...

Sportujeme, cvičíme, tančíme

Zvládnutí hrubé motoriky má velký význam pro rozvoj dítěte. Dovednosti pomohou dítěti získat sebedůvěru, zdokonalit koordinaci pohybů a prohloubit

Více...

 

Zvládnutí hrubé motoriky má velký význam pro rozvoj dítěte. Dovednosti pomohou dítěti získat sebedůvěru, zdokonalit koordinaci pohybů a prohloubit samostatnost. Aktivní pohyb podněcuje tělesný vývoj. Hrubá motorika zahrnuje hrubé pohyby, jejich koordinaci, celkovou pohyblivost a obratnost. Určitá neobratnost, ovlivňuje výkony dítěte v různých oblastech (sebeobsluha, hra, práce). Hrubé motorické dovednosti zahrnují velkou skupinu svalů zodpovědných za činnosti jako je chůze, běh, skákání, hopsání a jízdu na kole. Hrubá motorika se rozvíjí především v raném věku, v předškolním věku se již jen vylepšuje.

Pro děti v předškolním věku je důležité procvičování celkové koordinace pohybů a rovnováhy (tříkolka, koloběžka, kolo, houpačky, prolézačky, balanční prvky). S dětmi předškolních klubů podporujeme také zpevnění a uvolnění celého těla, plazení, lezení, držení rovnováhy, běhání, různé skákání po jedné noze, přes švihadlo. Na pozemcích předškolních klubů máme herní prvky, které podporují rozvoj hrubé motoriky, půjčujeme dětem odstrkovadla, kola, koloběžky, navštěvujeme blízká dětská hřiště s balančními prvky, docházíme do dětské herny Pilařiště a také na pohybové lekce s tanečními prvky.

Méně...

Výtvarná soutěž mateřských škol na téma „Moje školka“

V průběhu měsíce ledna a února jsme s dětmi tvořili na 8.ročník výtvarné soutěže dětí z mateřských školek, kterou

Více...

 

V průběhu měsíce ledna a února jsme s dětmi tvořili na 8.ročník výtvarné soutěže dětí z mateřských školek, kterou pořádá spřátelená 15. mateřská školka v Erbenově ulici a Centrum kultury města Písku.  Soutěže se zúčastnilo 25 mateřských škol z Písku a Písecka a všechny tři naše předškolní kluby. Velký úspěch předškoláka Samuela slavil předškolní klub Margatetka z Nábřeží.  Samuel vyhrál 2.místo v kategorii šesti až sedmiletých dětí. Samuela doprovodili kamarádi z předškolních klubů Margaretka a Chaloupka.

Vyhlášení výsledků soutěže se uskutečnilo v kině Portyč a v kulturním programu vystoupil dětský pěvecký sbor z 15. MŠ v Písku. Malí výtvarníci na závěr viděli pásmo krátkých výchovných pohádek o slepé holčičce a její kamarádce. Výtvarné práce byly měsíc ve foyer kina Portyč, kde si děti po promítání našly svá díla mezi vystavenými obrázky.

Méně...

Rozšiřování povědomí – rozumová výchova

Rozumová výchova rozvíjí poznávací procesy, paměť, pozornost, přibližuje dětem časové pojmy, přírodu, dopravní prostředky, .................

Více...

Rozumová výchova rozvíjí poznávací procesy, paměť, pozornost, přibližuje dětem časové pojmy, přírodu, dopravní prostředky, …………….. Při rozšiřování povědomí se s dětmi zaměřujeme na procvičování paměti, verbálních schopností, prostorové a plošné představivost, postřehu a rychlosti myšlení, práce s písmeny,  pracujeme s informacemi v rámci práce s encyklopediemi a knihami. Rozvíjíme soulad s přírodou a znalosti o ní,  kontakt se zvířaty. Oblast intelektu prakticky rozvíjíme a procvičujeme.

Méně...

V Rodičovských klubech

V Rodičovských klubech seznamujeme rodiče s akcemi pro děti i rodiče na následující měsíce. Děti se s lektorkami např.

Více...

 

V Rodičovských klubech seznamujeme  rodiče s akcemi pro děti i rodiče na následující  měsíce. Děti se s lektorkami např. podívají na různé interaktivní výstavy a Pilařiště ve Sladovně, navštěvují programy pro děti v Prácheňském muzeu, dochází jednou měsíčně do dětského oddělení Městské knihovny. Také konzultujeme výuku ve třídách, pokroky, dovednosti a sjednocujeme domácí přípravu dětí v rodinách. Nechybí společné tvoření pomůcek k domácí výuce maminek a dětí. Probíhají názorné ukázky práce s vytvořenou pomůckou.  Úkolem lektorek klubů je vymyslet a pomoci vytvořit takovou pomůcku, aby byla využitelná pro nácvik více dovedností.  Např. k počítání, určování barev, tvarů, částí těla apod.

Méně...

Předmatematické činnosti s dětmi v předškolních klubech

Děti se v předškolních klubech připravují na osvojování matematického učiva. Vytváří si předpoklady formou hry a na ně navazují

Více...

 

Děti se v předškolních klubech připravují na osvojování matematického učiva. Vytváří si předpoklady formou hry a na ně navazují v první třídě. Při rozvoji početních dovedností volíme činnosti, které jsou přiměřené věku dítěte. K pochopení a upevnění pojmů pomáhají pohádky s určitým počtem či pořadím postav, říkanky s počtem, pracujeme s prsty na rukou, děti se během dne různě počítají.  

Věnujeme rozvoji matematických představ pozornost.  Dítě, které umí číselnou řadu vyjmenovat

jako básničku, ještě neumí počítat!  Počet  „moc“ není určující. Děti učíme podle věku postupně označovat větší počet prvků a v šesti letech by měly být schopny určit počet předmětů až do deseti.

Děti např. třídí předměty podle tvaru, barvy, materiálu, učí se geometrické tvary, vyhledávají společné znaky skuoin, hledají stejné či odlišné, označují pořadí,  rozlišují počet a porovnávají množství – méně, více.

Méně...

Malujeme, tvoříme, vyrábíme

Dětská fantazie není ničím spoutána, každé dítě je malý tvůrce. Velmi málo dětí samo od sebe dokáže svou tvořivost

Více...

 

Dětská fantazie není ničím spoutána, každé dítě je malý tvůrce. Velmi málo dětí samo od sebe dokáže svou tvořivost ukázat. Díky podpoře lektorek se může tvořivost u dětí v našich předškolních klubech naplno projevit. Pracujeme na motivy probíraných pohádek, s přírodními materiály, využíváme snadno dostupné další materiály. Činnosti rozvíjí dětskou dovednost a představivost, obohacují děti citově a smyslově.

Méně...

Logopedická prevence u dětí předškolního věku

Případným logopedickým problémům lze předejít i pravidelnou četbou pohádek, mluvou na dané téma a tím je rozšiřována slovní zásoba,

Více...

 

Případným logopedickým problémům lze předejít i pravidelnou četbou pohádek, mluvou na dané téma a tím je rozšiřována slovní zásoba, lze pohyby mluvidel (oromotoriku) cíleně procvičovat.   

Za pomoci projektu Bez obav spolu byly proškoleny lektorky předškolních klubů v kurzu Asistent logopeda, pořízeny a vytvořeny didaktické pomůcky, které slouží ve třídách a některé jsou vyráběny s rodiči do domácího prostředí. Aktivizace rodičů a orientace na rozvoj řeči dítěte probíhá individuální formou, také respektuje specifika každé rodiny.

Lektorky předškolních klubů  stimulují děti individuální i skupinovou formou.

Individuální logopedická péče je realizována v dopoledních hodinách v pátek nebo v odpoledních hodinách dle domluvy s rodiči dětí. Zapojujeme rodiče pomocí drobných aktivit, které jim děti předvádějí při rodičovských klubech nebo individuálních lekcích. Lektorky připravují vhodné materiály, pracovní listy, hry a aktivity, které stimulují řečové dovednosti. Individuálně jsou trénovány dovednosti dětí v orofaciální oblasti, sluchová paměť a tvoření vět. Skupinovou formou je nacvičována slovní zásoba, kladení otázek a sluchová percepce. S dětmi pracujeme podle individuálního tempa.

Méně...

Jemná motorika

Rozvoj jemné motoriky, koordinace jemných pohybů, celkové pohyblivosti a obratnosti je jedním z předpokladů pro zvládnutí psaní. Neobratnost působí

Více...

 

Rozvoj jemné motoriky, koordinace jemných pohybů, celkové pohyblivosti a obratnosti je jedním z předpokladů pro zvládnutí psaní. Neobratnost působí i na dovednost ve výtvarné výchově a pracovním vyučování, ovlivňuje geometrii. Patří sem pohyby rukou a prstů, ale také pohyb očí. Je – li motorika porušena, bývá porušen i vývoj řeči.  Pokud vývoj pohybů prstů odpovídá věku dítěte, tak i vývoj řeči je v normě. Jemná motorika jsou pohyby zápěstí a jednotlivých prstů (procvičujeme stříháním a skládáním papíru, zapínáním a rozepínáním knoflíků, zipů, patentů, modelováním, navlékáním korálků, manipulací s kostkami, sestavování stavebnic).

Méně...

Grafomotorická cvičení

Cvičení jemné motoriky ruky a prstů je stejně důležité jako rozvíjení celkové motoriky. Obtíže v grafomotorice bývají důvodem pro

Více...

Cvičení jemné motoriky ruky a prstů je stejně důležité jako rozvíjení celkové motoriky. Obtíže v grafomotorice bývají důvodem pro odklad nástupu do první třídy, jelikož nedostatky v grafomotorice by mohly předpovídat těžkosti při psaní. V předškolních klubech dbáme na nácvik grafo cvičením.  Cílem cvičení je rozvoj pohybové dovednosti ruky. Předpokladem je také vytvoření správného špetkového úchopu. Kolem pěti let by měla být  ruka již vyhraněná a dostatečně uvolněná, s pevným úchopem a přiměřeným tlakem.  Děti si zkouší v pracovních listech „kreslit“ různé linie, učí se soustředěně dokončit zadaný úkol v sedě na židli.

 

Méně...

Vzdělávání všech

V rámci projektu BOS je možné plánovat akce pro děti i pro rodiče.

Proběhly besedy pro rodiče

Více...

 

V rámci projektu BOS je možné plánovat akce pro děti i pro rodiče. 

Proběhly besedy pro rodiče všech středisek NADĚJE o školní zralosti dětí s Mgr. Hanou Soumarovou, psychologem SPC Strakonice a o logopedické prevenci s logopedkou Mgr. Jarmilou Hrabákovou. Jelikož je logopedická prevence u dětí dnešní doby velmi potřebná, v rámci projektu se v NADĚJI  vyškolilo několik logopedických asistentek, aby mohly správně působit v kolektivu dětí a pomoct jim překlenout nesnáze s vývojem řeči. Díky tomuto školení jsou lektorky schopny poradit i rodičům, jak s dětmi doma procvičovat. vše potřebné. Samozřejmě vše probíhá až po konzultaci s klinickým logopedem.

 

Děti se v předškolních klubech připravují na přestup do povinných ročníků mateřských školek od letošního školního rolu, ale  také máme v klubech děti s individuálním vzděláváním. Děti jsou společně s rodiči připravovány k zápisu do školky i do školy, probíhají rodičovské kluby, kde jsou názorně předváděny postupy a pomůcky, které mohou rodiče využít, případně si společně s dětmi vyrobit. Je kladen důraz na konzultace s rodiči a porovnávání a sledování pokroků každého dítěte. Rodiče jsou též seznamováni s pojmy inkluzívního vzdělávání, s výhodami pro jejich děti, jsou podporováni při vyřizování náležitostí při jednání s PPP, SPC, logopedem,  MŠ či ZŠ. V rámci projektu BOS též probíhají mezioborová setkání s odborníky a získané informace jsou pak využívány i při jednání se zřizovateli, institucemi či s rodiči.  

 

Pro děti předškolních klubů jsou během roku plánovány i adaptační dny v mateřských školách, aby si prohlédly prostředí školky, mohly si zde pohrát s kamarády, poznat paní učitelky. Děti si připravují pásma na vystoupení a aktivizační program pro seniory v místních organizacích a upevňují tak vztahy mezi generacemi.  Děti také navštěvují různé výstavy v Prácheňském muzeu, Sladovně, a knihovně. V průběhu roku děti též navštěvují blízkou záchrannou stanici Makov a Zvířátkov manželů Kozákových, ranč Ixion, pohádkovou kovárnu, docházejí cvičit do klubu Harmony. Jsou plánovány i další akce pro děti i jejich rodiče.

 

Pro školní děti probíhá ve čtyřech klubovnách od pondělí do pátku doučování, kde si děti  za pomoci lektorek mohou napsat domácí úkoly, udělat referát, procvičit probíranou látku, najít potřebné na počítačích.

 

Pro všechny děti je připravována výtvarná soutěž, Den dětí s NADĚJÍ, lampiónový průvod, Mikulášská besídka, vánoční besídky, loučení s předškoláky, prázdninová odpoledne pro rodiče a děti.

Méně...

Čertíci a ďáblíci

V prosincovém čase Mikulášů, čertů a andělů jsme také vyráběli. Byla na řadě postavička čerta. Děti využily odpadového materiálu z

Více...

V prosincovém čase Mikulášů, čertů a andělů jsme také vyráběli. Byla na řadě postavička čerta. Děti využily odpadového materiálu z toaletního papíru a barevných papírů a vytvořily krásné čerty.

V předškolním klubu Margaretka byla pánská jízda, chlapci tvořili o stošest. Posoudit můžete sami, krásní čertíci a ďáblíci se na vás dívají z fotografie.

Méně...

Besedy nejen o školní zralosti

V polovině ledna proběhla v předškolním klubu Margaretka, střediska Nábřeží beseda pro rodiče všech středisek NADĚJE

Více...

V polovině ledna proběhla v předškolním klubu Margaretka, střediska Nábřeží  beseda pro rodiče všech středisek NADĚJE o školní zralosti dětí s Mgr. Hanou Soumarovou, psychologem SPC Strakonice.

A o čem jsme si povídali?  O dovednostech dětí v určitém věku, školní zralosti dětí, co si pod tímto pojmem představit, jak se dětem věnovat, aby dosáhly co nejlepších výsledků, jak děti připravit k zápisu do první třídy.

Mezi prvními, kdo posuzuje školní zralost dítěte je rodič, pediatr a pedagog předškolního zařízení.

Lékař zjišťuje jakousi tělesnou a psychickou způsobilost dítěte. Musí být schopen rozpoznat nedostatky v  kostře či mozku. Učitelka v předškolním zařízení pak dítě posuzuje z hlediska komunikace a sžití se s vrstevníky a pedagogy. Posuzuje schopnost respektování učitelky a chování ke svým kamarádům. Všímá si dětského chování při poslechu nějakého příběhu. Posuzuje, jestli je dítě vůbec schopno vydržet v klidu a soustředit se.

V šesti letech přichází posouzení dítěte učitelem při zápisu do první třídy. Učitel např. zkoumá, zda zná dítě základní barvy, je schopné soustředit se, jaké má motorické schopnosti a pracovní tempo, jestli dokáže odlišit zábavu od povinností, na jaké úrovni má logické myšlení, jak je dítě schopno přijmout neúspěch apod. Na základě zápisu může rodičům doporučit odklad.

Odklad školní docházky je vhodný pouze u dětí, které ještě nejsou připraveny pro školu. Např. neklidné, utlumené, překotné, impulzivní, uzavřené, vzdorné, nekomunikující, s logopedickými vadami. Rodiče se pak objednají s dítětem na odborné vyšetření do pedagogicko – psychologické poradny, na orientační test školní zralosti.

Pokud jste rodičem dítěte, který tento test nesplní, nebojte se. Dítě si prodlouží pobyt v předškolním zařízení a s vaší pomocí se může připravit a zbytečně si nepokazí život předčasným nástupem do první třídy.

Kromě školní zralosti byly probírány i otázky týkající se výchovy dětí, sourozenců, vrstevníků. Jak nastavit dětem pravidla a zároveň být jako rodič důsledný v jejich dodržování. Došlo i na podpůrná opatření a plány pedagogické podpory, na role školy a školských poradenských zařízení, role rodičů. Paní psycholožka vysvětlila i členění činností a poskytování poradenských služeb mezi PPP a SPC, doporučila odborníky z jihočeského kraje pro potřebná vyšetření dětí.

Méně...

Tvorba na téma „Čeho se bojím, z čeho mám strach“

NADĚJE pobočka Písek, středisko Nábřeží – NZDM Ostrov vyhlásilo 7. ročník výtvarné soutěže na téma „Čeho se bojím, z čeho

Více...

NADĚJE pobočka Písek, středisko Nábřeží – NZDM Ostrov vyhlásilo 7. ročník výtvarné soutěže na téma „Čeho se bojím, z čeho mám strach“. Soutěž byla vyhlášena v několika kategoriích.

 

V letošním roce bylo přihlášeno 454x výtvarných prací dětí z mateřské školy Čížová, MŠ Pražská, MŠ Erbenova, MŠ Hradiště, MŠ Zeyerova, MŠ Fügnerovo náměstí, MŠ Šobrova, základních škol a družin – ZŠ T. Šobra, ZŠ J. Husa, ZŠ J.K.Tyla a ZŠ Cesta z Písku, ZŠ Čížová, ZŠ Zborovice, ZŠ Trmice, ZŠ Beroun – Závodí, ZŠ Zbounky, dětských domovů Boršov nad Vltavou, Volyně a Horní Planá a neziskových organizací – Horizont, Zběšičky, Krteček, Cheiron T a NADĚJE a základní umělecké školy Otakara Ševčíka Písek a ZUŠ Strakonice.

Nejlepší práce jsou vystaveny ve foyer kina Portyč a oceněny byly na vernisáži výstavy ve středu 10. 4. 2019 v 15 hodin, kterou moderovala Jana Jiříková. Na úvod přednesla báseň o čarodějnicích z knihy básní Jiřího Šruta „Příšerky a příšeři“, čímž navodila skvělou atmosféru v sále. Poté poděkovala všem zúčastěným dětem, také pedagogům a rodičům, kteří jim pomáhali s tvořením prací do soutěže.  Vyjádřila díky též vedoucí Galerie Portyč Ivaně Samcové Hejlové za pomoc při přípravě výstavy a vernisáže, technickým pracovníkům Centra kultury. Poté plynule přešla k rozhovorům s vedoucí písecké pobočky NADĚJE Petrou Martíškovou, s ředitelem Centra kultury města Písku Josefem Kašparem a s místostarostou města Písku Petrem Hladíkem. Mimo jiné jsme se také od nich dozvěděli z čeho mají strach. Zazněla slova obdivu a chvály dětem i vedoucím prací. Následovala část, kdy se dětem předávaly diplomy a odměny, mezi kterými samozřejmě nechyběly výtvarné potřeby pro další tvorbu umělců. Nejvzdálenějším a nepřítomným dětem bude vše zasláno poštou. Z přítomných to měly nejdále děti, které tvořily v Berouně a jejich účast na předávání byla podpořena rodiči.

V závěru moderátorka poděkovala organizátorce všech sedmi ročníků výtvarných soutěží Hance Šefránkové, která byla odměněna  dlouhým potleskem všech přítomných a  projevila díky za účast tvůrcům, popřála další tvořivé dny s barvami a přizvala k účasti do 8. ročníku výtvarné soutěže písecké pobočky NADĚJE v novém školním roce.  V dalších minutách vyzvala moderátorka všechny k prohlídce výtvarných prací a k malému občerstvení ve foyer kina Portyč.

Méně...

Téměř tři roky Bez obav spolu

Za spolupráce krajského vzdělávacího zařízení ZVaS, NNO, základních škol, školských zařízení a zařízení sociálních služeb se vytvořila síť, která

Více...

Za spolupráce krajského vzdělávacího zařízení ZVaS, NNO, základních škol, školských zařízení a zařízení sociálních služeb se vytvořila síť, která podporuje zvyšování inkluzivnosti vzdělávání v Jihočeském kraji se zaměřením na  sociálně vyloučené lokality, kde jsou provozována neformální předškolní centra a kluby doučování pro děti ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí. Projekt Bez obav spolu (BOS) pomohl NADĚJI provozovat tři předškolní kluby v sociálně vyloučených lokalitách PK Chaloupka (ubytovna Svatoplukova), PK U Rybníčku (ubytovna Purkratice) a PK Margaretka (nábřeží 1. máje, sídliště Portyč) a čtyři kluby doučování na stejných místech pro školáky. Předškolní kluby navštívilo do současné doby 57 dětí, kterým se dostalo pomoci v podobě předškolní přípravy a projekt jim pomohl zvládnout vstup do běžné MŠ či do základní školy. Máme v klubech i předškolní děti, u kterých rodiče požádali o individuální vzdělávání. Lektorky předškolních klubů spolupracují se školkami na očekávaných výstupech vzdělávání dítěte podle RVP. Následné ověřování probíhá při diagnostickém pobytu dítěte ve školce, za přítomnosti učitelky a vedoucí učitelky. Dalším prvkem spolupráce se školkami jsou adaptační dny ve školkách.

Doučování předchází propadu dětí mimo síť vzdělávání, pomáhá zvládat učivo, a je zdarma. Dosud ho využilo 112 dětí ve věku 6 až 15 let. Přesvědčili jsme se, jak je nutná raná příprava dětí ze sociálně vyloučených lokalit, před nástupem do mateřské školy. Samotní rodiče často nemají zkušenost s docházkou do mateřské školy, nevnímají to jako potřebné. Snažíme se podnítit zájem rodičů k zapojení do vzdělávacích aktivit jejich dětí. Pracujeme s dětmi a mládeží s cílem ukázat jim možnosti, kam v životě mohou směřovat.

 

I lektorky měly v průběhu projektu možnost zlepšit své znalosti a prohloubit si kvalifikaci prostřednictvím vzdělávacích kurzů.

 

Do projektu byly zapojeny tři neziskové organizace a dvacet šest mateřských a základních škol Jihočeského kraje.

V letošním roce se ve středu 17. 4. 2019 uskuteční poslední 3. konference v rámci projektu BOS, tentokrát v Českých Budějovicích. Program bude velmi zajímavý a nabitý informacemi o inkluzi v jednotlivých školách i institucích.  Můžeme se těšit na  přednášku p. Davida Tišera – romisty a pedagoga pocházejícího z Plzně, na téma vzdělávání a dosažení vysokoškolského titulu. Dalším přednášejícím bude David Čáp.

Méně...

Téměř tři roky Bez obav spolu

Za spolupráce krajského vzdělávacího zařízení ZVaS, NNO, základních škol, školských zařízení a zařízení sociálních služeb se vytvořila síť, která

Více...

Za spolupráce krajského vzdělávacího zařízení ZVaS, NNO, základních škol, školských zařízení a zařízení sociálních služeb se vytvořila síť, která podporuje zvyšování inkluzivnosti vzdělávání v Jihočeském kraji se zaměřením na  sociálně vyloučené lokality, kde jsou provozována neformální předškolní centra a kluby doučování pro děti ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí. Projekt Bez obav spolu (BOS) pomohl NADĚJI provozovat tři předškolní kluby v sociálně vyloučených lokalitách PK Chaloupka (ubytovna Svatoplukova), PK U Rybníčku (ubytovna Purkratice) a PK Margaretka (nábřeží 1. máje, sídliště Portyč) a čtyři kluby doučování na stejných místech pro školáky. Předškolní kluby navštívilo do současné doby 57 dětí, kterým se dostalo pomoci v podobě předškolní přípravy a projekt jim pomohl zvládnout vstup do běžné MŠ či do základní školy. Máme v klubech i předškolní děti, u kterých rodiče požádali o individuální vzdělávání. Lektorky PK spolupracují se školkami na očekávaných výstupech vzdělávání dítěte podle RVP. Následné ověřování probíhá při diagnostickém pobytu dítěte ve školce, za přítomnosti učitelky a vedoucí učitelky. Dalším prvkem spolupráce se školkami jsou adaptační dny ve školkách.

Doučování předchází propadu dětí mimo síť vzdělávání, pomáhá zvládat učivo, a je zdarma. Dosud ho využilo 112 dětí ve věku 6 – 15 let. Přesvědčili jsme se, jak je nutná raná příprava dětí ze SVL, před nástupem do mateřské školy. Samotní rodiče často nemají zkušenost s docházkou do mateřské školy, nevnímají to jako potřebné. Snažíme se podnítit zájem rodičů k zapojení do vzdělávacích aktivit jejich dětí. Pracujeme s dětmi a mládeží s cílem ukázat jim možnosti, kam v životě mohou směřovat.

 

I lektorky měly v průběhu projektu možnost zlepšit své znalosti a prohloubit si kvalifikaci prostřednictvím vzdělávacích kurzů.

 

Do projektu byly zapojeny tři neziskové organizace a dvacet šest mateřských a základních škol Jihočeského kraje.

V letošním roce se ve středu 17. 4. 2019 uskuteční poslední 3. konference v rámci projektu BOS, tentokrát v Českých Budějovicích. Program bude velmi zajímavý a nabitý informacemi o inkluzi v jednotlivých školách i institucích.  Můžeme se těšit na  přednášku p. Davida Tišera – romisty a pedagoga pocházejícího z Plzně, na téma vzdělávání a dosažení vysokoškolského titulu. Dalším přednášejícím bude pan David Čáp.


Zpracovaly: Mgr. Petra Martíšková a Hana Šefránková, manažerky projektu BOS

Méně...

CHCI POMOCI

PŘEDSTAVENÍ V ČÍSLECH

V uplynulém roce jsme v rámci programu prostupného bydlení poskytli ubytování 34 rodinám (133 osobám), podpořili 127 dětí v přípravě do školy a ve složitých životních situacích, a setkali  jsme se v rámci našeho terénního programu s více jak 300 lidmi, abychom jim pomohli řešit zadlužení, ztrátu bydlení a další problematické situace.  

KONTAKTY

NADĚJE
Pobočka Písek

Nábřeží 1. máje 1401
397 01 Písek
Tel.: +420 736 772 321
Email: andrea.storkova@nadeje.cz
Účet: 174912106/0300

VOLNÁ PRACOVNÍ MÍSTA